三上单元复习知识点.doc

三年级上册科学复习植物单元 1、树是有生命的植物，不同的树生长在不同的环境中。2、观察要有目的，方法和步骤：要先由远及近，从整体到局部。观察的方法要运用各种感官，方法有：画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实的大小颜色、拓印树皮、捡拾果实和树叶作标本。观察树木主要的测量工具：绳子、尺、放大镜。3、从图片中获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。4、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。不同的树生长在不同的环境里。5、树的相同点：有六种器官，都需要阳光、水分、空气和养料；不同点：茎的粗细、茎表皮、叶形状，树冠形状、高矮不同。6、小草与大树共同特征：有生命，都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，需要水分、阳光和空气；主要不同之处在于植株的高矮、茎的质地。7、樟树是大树是木本植物，狗尾草是小草是草本植物。8、水葫芦浮在水面上的原因：叶柄部位膨大的海绵体充满空气。9、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。10、水生植物相同点：生长在水中，有适应水生环境的结构； 陆生植物相同点：生长在土壤中，有适应陆生环境的结构；植物共同特征：有根、茎、叶、花、果实、种子；会繁殖后代，会死亡；都需要水、阳光、空气11、 水葫芦和金鱼藻的相同点：水生植物，有根、茎、叶；不同点：水葫芦的特点：浮在水面上，叶比较大，叶柄膨大有气囊；金鱼藻特点：沉在水中，叶细小，茎较长。12、 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的特征。13、 植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，叶从叶芽开始到衰老死亡，完成了一生。14、 春天树木开始生长发芽；秋天植物停止生长，多数植物落叶。植物新鲜的叶是由生命的，落叶便没有生命了。一条枝条上生长着不同生长阶段的叶：叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶，说明叶经历了生长、发育、衰老和死亡的过程。15、 植物不断地发生变化主要是：发芽、生长、开花、结果。16、 用测量叶的长度和宽度来比较叶的大小， 17、 植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，按植物茎质地不同可分为，木本植物，草本植物；植物一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。18、 植物的共同特征是：长有根、茎、叶、花果和种子，经历：种子、发芽、幼苗、开花、结果、死亡过程，生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，繁殖后代，都有从生到死的生命过程。动 物 单 元1.动物具有多样性，动物生存依赖环境，不同的环境中生长着不同的动物。2、在观测动物中，我们要爱护小动物，不伤害、不惊扰小动物；保持动物息地的原貌，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。 3、 蜗牛的运动是靠腹足做细波浪状运动，并在爬行中留下白色的黏液痕迹。黏液具有润滑腹足的作用；蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行。4、 蜗牛身体有壳并随着一起身体长大，蜗牛身体分成头部、腹部和尾部，头部长有二对触角；长的触角的顶部有一对眼睛，用铅笔轻轻触碰时它会收缩，；蜗牛的舌头叫齿舌。大多蜗牛壳螺线顺时针旋转，少部分壳螺线是逆时针旋转。5、 蜗牛的生活环境是：阴暗、潮湿的草丛中；蜗牛一般白天休眠，晚上活动，让休眠的蜗牛醒来的方法是放入常温下的水中；靠齿舌吃绿色植物，蜗牛用气孔呼吸。6、 设计动物喜欢吃什么的实验，要把食物放在与动物相等的距离上，只有不同食物种类这个条件不同，其他各种条件必须相同，看动物喜欢吃那种食物，同样的实验必须二次以上。一般吃植物的叶和水果等食物。7、 蚯蚓生活在阴暗、潮湿的地下；蚯蚓的身体是由环节组成，身体上有口、肛门和环带器官，对外界的刺激会收缩身体，蚯蚓是靠身体伸缩爬行。8、 蚯蚓的环带部分是蚯蚓的繁殖器官，蚯蚓是雌雄他同体，用卵繁殖后代。蚯蚓不能适应水生的环境，暴雨过后蚯蚓爬出地面。9、 蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚10.蚂蚁用触角交流信息，在它们经过的地方会留下“信息素”，如果在它们行进经过的地方用手划过，它们会迷失方向。11.鱼生活在水里，鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。了解鱼的鳍和鳃的位置。12、 鱼类的生活环境：水中有很多动植物，它们组成一个整体，相互影响、相互依存。