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文档简介
湖北省通山县大路中学2013-2014学年七年级上学期第一次月考语文试题一、积累和运用(20分)1、下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)a树杈(ch) 脸颊(ji) 羚羊(lng) 意见分歧(q)b不禁(jn) 撒谎(s) 沉寂(j) 絮絮叨叨(do)c憔悴(cu) 匿笑(n) 祷告(do) 侍弄花草(sh)d蹲下(zn) 霎时(ch) 攥着(zun) 尊君在不(fu)2、下列各项中没有错别字的一项是( )(2分)a祷告 并蒂 各得其所 翻来复去 b.脸颊 决别 爆怒无常 絮絮叨叨c捶打 荫蔽 形影不离 水波粼粼 d分岐 委曲 满不在乎 喜出忘外3、下列句子成语运用不正确的一项是( )(2分)a.我们要构建社会主义和谐社会,就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。b哪怕是儿子的任何一点点进步,爸爸和妈妈都看在眼里,都让他们喜出望外。c他沿着十里路来到秋浦河段,走上山丘眺望前方,只见水波粼粼,岸上麦穗泛起层层麦浪。d母亲节那天,她在网上发了微博,絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。4、下列句子中,没有语病的一项是( )(2分)a为了做好这项工作,我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。b.进入21世纪以后,教育问题越来越受到社会的关注。c老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。d有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的前提。 5、依次填入下面横线上的语句,顺序最恰当的是( )(2分) 我一直认为,在这个世界上, 。 最有价值的,是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。 最温暖的,是纯洁无暇的真挚感情。 而所有这一切的拥有,都需要用善良、单纯做底色。 最悦目的,是纤尘不染的青山绿水。 a. b. c. d.6、判断下列语句运用的修辞手法:(2分)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈。 ( )可是,这能全怪我吗?( )母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?( )每次上体育课,看见她裤子那长长的伤疤,我就觉得对不住她。( )7、对下列文学常识的说明不正确的一项是( )(2分)a.泰戈尔是印度著名诗人、文学家,主要作品有吉檀迦利新月集飞鸟集园丁集。b秋天的怀念作者是当代作家莫怀戚,他创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。c冰心是现代散文家,我们本学期学习了她的散文诗荷叶 母亲。d世说新语是六朝志人小说的代表作,以语言简练,辞意隽永著称,对后代的笔记体作品影响很大。8、默写(4分) ,志在千里。龟虽寿山光悦鸟性, 。题破山寺后禅院 ,把酒话桑麻。过故人庄 运用丰富的联想,借月抒情表达对远方朋友的担忧和挂念。与曹植七哀中“愿为西南风,长逝入君怀”张若虚春江花月夜“此时相见不想闻,愿逐月华流照君”意境相似的句子 , 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 9、根据语境,仿照画线的句子,续写一句,构成语意连贯的一段话。(2) 人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个海洋;如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河; 二、阅读理解(50分)(一)课内文言文(16分)陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。10、本文出自 作者是南朝宋时期的 (2分)11、解释下列加点的字:(2分) 陈太丘与友期行( ) 尊君在不( ) 相委而去( ) 下车引之( )12、根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:( )(2分) a期日/中 b对/子骂父 c下车/引之d元方入门不顾13、下列说法不正确的一项是( ) (2分)a文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。b“友人惭”一句中“惭”可以理解为感到惭愧,是意动用法。c本文选自世说新语,是由南宋刘义庆组织一批文人编写的。d“尊君”、“家君”:前者是敬词,对别人父亲的一种尊称;后者是谦词,是对人称自己的父亲。14、 把下列句子翻译为现代汉语。(4分)(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 非人哉!与人期行,相委而去。 15、元方是从哪两个方面去反驳他父亲的友人的?从中可知元方是个怎样的孩子?(2分) 16、读罢本文,说说你获得了怎样的启示。(2分) (二)课内现代文(14分)双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。(1)母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”(2)她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活17、文中画线句子属于什么描写,有什么表达效果,请赏析。(4分) 18、作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪两方面?请结合全文概括归纳。(2分) 19、“母亲进来了,挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为?请说明理由。(2分) 20、文中多次提到菊花,有何用意?(3分) 21、 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。(3分) (三)课外现代文阅读(20分) 老师的忏悔比尔克利亚是美国犹他州的一位中学老师,他对自己的教育教学工作总是一丝不苟,在学生和同事中间口碑极佳。有一次,他给学生布置了一项作业,要求学生就自己的理想写一篇作文。 一个叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写开了,用了大半夜的时间,写了满满七大张纸,描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场,他描述得非常详尽,并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园,此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。 第二天,蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上,脸上洋溢着幸福的微笑,带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候,却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“f”(差)。 下课后蒙迪去找老师:“我为什么只得了f?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙,郑重地说:“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的理想离现实太远,太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,得经常搬迁,根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪愿意重新做这份作业,可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业,去问父亲。父亲摸摸儿子的头说:“孩子,你自己拿主意吧,不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!” 此后的岁月中,蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上很大很刺眼的“f”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪,他一步一个脚印地艰难创业,坚持不懈地不断超越新的征程,多年后蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 一天,克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水,激动地说:“蒙迪,现在我才意识到,当年我就像一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦,但是你的坚韧和勇敢,使你一直没有放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去,拥抱克利亚老师,并深情地说道;“老师,谢谢您!正是那次糟糕的成绩,激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 克利亚老师缓缓地抬起头,面向在场的每一位学生,目光中充满着希望。 是啊,梦就是期望,有期望才会有激情,才会努力拼搏。守住自己的梦,勇敢地走下去,你就终会到达成功的彼岸。 22、给划线字注音(2分)马厩( )糟糕( )忏悔( )坚韧( )23、解释词语在文中的含义:(2分)如愿以偿 忏悔 24、一篇文章的题目,应该简要鲜明的点出文章主要内容或主旨。请你为这篇选文另拟定一个标题。( 2分) 25、克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“f等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。( 3分) 26、蒙迪的父亲对他说:“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话,反复品味其中的含义,你就会理解父亲的用心了。( 3分) 2
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