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小数加减法的复习课教学设计 勐大镇中心小学 李谷美复习内容人教版四年级下册第六单元第173页的内容。复习目标1.通过复习让学生进一步理解并掌握小数加减法的算理和算法，提高小数加减法的计算能力。2.使学生能用语言表达小数加减法的算理。3.培养学生知识迁移和转化的思想。教学重点加深“小数点对齐即相同数位对齐”的道理的理解。教学难点熟练计算小数加减法。教具准备 课件教学时间 1课时复习过程一导入1昨天老师让你们调查的数学课本和语文课本的单价各是多少钱？你能提出一个数学问题并解答吗？（口答）2.导入课题：复习小数加减法的计算。二出示学习目标三.知识盘点知识点一：复习小数位数相同的小数加减法。课件出示：数学课本：7.43元 语文课本：6.71元1.两本书共多少钱：7.43+6.71=14.41(元)7.43 板书： 元 角 分 + 6.71 +元 角 分14.41 2.进一步理解算理：（小组合作：组内互说，在汇报交流）出示： 7.43 板书： 个位 十分位 百分位 + 6.71 + 个位 十分位 百分位 14 .143.说算理并计算。 8.68 4.34归纳总结小数加减法的计算法则：小数点对齐，也就是把相同数位对齐；从低位加起，哪一位相加满十就向前一位进一，哪一位不够减要从前一位退一当十；得数的小数末尾有“0”的要把“0”去掉。知识点2：复习小数位数不相同的小数加减法。1. 列式计算：7.2+5.08= 645.46=（指名板演）（小组讨论计算方法）引导学生总结：（1）两个小数相加减，当其中一个小数位数不够时，可以在小数末尾添“0”补足后再相加减。（2）一个整数与一个小数相加减时，可以先在整数个位的的右下角点上小数点，小数部分用“0”补足后再相加减。四课堂练习1.有错必改60.05=0.01 2.51.67=0.976 改正： 2.5 改正： 0.05 1.670.01 0.97（ ） （ ）45.8+32.2=77.0 0.75+0.25=1004 5.8 改正： 0.7 5 改正： + 3 2.2 + 0.2 5 7 7.0 1 0 0（ ） （ ） 2.我会填：在（ ）里填上合适的小数。6.5+（ ）=9 （ ）10.47=612.8（ ）=3.45 1.58比（ ）少1.73.45至少加上（ ）就是一个整数个位上的5比百分位上的5大（ ）五全课总结通过本节课的学习，你有哪些收获！
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