13、 自然环境中不能能培育出金鱼，养金鱼的水最好是干净的河水，如果是自来水必须静置一天以上，喂食时，每次必须是放入少量鱼食。14、 金鱼不断喝水，水从鳃部不断流出是为了呼吸；金鱼能吃食、能排泄、会呼吸、能运动说明了金鱼是有生命的。15、 蚂蚁和金鱼特点：蚂蚁：生在陆地，身体分头、胸、腹，6只脚爬行，群居生活，喜欢甜食。金鱼：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑。相同点：都是有生命的，会运动，吃食维持生长，能排泄和繁殖。16、四种动物的不同点：蜗 牛蚯 蚓蚂 蚁金 鱼运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑食物菜叶等绿色植物枯叶等小虫甜食等小虫等繁殖产卵产卵产卵产卵17、动物的特点：它们都是有生命的，生活在一定的环境里，会吃食，会运动，对刺激有反应。植物特点：长有根、茎、叶、花果和种子，经历：种子、发芽、幼苗、开花、结果、死亡过程。植物和动物共同点：它们是生物，生长在一定的环境里，需要水分、阳光、空气和营养，会生长发育，繁殖后代，会经历从生到死的生命过程。我们周围的材料单元 1、 物体一般由二种以上的材料做成的，常见材料有木头、纸、金属、塑料、布、玻璃。2、 判别物体由那些材料制成：导线外皮-塑料；老虎钳子-金属；雨披-塑料书本-纸；饮料瓶-塑料；毛巾-布。3、 可以用硬度、柔韧性、吸水性和沉浮描述材料。硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。4、 材料是可以循环利用的，节约资源就是要少用、重复利用。5、 用相互刻划的方法比较木头、塑料、铁硬度，从硬到软的排列：铁-塑料-木头。6、 金属的特性：人们戴首饰利用了金属具有光泽，铝杯烫手说明了金属具有导热性；导线里面的金属利用了导电性；用敲打铁丝，铁丝被砸扁说明金属有延展性。7、 柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。8、 弯曲度从强到弱的排序：塑料-木头-金属9、 塑料特性和利用：导线外皮-不容易导电；水桶、雨衣-隔水，锅铲柄-不易导热。10、吸水性是指材料对水的渗透能力。餐巾纸吸水能力强的原因是，纤维之间空隙大。11、吸水能力从强到弱排列：纸-木片；金属、塑料基本不吸水。12、蔡伦的造纸术是中国四大发明之一。13、物体在水中不碰到容器底部是浮，碰到容器底部是沉。物体在的沉浮与构成的材料有关。金属制成的实心体物体沉；像木头、塑料实心体浮。14、木头制成的物品的特点是：轻、坚实、能承重，易加工，但易燃烧。15、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。16、砖瓦和陶瓷是用不同的黏土烧制成的： 砖瓦：易被划出划痕、吸水性好；陶和瓷吸水性差，不易被划出划痕；砖瓦和陶瓷都不能被弯曲，会下沉。17、天然材料：木头、棉花、黏土、皮革；人工材料是制作过程中会改变材料的性能：金属、塑料、陶瓷、橡胶。18、复合材料是科学进步标志，飞机上使用复合材料比较多，。水和空气单元 1、 物体可分为固体、液体、气体三类，它们共同特点是：都是物体、有体积、有重量、都占据空间； 固体:体积和形状固定、体积不易压缩，不能流动；液体：形状不固定，体积固定，不容易被压缩，能流动；气体：看不见、摸不着，形状不固定，体积容易被压缩，所以体积不固定能流动，很轻；2、水是无色、无味、透明的液体，水在地球上的存在形态有固体（冰）、液体（水）、气体（水蒸气）三种形态。3、水：无色、无味、透明、黏度小、流动较快、液滴较圆，比较重；油：金黄色、有味、透明度差、比较黏、液滴较扁、流动较慢、比较轻；但它们都会流动、没有固定形状。4、油上水下的分层；木条在水中上浮液面高，木条在油中上浮液面低的实验，说明油轻水重。5、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。粘度越大流动越慢，黏度越小流动越快6、为了保证公平实验，水、油、洗洁精三种液体流得会快一些的实验中，要保持除变量之外的其他条件相同。不能变的条件：高度、倾斜角度、液滴的大小等；唯一变化的条件：液体不同。科学的实验要进行二次以上。7、比较三个瓶子中水的多少，方法1.用小杯量，看小杯的数量比较；方法8、 在大杯子上贴刻度的标签比较。8、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的，非标准单位的测量会导致结果的多样。标准单位的测量使信息交流成为可能。9、液体体积标准测量单位是：毫升。量筒刻度上的一格代表1毫升。在测量中，量筒要平放，视线要与液面保持水平。10、空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知：挤出袋子中的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡，用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。11、水和空气相同点：无色、无味、透明、能流动，无固定形状、有体积、有重量；都是物质，生物都离不开。水：看得见、摸得到。空气：空气能被压缩所以没有固定体积，看不见、摸不着、更易流动、很轻，空气由氧气、