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文档简介

南岗区 继红小学 三年级校本课程教学设计授课日期:10月29日-11月2日 授课班级: 课 题枫桥夜泊课 时1门类诵读教学目标1 在反复朗读的基础上读准诗词的字音,读对节奏,尝试背诵,培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。2培养学生好学好问的良好习惯,激发学生热爱古诗词的情感,感受诗歌的画面美。3.想象诗中的情景,体会作者所要表达的情感。4、反复吟诵诗句结合图片,想象诗人所描绘景象,根据图片,说出对应的诗句。 教学重点、难点1、 通过反复吟诵,感受诗歌优美的音符、完整的意境和蕴含在其中的情感,感悟诗句的意思,展开想象,体会诗的意境。2、 能够背诵相应的古诗句。德育渗透点1、感受古诗作为中国传统文化瑰宝的独特魅力。2、体会诗的意境,体会作者的思想感情,激发和培养学习古诗的兴趣。核心素养落实点热爱并传承中华传统文化,积极学习经典名句。准备用具课件教学过程一、 自读明意1导入出示陆游、王士祯、陈小奇的诗句。(1)七年不到枫桥寺,客枕依然半夜钟(2)十年旧约江南梦,独听寒山半夜钟。(3)留连的钟声,还在敲打我的无眠千百年来,为什么这么多人对这钟声如此迷恋呢? 2、自读(1)介绍作者及写作背景张继(生卒年不详)字懿孙,汉族,湖北襄州(今湖北襄阳)人。唐代诗人,生平事迹不详,约公元753年前后在世,与刘长卿为同时代人。据诸家记录,仅知他是约天宝十二年(约公元七五三年)的进士。大历中,以检校祠部员外郎为洪州(今江西南昌市)盐铁判官。他的诗爽朗激越,不事雕琢,比兴幽深,事理双切,对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是枫桥夜泊。天宝十四年(755)一月爆发了安史之乱,天宝十五年(756)六月,玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定,所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱,其中也包括张继。一个秋天的夜晚,诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色,吸引着这位怀着旅愁的客子,使他领略到一种情味隽永的诗意美,写下了这首意境清远的小诗。二、 品读悟情2、析读教师出示古诗字词意思帮助学生理解故事大意。3、 品读夜泊:夜间把船停在岸边。 乌啼:乌鸦啼叫或乌啼镇。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠:月亮已经落下,乌鸦啼叫寒气满天。我对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船:姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺,半夜里敲钟的声音传到了客船。三、 积累拓展5诵读(1) 学生反复诵读积累的古诗。(2) 同桌互读,男女生赛读,小队赛读,自由读。6、 拓读枫桥长洲苑外草萧萧,却算游城岁月遥。唯有别时今不忘,

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