【优化方案】高中数学 第一章 导数及其应用(第10课时)课时作业 新人教A版选修22.doc_第1页
【优化方案】高中数学 第一章 导数及其应用(第10课时)课时作业 新人教A版选修22.doc_第2页
【优化方案】高中数学 第一章 导数及其应用(第10课时)课时作业 新人教A版选修22.doc_第3页
【优化方案】高中数学 第一章 导数及其应用(第10课时)课时作业 新人教A版选修22.doc_第4页
【优化方案】高中数学 第一章 导数及其应用(第10课时)课时作业 新人教A版选修22.doc_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【优化方案】2014-2015学年高中数学 第一章 导数及其应用(第10课时)课时作业 新人教a版选修2-2学业水平训练1若f(x)dx1,g(x)dx3,则2f(x)g(x)dx()a2 b3c1 d4解析:选c2f(x)g(x)dx2f(x)dxg(x)dx2131.2定积分(3)dx等于()a6 b6c3 d3解析:选a.(3)dx(3) ()6.3已知xdx2,则xdx等于()a0 b2c1 d2解析:选df(x)x在t,t上是奇函数,xdx0.而xdxxdxxdx,又xdx2,xdx2.故选d4图中阴影部分的面积用定积分表示为()a.2xdx b.(2x1)dxc(2x1)dx d(12x)dx解析:选b.根据定积分的几何意义,阴影部分的面积为2xdx1dx(2x1)dx.5设f(x)是连续函数,且为偶函数,在对称区间a,a上的积分f(x)dx等于()a0 b2f(x)dxc f(x)dx df(x)dx解析:选b. f(x)dxf(x)dxf(x)dx.f(x)是偶函数,根据定积分的几何意义知f(x)dxf(x)dx,f(x)dx2f(x)dx.6不用计算,直接利用定积分的几何意义比较下面两个积分值的大小xdx_x2dx.答案:7设f(x)是连续函数,若f(x)dx1,f(x)dx1,则f(x)dx_.解析:因为f(x)dxf(x)dxf(x)dx,所以f(x)dxf(x)dxf(x)dx2.答案:28(2014天津高二检测)曲线y与直线yx,x2所围成的图形面积用定积分可表示为_解析:如图所示,阴影部分的面积可表示为xdxdx(x)dx.答案:(x)dx9用定积分表示下列阴影部分的面积(不要求计算):解:(1) sin xdx.(2) x2dx.(3)xdxxdx.10用定积分表示曲线y与直线yx3所围成的图形的面积解:解方程组得到交点横坐标为x1和x2.如图所示曲边梯形面积为dx,梯形面积为(x3)dx,所以阴影面积为(x3)dxdx(x3)dx.高考水平训练1下列式子中不成立的是()asin xdxcos xdxbsin xdxcos xdxcsin xdxcos xdxd|sin x|dx|cos x|dx解析:选c分析被积函数f(x)sin x和g(x)cos x在各区间的图象,由定积分的几何意义,易得只有c选项不成立,故选c2将 ()表示为定积分为_解析:由定积分的定义 ()()()dx.答案:dx3用定积分的意义求下列各式的值:(1)(2x1)dx;(2)dx.解:(1)在平面上,f(x)2x1为一条直线,(2x1)dx表示直线f(x)2x1,x0,x3与x轴围成的直角梯形oabc的面积,如图(1)所示,其面积为s(17)312.根据定积分的几何意义知(2x1)dx12.(1)(2)由y可知,x2y21(y0)图象如图(2),(2)由定积分的几何意义知dx等于圆心角为的弓形ced的面积与矩形abcd的面积之和s弓形1211sin ,s矩形|ab|bc|2,dx.4已知f(x)求f(x)在区间0,5上的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论