数学人教版五年级下册容积与容积单位教学设计-康连春.doc

容积和容积单位教学设计教学内容 人教版第38页-39页的例5例6以及教材第40页练习九的第1-6题 教学目标1.使学生理解容积意义,掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。掌握容积和体积的联系与区别,知道容积单位和体积单位之间的关系。感受1毫升的实际意义,和应用所学之事解决生活中的简单问题。2.培养学生的观察能力和解决问题的能力3:培养学生独立思考、严肃认真的学习态度。4.通过学习例题，让学生做一个讲文明的好孩子。 教学重点 建立容积和容积单位观念,容积单位换算 教具、学具准备 长方体、正方体盒子各一个,一些细沙;若干个容积为500ml的矿泉水瓶,1dm3的正方体容器一个,量杯、滴管若干个,一些水,例5的多媒体课件。 教学过程 一、激趣导入 1、什么叫物体的体积?它常用的计量单位是什么? 2、师:拿出长方体和正方体盒子，同学们,怎样才能知道这两个盒子体积? 生:可以先量出它们的长、宽、高各是多少,再算出它们的体积。 生:(动手测量)计算 师:(出示一堆细沙)请同学们再想一想,如果把这两个盒子都装满细沙,两个盒子里装的细沙会一样多吗? 师:同学们,像刚才你们看到的那样,盒子所能容纳细沙的体积,就是盒子的容积。 二、引领探究 1、教学容积的概念。 师:你认为还有什么物体也有容积呢? 生1:水桶里盛满水,这些水的体积就是水桶的容积。 生2:饮料瓶里装满饮料,饮料的体积就是饮料瓶的容积。 生3:茶叶桶所能容纳茶叶的体积,就是茶叶桶的容积。 (补充)仓库能容纳货物的体积,箱子里装书的体积,一个妈妈正往桶里装水,等。 教师:瓶子、油桶、仓库所能容纳的物体的体积,通常叫做它们的容积,这节课我们就来研究容积和容积单位。(板书课题) 2、认识容积单位。师：你认为容积用什么单位？ (1)因为物体的容积通过所容纳物体的体积表现出来的,因此容积的计量单位一般就用体积单位。如上面盒子的容积可以用什么单位? (2)计量液体的体积,如水、油等。通常容积单位升和毫升也可以写成L和ml。 举例:护工把一瓶药水交给病人,嘱咐说:“每天吃2毫升。”。司机对加油站的工作人员说,“加20升汽油。”商店里货架上的绿茶,外包装上标着1升(3)互动交流：感知毫升和升 师:1升究竟有多少呢?请大家认真观察。(出示一个量杯和棱长是1分米的正方体,让学生量杯所标的刻度。) 师:把1立方分米的正方体容器里面的水倒入量杯中。 师生验证：1升=1立方分米 师:把这1毫升的水倒进1立方厘米的正方体容器里面,刚好到满。 提问:这个这实验说明什么?(1ml=1cm3) 提问:大家想一想1升是多少毫升?相互讨论。 汇报:因为1升是1立方分米,1毫升是1立方厘米,而1立方分米=1000立方厘米,所以,1升就等于1000毫升。即1L=1000ml。 (出示一个矿泉水瓶)每个小组都有一个矿泉水瓶,请先看一看,它的容积是多少毫升?然后根据活动内容分小组进行活动。 (屏幕出现活动内容:矿泉水瓶的容积有多少毫升?几个矿泉水瓶的容积是1L?1L水大约可以倒满几杯?一杯水大约有多少毫升?然后再动手试一试,通过实验你发现了什么?) 师:请你们想一想,除了上面的矿泉水瓶,哪些物品上也标有毫升或升? 3、教学例5 师:请大家认真想一想,长方体和正方体容器容积的计算方法是什么?教师讲解:容器容积的计算方法,跟体积的计算方法相同。但必须注意,计量的时候要从容器的里面量长、宽、高,才能更准确地算出它的容积是多少。(屏幕出示例5,学生读题。) 让学生尝试解答。 解答:5 4 2=40(dm3) 40dm3=40L 答:这个油箱可装汽油40L。 讲评时要强调是从容器面量长、宽、高,并要注意,要把立方分米换算成长。汽油是液体,最用好“L”作单位。 三、强化训练 1、填空 1 L=( )ML 450毫升=( )升 6.4升=( )毫升 2、试试你的智力： (1)一个游泳池的容积大约是2000毫升。( ) (2)一个杯子能装水1升,这个杯子的容积就是1升。( )(3)一个正方体的木箱,它的体积和容积一样大。( )（4）冰箱的容积就是冰箱的体积（ ）（5）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积（ ）（6）所有的物体都有体积 ()（7）所有的物体都有容积（）（8）游泳池注入水,水的体积就是游泳池的容积。（）四、拓展延伸 选择有一个长方体牛奶盒，给这个牛奶盒包上塑料薄膜，求塑料薄膜的面积就是求这个牛奶盒的（），求这个牛奶盒所占空间的大小就是求这个牛奶盒的（），求这个牛奶盒能容纳多少牛奶就是求这个牛奶盒的（）。A面积B周长C 表面积D体积E容积F底面积粮店的王阿姨要往铁箱里装油，让明明和佳佳帮助测量铁箱，算一算能装多少油？结果两个测量的不一样，都说自己的正确，想想看，你认为谁说的对？（）A明明说：“我从外部测量的 ，铁箱的长、宽、高分别是84cm、54cm、72cm。B 佳佳说：“我从铁箱的里面测量的，长、宽、高分别是80cm、50cm、70cm。归纳：一般说来,物体的容积比体积小。有的时候,容