度七年级语文下册 第一单元 第2课《筏子》课件 北师大版.ppt

筏子 袁鹰 教学目标 1 了解作者 熟悉生字 词 2 有感情的朗读课文 理解课文内容 3 领悟艄公的勇敢智慧 镇静机智的品质 培养勇于战胜困难的勇气和智慧 4 分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用 袁鹰 原名田复春 又名田钟洛 1924年生 江苏淮安人 在著有散文集 第一个火花 风帆 留春集 京华小品 袁鹰散文选 秋水 等 袁鹰散文作品善以抒情 议论的手法和排句 叠句的形式 渲染气氛 点化主题 诗意浓郁 筏子 雁滩 黄河艄公 黄河艄公战胜惊涛骇浪 黄河滚滚一泻千里 万马奔腾浊浪排空 大水车 皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子 为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具 当你在中山桥至黄河母亲雕塑之间的河滨小道上信步漫游时 偶尔会看到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡 远远望去 就像一叶扁舟 人筏混为一体 随波逐流 近看则见在紧贴水面的皮袋筏上 坐着五六个客人 随着波涛的起伏 颠簸而行 有惊无险 极富刺激 关于羊皮筏子 学法指导 1 这篇抒情散文抓住景物怎样特点描景状物抒情 2 边读边画出描绘和赞美的词句来 3 边读边画出衬托和对比的句子 体味其作用 规模 汹涌 心悸 浊浪 相称 化险为夷 吞噬 m zhu j ch n xi ngy ng 你读得对吗 湍急 tu n 浏览 li sh y 如履平地 l 情景导入 黄河流域是中华民族的发源地 奔腾不息的黄河孕育了我们五千年的灿烂文化 黄河那汹涌澎湃的气势更锻炼了我们坚强的意志 不屈向上的人格 作为生活在黄河岸边的我们今天就来一起学习袁鹰先生的文章 筏子 看看他笔下的黄河大水车 羊皮筏子及 黄河的主人 们是如何与黄河进行抗争的 整体感知 自读课文 遇到生字时 对照注释解决 解决不了的 可以向其他同学请教 要求 大声自由地朗读 要让老师看到你的表情 认知阅读 朗读课文 用自己的话简单复述课文 听了同学的课文复述你有何感想 这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类 这赞美包括了艄公 乘客在内的 黄河的主人 的勇敢 机智 沉着和毅力 也颂扬了黄河的雄浑磅礴 文章解读 1 听了同学的课文复述你有何感想 羊皮筏子虽然很小 却能经得起大的风浪 艄公的技巧高超 令人佩服 乘客的胆子真大 处变不惊 黄河的气势让人感到震撼 2 现在我们大家再仔细把课文读一遍 思考一下 这篇文章从哪些方面来体现以上几点的 作者想要告诉我们一个什么样的道理 本文主要通过在汹涌的激流上鼓浪前进的艄公的描写 通过在羊皮筏子上镇定自若的乘客描写 揭示这样一个道理 如果想要获得成功 我们需要的不仅是大胆和镇静 还需要小心和智慧 3 作者极力描写的是黄河上的艄公形象 写乘客的大胆镇静又是为什么呢 衬托艄公技巧高超 4 那么写黄河的惊涛骇浪以及羊皮筏子的小呢 也是为了衬托艄公的技艺高超 5 艄公技艺高超 乘客谈笑自如 这一切都是征服自然的人类的最好写照 那么作者想要通过这一切阐明的是什么道理呢 只凭天不怕地不怕的冲劲是不行的 要战胜艰难险阻 征服自然还得靠沉着 细心 机智和毅力 只有大胆镇静与小心智慧相结合 才能获得真正的成功 6 这篇抒情散文抓住景物怎样特点描景状物抒情 边读边画出描绘和赞美的词句来 文章写黄河的大 深 急 分别用哪些景物衬托 1 大水车羊皮筏子 自主 合作 探究 2 人的心情 在这些景物中 作者所有的篇幅奉献给了兰州的一种原始的交通工具 羊皮筏子 这是为什么 1地域的特点 富有人文精神和趣味 自主 合作 探究 2引出艄公 用筏子的小 轻 快 载货多险表现人物的精神 艄公这一形象是怎样的 他战胜了惊涛骇浪 在滚滚的黄河之上 如履平地 是黄河的主人 机智 勇敢 智慧 镇静 沉着 技艺高超 自主 合作 探究 作者极力描写的是黄河上的艄公形象 写乘客的大胆镇静又是为什么呢 自主 合作 探究 衬托艄公技巧高超 作者说艄公是值得景仰和赞颂的 你从他的身上学到了什么 只凭天不怕地不怕的大胆冲劲是不行的 要战胜凶险 征服自然还得沉着 细心 机智和毅力 自主 合作 探究 景 描 状 物 抒 情 黄河 筏子 黄河的主人 凶险 壮美 大 深 急 小 轻 快 载货多 勇敢 智慧 