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文档简介

十几减5、4、3、2 （ 教材书第17页例4） 教学目标知识与智能目标：使学生进一步理解十几减几的算理，初步学会计算十几减5、4、3、2。过程与方法：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。情感态度与价值观：让学生感悟学习数学的价值，培养学生学习数学的兴趣。重点：能正确的进行十几减5,4，3,2的口算。难点：理解十几减5,4,3,2的退位减法的口算。教法：引导探究法学法：自主探究与合作交流法 教学过程一，复习导入1.（抢答题）师：同学们你们把前面学习的知识复习了吗？老师要考考你们。出示课件（抢答题）学生抢答师：算得真快，问：你是用什么方法算的？能给大家说说吗？ （学生汇报）师：我们可以用破十法，平十法，也可以用想加算减法。 二探究新知。 同学们你们喜欢看动画片“灰太狼和羊”吗？ 听说羊村哪里发生了一件事，需要我们去解决，你们愿意去吗？（学生回答）出示课件鼓励学生看画面，理解题意，提问，1.你知道了什么？要解决的是什么问题？ 2.我们怎样解决这个问题呢? 3.怎样列式呢？ 4.组织学生列出算式，并解答。师：灰太狼来养村卖苹果，它有13个苹果，懒羊羊要买5个送给美羊羊，灰太狼还剩几个苹果？ 学生说算式，老师板书, 13-5= 你有什么方法计算？组织学生练习本子上完成。总结：1，点数法：2. 破十法：把13可以分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=83. 平十法：13-5，把5 可以分成3和2，先算13-3=10，再算10-2=8.4. 想加算减法：因为5+8=13，所以13-5=8师：这样算灰太狼还剩了几个苹果？学生答，灰太狼还剩8个苹果。师：我们刚解决了灰太狼的问题，发现了懒羊羊也遇到了问题，我们看懒羊羊遇到了什么问题呢 ？课件出示。问题。 组织学生，列算式，并计算。师：刚才我们帮灰太狼和懒羊羊解决了问题，你们用了什么方法计算？ 两道问题有什么相同点和不同点。生：都用减法，被减数一样，减数不一样，师：同学们真聪明，今天我们要学习的是20以内退位减法的十几减5,4,3,2.板书课题。十几减5,4,3,2. 出示课件例4用你喜欢的方法算一算学生独立完成，教师巡视指导，视查，指名学生板演。让学生亲身验证十几减5,4,3,2，的计算过程。 三.巩固练习1. 做一做。 教材书第17页的做一做。学生独立完成，指名板演，集体订正。2. 口算比赛。课件出示口算题。3. 连一连。课件出示。教材书第19页帮小动物找喜欢吃的。4 课后小结，通过今天的学习，你学到了什么知识，学到了用什么方法？五思想教育，给学生不要挑食，不要吃辣的，不要吃对身体不好的垃圾食品。板书设计 十几减5,4,3,2 13-5= 8 13-4= 9 10-5=5 4+（9）=13 3+5=8 13-4=9 例4 12-5= 11-4= 12-4= 11-3= 12-3= 11-2=教学用具，课件。作业：教材书第18页练习四（
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