人教2011版小学数学三年级解决简单的经过时间问题.doc

解决简单的经过时间问题坦头镇第二小学 陈玲娇 一、 教学目标1.初步理解时间和时刻的意义。2.会计算简单的经过时间的实际问题。3.建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。二、 教学重难点重点：会计算简单的经过时间。难点：理解计算经过时间方法的原理。三、 教学准备课件、钟面、作业纸四、 教学过程一、 谈话导入师：小朋友们，想不想知道老师下课后的一些活动时间呢？生：想师：请看！课件出示 下午4：05下班 下午6：00晚饭 晚上7：00看电视 晚上9：30睡觉师：谁能用24时计时法的形式说出这些活动时间？生：16:00下班，18:00吃晚饭，19:00看电视，21时30分看电视。师：小朋友们真会动脑筋！那老师从开始看电视到睡觉经过了多少时间？生：2小时30分师：我们知道从晚上7时到晚上9时经过了2小时30分。在生活中，我们经常会遇到像这样有关经过时间的问题。今天，我们就来研究解决简单的经过时间的问题。（板题）二、 探讨新知（1） 阅读与理解1、 课件出示情境图师：解决问题首先要干什么呢？生（齐）：阅读与理解。（板贴）师：请同学们仔细观察，从这图中你能得到哪些数学信息？生：9:00出车 （板书）下午6点到站师：你拥有一双善于发现的眼睛！2、 认识时刻和经过时间的意义师：那9:00、下午6点是表示时刻还是经过时间呢？生（齐）：时刻师：时刻是指一天当中某一特定的时间点。时刻一般用“几时几分”表示，就是平时大家所说的“几点几分”，但书写时应写成“时”。如果我们用一条线段表示一天的时间（贴出线段），在线段上表示一个点。这里我们就知道火车上午9时出发，下午6时到站。（在线段上画出）师：那经过时间又指什么？生：从开始时刻到结束时刻中间经过的一段时间，(在线段上画上大括号表示)，一般用“小时”表示。在时间轴上表示一段线段。3、提出问题师：说得太好了，根据这两条信息可以解决什么数学问题?生：到奶奶家要坐多长时间的火车？师：我们一起完整地读一读，边读边想解决“到奶奶家要坐多长时间的火车？”的问题，实际上是求什么？生：实际上就是求出车时刻（上午9:00）至到达时刻（下午6:00）之间经过了多少时间。师：你的理解的非常到位！（2） 分析与解答师：接下来我们要分析与解答（板贴“分析与解答”）师：今天老师给大家带来了一位好朋友钟表，你能利用它解决这个问题吗？（板书：钟表数一数）生：能活动：学生拨钟表。师：你们解决了吗？谁愿意上来拨一拨。生1：从上午9时拨到中午12时经过了3小时，从中午12时拨到下午6时经过了6小时，一共走了9小时。师：讲解得真清楚，我们来看看电脑老师是怎么拨的？课件钟表再演示一遍。师：除了这个方法，你们还会用计算的方法解决吗？你可以独立解决，也可以和同桌讨论解决。把你解决的方案写到你的作业纸上。同桌为一小组，讨论怎样解决这个问题。教师巡视并参与。师：小朋友们讨论得很激烈，谁先来把讨论的成果和大家分享一下？汇报交流生2：3小时+6小时=9小时师：你是怎么想的？生2：从上午9时到中午12时经过了3小时，从中午12时到下午6时又经过了6小时，总共9小时。师：你发现了这么重要的方法，大家真为你感到骄傲！谁还想说？生3：重复上述的话 师： 从刚才这个同学的回答中，我们知道他把要求的这一段经过时间，分成2段，第1段从上午9时拨到中午12时经过了3小时，第2段从中午12时拨到下午6时经过了6小时。（结合“时间轴”计算）3小时+6小时=9小时，我们把这种方法叫“分段计算法”（板书）师：我还看到有同学列出了18-9=9（小时）谁来说一说这18和9又分别是什么意思呢？生4：下午6时用24时计时法是18时。 上午9时就是9时，再用结束时刻开始时刻=经过时间189=9（小时）。师：你的汇报很精彩。大家听明白了吗？谁还会说。生5：重复上述的话。师：我们班的同学可真厉害，想到了这么多的方法。师：我们通过计算得到的9和题目中告诉我们的9有什么不同呢？生：计算得到的9小时是从火车出发时刻到到站时刻所经过的时间；题目中的9时就是指火车出发的时刻。 （3）回顾与反思师：那我们计算的对不对呢？我们就要进行回顾与反思。 你们打算怎么检验？生：结束时间经过时间=开始时刻189=9（时）符合题意，所以我们的解答正确。师：那我们的解答完整了吗？生：没有，还要写上答案（板贴）师：通过这一题，我们学了哪些方法？三、巩固应用师：今天小朋友们学的特别认真，那我们一起来来玩一个闯关游戏吧！看谁能闯到最后一关，每一关都有奖励哦。第一关：（第85页 练习十八第4题）师：请同学们完成作业纸第一题。学生完成练习，教师巡视（3分钟）师：谁来说一说。投影学生的作业纸生：24时计时法的17时是下午的5时，20时30分是晚上8时30分 师：第2小题“一天共营业多长时间？”你是怎么解决的？生：14时-11时=3小时20时30分-17时=3小时30分3小时+3小时30分=6小时30分师：你还能提出其他不同的数学问题并解答吗？生：中午营业多长时间？ 1411=3（小时） 晚上营业多长时间？ 2017=3（小时） 师：恭喜你们穿过了第一关，夺得了3颗五角星，请用红笔在自己的作业纸画上3颗五角星。第二关：同学们看表演（第86页 练习十八第6题）师：现在来到了第二关，请同学们完成作业纸第二题投影学生的作业纸生：9时+1小时45分=10时45分 10时45分结束，11时离开应该是合理的。师：作对的同学举手，非常棒，给自己画上4颗五角星。第三关：亮亮的睡眠时间（第84页 “做一做”）师：小朋友们，真厉害！闯到了最后一关。师：请同学们看到这幅图，你得到了什么信息？ 生：晚上9时睡觉，早上6时30分起床 求亮亮一共睡了多久时间师：好，开始动手吧！ 投影学生作业，学生汇报。生：从晚上9时到12时经过了3小时，从晚上12时到第二天6时30分经过了6小时30分。3小时+6小时30分=9小时30分师：我们班有很多同学可真厉害，闯关成功，取得了最后的胜利！没有闯关成功的同学也没关系，下次继续努力！大家给自己一点掌声鼓励一下自己。四、课堂总结师：这节课有哪些新的收获？还有哪些问题？生：1、时刻与时间的区别2、学习了可以用“时钟拨一拨”、“分段计时法”、“利用24时计时法计算”这几种方法解决经过时间的问题。3.时间很宝贵，要合理安排时间。五、布置作业数