镇静 机智 小心 技艺高超 铺垫 铺垫 借景抒情 点明主旨 小结 体会本文赞美了什么 主旨 本文赞美了征服自然的人类 赞美了包括艄公 乘客在内的 黄河的主人们 的勇敢 沉着 智慧和毅力 也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力 这篇课文的作者通过什么样的写法来阐明这一道理 鲜明的 一系列的 全方位的衬托和对比 正衬 如写黄河的大 以大水车衬托 写黄河的深 以筏子的载重多衬托 写黄河的急 以羊皮筏子的快来衬托 自主 合作 探究 反衬 以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象 以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑 以黄河之凶险反衬筏子的渺小 正衬 反衬错杂 如小小的浪头吞噬筏子 即正衬了黄河的凶险 又反衬了征服自然的人们衬托对比交织 如提心吊胆和从容谈笑即使对比 又是前者反衬后者 这一连串的的对比 衬托是文章结构紧凑 文脉连贯 学了本文 你能悟出何种人生和社会道理 请你分析一下 1 面对生活中的困难 我们不仅要具有勇敢 无畏的精神 还要 小心 大胆 和 镇定 2 面对生活 面对困难 我们要靠信念 胆略和勇气 也要靠智慧 知识和沉着 3 世上无难事 只怕有心人 4 只凭天不怕地不怕的冲劲是不行的 要战胜艰难险阻 征服自然还得靠沉着 细心 机智和毅力 只有大胆镇静与小心智慧相结合 才能获得真正的成功 说一说 黄河它九曲回肠 奔流不息 它气势磅礴 孕育了五千年的灿烂文明 哺育了一代又一代的中华儿女 多少作家 作曲家歌唱赞美它 同学们你想对黄河说什么 示例 黄河 你是中华民族的母亲河 你哺育了亿万中华儿女 说一说 在当今现代交通工具异常多样的时代 原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台 围绕这个话题 谈谈自己的看法 在当今现代交通工具异常多样的时代 原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台 围绕这个话题 谈谈自己的看法 说一说 说一说 在人与外界的各种挑战中 除课文中介绍的艄公战胜了惊涛骇浪而成为黄河的主人之外 你还能说出像艄公一样 征服和改造自然的事例吗 比较阅读 上一篇课文写的是了长江 这篇课文写的是黄河 两位作者是不是把它们都作为自然景观来写呢 如果不是 作者想要表现什么呢 不是 关于 长江 郭风不光赞颂了长江 更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象 这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类 这赞美包括了艄公 乘客在内的 黄河的主人 的勇敢 机智 沉着和毅力 也颂扬了黄河的雄浑磅礴 有关黄河的名句 1 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 王之涣 凉州词 2 白日依山尽 黄河入海流 王之涣 登鹳雀楼 3 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 李白 将进酒 4 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯刘禹锡 唐 浪淘沙 5 大漠孤烟直 长河落日圆 王维 使至塞上 6 峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路 张养浩 潼关怀古 7 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 李白 行路难 学以致用 假若你是一位导游 请结合 筏子 一文内容和今日黄河雁滩风光 赞美黄河 赞美黄河的主人 雁滩电站 雁滩公园 雁滩大桥 拓展延伸 两千多年前 黄河只叫河 没有黄 诗经中篇章都提到过 那时黄河水还比较清亮 黄河上游及晋峡一带森林植被还比较多 水草丰茂 清澈秀丽 今日黄河雁滩 古人言 黄河清 天下宁 黄河的治理事关广大人民的生计 黄河的污染与破坏 黄河的污染与破坏 都是污染惹的祸 图中的字是 我没做亏心事 去哪儿做亲子鉴定都行 作业 1 文段中有两组对比 请你说说哪两处运用了对比 羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比