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南岗区 继红小学 三年级校本课程教学设计授课日期：10月29日-11月2日 授课班级： 课 题枫桥夜泊课 时1门类诵读教学目标1 在反复朗读的基础上读准诗词的字音，读对节奏，尝试背诵，培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。2培养学生好学好问的良好习惯，激发学生热爱古诗词的情感，感受诗歌的画面美。3.想象诗中的情景，体会作者所要表达的情感。4、反复吟诵诗句结合图片，想象诗人所描绘景象，根据图片，说出对应的诗句。 教学重点、难点1、 通过反复吟诵，感受诗歌优美的音符、完整的意境和蕴含在其中的情感，感悟诗句的意思，展开想象，体会诗的意境。2、 能够背诵相应的古诗句。德育渗透点1、感受古诗作为中国传统文化瑰宝的独特魅力。2、体会诗的意境，体会作者的思想感情，激发和培养学习古诗的兴趣。核心素养落实点热爱并传承中华传统文化，积极学习经典名句。准备用具课件教学过程一、 自读明意1导入出示陆游、王士祯、陈小奇的诗句。（1）七年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟（2）十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。（3）留连的钟声，还在敲打我的无眠千百年来，为什么这么多人对这钟声如此迷恋呢？ 2、自读（1）介绍作者及写作背景张继（生卒年不详）字懿孙，汉族，湖北襄州（今湖北襄阳）人。唐代诗人，生平事迹不详，约公元753年前后在世，与刘长卿为同时代人。据诸家记录，仅知他是约天宝十二年（约公元七五三年）的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州（今江西南昌市）盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是枫桥夜泊。天宝十四年（755）一月爆发了安史之乱，天宝十五年（756）六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。二、 品读悟情2、析读教师出示古诗字词意思帮助学生理解故事大意。3、 品读夜泊：夜间把船停在岸边。 乌啼：乌鸦啼叫或乌啼镇。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠：月亮已经落下，乌鸦啼叫寒气满天。我对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船：姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。三、 积累拓展5诵读（1） 学生反复诵读积累的古诗。（2） 同桌互读，男女生赛读，小队赛读，自由读。6、 拓读枫桥长洲苑外草萧萧，却算游城岁月遥。唯有别时今不忘，
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