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文档简介
池上 课前预学 1 查找诗人 诗作相关资料 2 朗读 池上 借助插图尝试理解诗句的意思 3 借用工具书理解下列词语的意思 艇解藏踪迹一道 我会听 活动一 读通诗文 感受诗境 1 正确 流利地自由读古诗 思考 池上 什么意思 全诗给我们展现的是什么情景 2 小组讨论 3 向全班同学汇报小组学习成果 我会写 我会写 我会写 活动二 读懂诗文 理解诗意 1 反复朗读古诗 读准音 读通句 体会诗的节奏 用 在句中标出停顿 用 标出重音 借助工具书 观察插图 理解重点词语 艇解一道 联系插图理解古诗大意 看谁对诗句的理解更准确 2 小组交流 组内轮读 相互点评 3 展示汇报 朗读展示 交流诗意 活动二 读懂诗文 理解诗意 池上小娃 撑 小艇 偷采 白莲 回 不解 藏 踪迹 浮萍 一道 开 活动三 读美诗文 体会情感 1 诗人给我们描绘了一个 偷采白莲 的小娃 诗人这样写是为了表现小娃的 2 组内讨论交流 体会诗人的感情 用各自喜欢的方式背诵古诗 3 展示质疑 1 你还知道哪些描写儿童生活的诗句 试着写下两句 2 组内选择一句重点交流 读着这诗句 你的眼前仿佛出现了怎样的画面 3 全班交流 说说读读 活动四 拓展延伸 体会童真 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 课后练学 1 解释带点的词语 再写出诗句的意思 不解藏踪迹 浮萍一道开 2 请大家回忆回忆 我们童年时有没有像 小娃 一样瞒着大人
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