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文档简介

认识图形的练习课一（4）班 唐丽琴教学内容：教材第5-7页练习一第5-8题教学目标：1、使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。2、进一步培养学生的动手操作能力、空间观念以及探索、交流能力。3、在操作活动中，培养学生与他人合作的意识，并从中体会学习数学的快乐。教学重点：进一步巩固对长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的知识。教学难点：拼出指定图形。教学过程：一、问题导入1、师：同学们，本单元我们学习了哪些知识？学生汇报2、出示教材第6页练习一的第5题。观察：（1）第一行和第三行有什么关系？（2）第一行和哪几行有关系？（3）第二行和哪几行有关系？（4）你发现了什么？（5）图中缺了几块？你是怎样得出来的？（学生操作试画）二、巩固提高1、教材第7页练习一第6题。仔细观察，用哪个物体能画出左边的图形？圈一圈。2、教材第7页练习一第7题。出示长方体，谁来说一说：长方体有几个面？各个面分别是什么图形？是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？3、教材第7页练习一的第8题。出示课件，演示折成一个正方体的方法，再由学生回答“4”的对面是（ ）。观看课件演示，汇报。4、出示教材第7页练习一的思考题。(1)出示题目：把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？(2)引导学生在小组内思考、交流自己的剪法，并动手操作实践验证自己的想法是否可行。(3)组织学生交流汇报不同的剪法。（沿着对角剪、长边对剪或宽边对剪）引导学生思考、动手操作，个别展示、汇报方法。三、课堂小结通过今天的学习，对本单元所学的平面图形有了更深的认识，为以后的学习打好牢固的基础。四、同步训练教学至此，敬请选用新领程相关习题。教学反思本节课是在学生初步认识了常见的立体图形和平面图形的基础上进行的一节练习课。这节课学生利用学过的平面图形进行拼组的活动，小组内互帮互助，一起交流自己的想法，在操作的过程中自然、顺利地掌握了各个平面图形之间的转换，学生经过拼摆充分地感悟、体验，极大地发挥了学生的主体地位。在拼组的过程中，我注重引导学生先猜测，再动手操作亲身
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