看图说话写话

北师大版小学语文一年级下册看图说话写话公园的早晨教学设计灵武市第六小学 冯菲菲1、 教材分析：北师大版小学语文一年级下册共16个单元，每单元根据主题创设的情境，创造性地安排教学。本单元以“认真”为主题，通过学习课文，让学生不仅可以学到观察事物的方法，还应该懂得做任何事情都要认真的道理。本节课选自小学语文一年级下册第七单元“语文天地”第四 项，观察图画说一说。这是一项学习有序地观察图画的练习，由于一年级学生观察能力，语言表达能力有限，上课需要老师正确引导，按照一定的顺序认真地观察图画，总结出观察的顺序，学习用完整的话将图画内容说清楚，最终发展学生的书面表达能力。2、 教学内容： 北师大版小学语文第二册第七单元语文天地第四 项，观察图画说一说。三、教学目标： 1. 仔细观察图画,看懂图意,并能填写书上的表。 2. 能按一定的顺序观察图画,有条理,通顺连贯地说几句话。 3. 发展学生的书面写作能力。教学重点：能按一定的顺序观察图画，有条理,通顺连贯地说话写话。教学难点：能按一定的顺序观察图画，通顺连贯地说话写话。四、教具准备：多媒体课件五、教学过程：（一）、激趣导入：1.孩子们,现在老师要带大家到一个美丽的地方去旅游,跟随老师的脚步一起去看看吧(出示美景图片)【设计意图：通过观察公园真实图片，引起学生的兴趣和注意力，为后面引出图片做铺垫】2.同学们刚才的风景美吗？看了美丽的风景，还有人们的活动，同学们猜一猜这是哪里呢?(公园)3.有个小朋友也画了一幅画（出示图片）请同学们认真观察图片，图上画的是什么地方呢？【设计意图：设置悬念，激发学生细心观察的能力】（二）、整体感知：观察图片，完成书上的表 1. 请同学们认真观察图片，图上画的是什么地方呢？公园（出示地点：公园） 2.从图上可以看出是什么时候的公园呢？（早晨）（出示时间：早晨）你是从哪些地方看出来是早晨呢？（初升的太阳红红的，人们早晨到公园晨练）3.图片中有哪些人物？出示：小朋友、叔叔、老爷爷4.人们都在干什么呢？小朋友们在跑步，叔叔在唱歌，老爷爷们在练剑、打太极。（出示：活动：唱歌、跑步、练剑、打太极）5.通过时间、地点、人物、活动，你能给这幅图取个好听的名字吗？公园的早晨/美丽的公园/热闹的公园 板书课题，学生一起书空，齐读课题。公园的早晨6.请你用简短的一两句话把时间、地点、人物、活动等这些内容连起来说一说。（四人小组交流并汇报）【设计意图：通过整体感知图片内容，能用简短的话说说图片内容，培养学生口语表达能力和倾听能力】 （春天的早晨，公园里的景色真美呀，公园里，小朋友在跑步，叔叔们在练歌，老爷爷们在练剑，打太极。） 师:孩子们真能干,今后我们观察一幅图就要说清楚什么时间，在什么地方，有哪些人，他们干了什么,这就是看图写话的四要素（出示看图写话四要素）我们今天不仅要把这幅图的内容说清楚,还要把他说的很美，今天老师就来帮帮你们。（三）、细观图画，按照一定顺序观察 1. 按照一定的顺序观察师：春天到了，公园里的景色真美呀！远远看去，你看到了哪些景物？（学生边说，老师板书重点词语）生：我看到了一个人工湖和清清的湖水。师：湖水很美，请你用一个词语或者一句话来说说湖水吗？生：清清的湖水，清澈见底的湖水，平静的湖面像. 映照着.师：你有一张会说话的巧嘴巴，说的真好！远远看去，你还看到 了什么景色？生：我看到一座小亭子。师：请你用一个词语或一句话来说说亭子？生：美丽的亭子，漂亮的亭子. 公园里有一座美丽的小亭子。 一座漂亮的亭子坐落在湖的中间。师：再看看近处，近处有哪些景物呢？生：柳树。师：请你用一句话来说说柳树？生：春天到了，柳树长出了嫩嫩的柳叶。 细细的的柳枝，随风飘扬，就像春姑娘长长得头发。师：看到这样美丽的公园,你们喜欢吗?（喜欢）看,人们也来到这儿锻炼身体.(板书:人们)公园里的人真多，人们在干什么呢？生：小朋友在跑步，叔叔们在练歌，老爷爷们在练剑，打太极。生：公园里的人真多呀！有的在跑步、有的在唱歌，还有的在练剑，打太极。【设计意图：通过指导学生按照一定的顺序观察图画，发展学生的口头表达能力】2. 小结观察顺序： 师：孩子么说的真不错，谁来说说刚才我们是按照什么顺序观察这幅图的呢？ 生：从远到近，从景物到人物的观察顺序。 出示：观察顺序：从远到近 3.现在咱们从远到近，从景物到人物连起来把这幅图的意思说给大家听一听，注意要用上我们刚才说的句子，四人小组交流，汇报。总结:孩子们真厉害，能把这幅图的时间、地点、人物、活动说的很清楚了，如果你能把刚才说的写下来就是一篇小作文了。（四）、写作：1.丁丁提示我们写作时