障碍跑教案.doc

障碍跑教案 执教者：陈小鹏教学内 容障碍跑：“勇者之路”场 地器 材小体操垫16块 篮球4个、滚筒2个、小黑板2块 教学目标1生理：通过游戏障碍跑等活动，增强学生身体的协调性，灵敏性及弹跳力等各种身体素质，发展学生身体的各种活动能力。2心理：培养学生不畏艰险，克服困难，团结合作的精神。3引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力和积极参与意识。4以游戏、比赛的方式培养学生竞争和合作的社会适应能力，体验成功乐趣，激发培智学生体育学习兴趣。5学习各种超越障碍的跑、跨、爬、跳等基本技能。教学流程集队过障碍游戏“篱笆跳” 障碍练习勇者之路数字接力放松师生评价课的结构阶段性达成目标学习内容组织教学活动 开始阶段1集合静、齐、快。2精神饱满，培养学生良好的纪律作风。课堂常规1整队、师生问好。2宣布课的内容和目标。体育委员整队，检查人数，向老师报告。组织： 激发兴趣阶段参与体验阶段1运动参与：全体学生积极参与，营造出宽松、和谐、愉快的课堂气氛。2心理：学生体验游戏的快乐，集中注意力，激发学生上课的兴趣。游戏：“胯下滚球”方法:排头拿球从胯下将球传给排尾,排尾拿到球再跑至排头,以速度快的一组为胜。1教师讲解游戏方法。2教师发出口令，学生听口令积极参与游戏。3游戏由单纯的胯下滚球到曲线运球胯下滚球逐渐增加难度。参与体验阶段1运动参与：学生在教师的指导下，学会用各种方式过障碍，并明确学习目标。2学生通过合作学习，培养其思维能力和探究能力，通过自由选择练习，发挥个性和创造。3心理：培养学生的自信心和克服困难的勇气。4|、运动技能：学习过障碍的各种方式方法一、过障碍游戏：“篱笆跳”方法：成二列横队手拉手下蹲，排头从同伴牵拉的手上跳过或跨过，到排尾后手拉手下蹲，下一个排头开始，二、障碍练习1用走、跑、跨、跳、爬等各种方式过障碍。2学生自由选择障碍练习，并要求用不同的方法过障碍。1教师讲解过障碍游戏方法。2教师发令，并鼓励学生用多种方法进行过障碍游戏。练习队形： 1指导学生用各种方式过障碍，学生按队形进行练习。2学生分组自由选择各种方式的障碍练习，互相帮助，教师提示，观察指导。 练习队形：（同下）探索创新阶段1社会适应：培养学生自尊、自信、构建两好的合作学习的氛围。2培养不怕困难敢于挑战的心理品质。3、运动参与：学生自己动手铺设勇者之路，激发学生的创造力。4、生理：保证一定的运动量和强度。障碍跑：“勇者之路”让学生用现有的路线设计一条合理的障碍跑路线。1.要求用滚,爬,钻,跨,跳等多种方式过障碍。2.各小组根据自己设计的路线进行展示和比赛。3组句接力：排头手拿粉笔过障碍后在小黑板上写一个字，跑回后交给下一个排头，看哪组组成的句子最完整，速度最快。教法：1教师提示游戏规则和要求。2启发学生摆放障碍，让学生实践，在实践中挑战自我。3对比赛结果的激励性评价学法：1组长带领本组同学进行比赛2讨论铺设“勇者之路”障碍的方式，及取胜方法。3进行接力比赛。要求：团结合作 遵守规则练习队形： 整理放松阶段身心放松 1.放松“阿西跳跃”2.师生评价