光学成像实验复习.doc

光学成象实验复习教学设计 武汉市11初级中学 朱小宝课标要求：1.通过实验探究并了解光的直线传播现象及其特点。2.通过实验探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜成像的特点及应用。3.通过实验探究凸透镜成像时像与物的关系，知道凸透镜成像的特点及应用。内容与学情分析：本节课主要复习光学知识中三个重要的成像实验：小孔成像实验、平面镜成像、凸透镜成像实验。回归课本,同时在学生熟悉结论的基础上，逆向思维思考实验器材的选择作用以及实验过程中的一些问题。学生对这些实验的探究过程和结论已有所认识，但有些实验设计的目的模糊，所以本节课主要对实验过程中的一些问题进行探究。复习目标：1. 在学生思考的基础上，了解光的直线传播现象及其特点。2. 在学生思考的基础上，探究平面镜成像时探究过程中的问题及其特点。3. 在学生思考的基础上，探究凸透镜成像时探究过程中的问题及其特点。重点：1. 平面镜成像实验设计及问题探究2. 凸透镜成像实验设计及问题探究难点：凸透镜成象条件及应用课时：1课时复习过程：1 创设情境引入复习课通过插入装水的杯中的铅笔在水中部分向上弯折的现象，引导学生得出看到的是铅笔所成的虚像，从而引出这节复习课-光学成像实验复习。2 归纳感知寻找疑惑小孔成像平面镜成像凸透镜成像实验装置实验要点1，将小孔对着 在 看到烛焰呈现的像。2，改变蜡烛到小孔的距离（物距）观察焰烛像的变化1、竖立一块 _作为平面镜。2、把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的_,再拿一支_的蜡烛B，竖立着在玻璃板面移动.3，当看上去蜡烛B跟蜡烛A的像_。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。4、 用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。目的是 。1估测凸透镜焦距2，将、按顺序放在光具座的直线上，调整 烛焰中心、凸透镜、光屏的高度，使它们的 _3,把蜡烛从远处向凸透镜移近，使物距u 2f，u =2f，2fuf，u=f，uf，调整_，使烛焰在光屏上成 清晰的像 观察像的大小、倒正以及物距、像距的大小，3 深入展开分类辨析小孔成像平面镜成像凸透镜成像成像原理倒立条件像的性质倒、正正立条件实像条件虚、实虚像条件缩小条件大、小等大条件放大实像条件放大虚像条件五学以致用联系生活1.如图所示蜡烛通过小孔在右边光屏上成了一个像,这就是物理学上说的 成象,这说明光 传播的。2.阳光灿烂的日子，在茂密的树林下，常能在地上见到许多圆形的光斑，这些光斑是（）A 太阳的虚像 B太阳的实像 C树叶的影子D树叶的实像3.关于平面镜成像，下列说法错误的是（）A平面镜成的像是虚像 B平面镜成像原理是光的反射C物体越靠近平面镜，像越大 D像与物体关于平面镜对称4.图中能正确表示小丑在平面镜中成像的是A B C D5.张华同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律：（1）由图可知，凸透镜的焦距是_。实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_。（2）将凸透镜固定在图所示的光具座位置不动，张华将点燃的蜡烛移至10cm刻度处，在光屏上出现倒立、缩小的 （选填“实”或“虚”）像；若将点燃的蜡烛移至40cm刻度处，他通过凸透镜看到烛焰的 、放大的虚像。（选填“倒立”或“正立”）（3）如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则烛焰在光屏