人教版六年级上册语文26.《月光曲》第二课时导学案(杨春香).doc_第1页
人教版六年级上册语文26.《月光曲》第二课时导学案(杨春香).doc_第2页
人教版六年级上册语文26.《月光曲》第二课时导学案(杨春香).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级六（3）课 题26.月光曲第二 课时主备教师杨春香副备教师上课时间 2014 年 12月 24日星期四 教学目标知识与能力有感情朗读课文，背诵第9自然段。过程与方法讲读课文、总结课文、练习。情感态度与价值观通过了解贝多芬创作月光曲的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。教学重点了解月光曲创作的经过，以及在创作过程中的思想感情变化。教学难点贝多芬情感变化的原因。教具准备多媒体课件教法运用发展学生的想象力和逻辑思维的能力学法指导初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）同学们，上节课我们了解了月光曲和贝多芬，这节课我们继续来了解月光曲是怎样创作出来的。学生听并做好学习准备引入新课，激发学习兴趣初学新课（初步探究）读讲课文第一层、指名读本段第一节。、通过教师描述，带入情境：这个传说，一开始就给我们描写了一个非常美湖面：我们仿佛看到一个秋天的夜晚，月亮分外清朗，月光下，莱茵河水静静地流淌着，贝多芬在一条幽静的小路上散步。3、同学们想一想，在这幅画上除了一轮明月、莱茵河、小路，还有在小路上散步的贝多芬外，根据故事的发展，画面上还应该有什么？、贝多芬就在幽静的小路上散着步，他听到从那所茅屋里传来断断续续的琴声，你们想当贝多芬听到这断断续续的琴声，而且在这僻静的小镇上，有人在弹他的曲子，他会怎么想？谁能猜想到。学生听着老师的描述开始进入情境，紧接着启发想象通过设问，启发学生思考引导释疑（合作学习）1、 贝多芬正是这样想的。所以他走近茅屋，后来还走进了茅屋。贝多芬为什么要走进茅屋呢？2、 听到两人谈话，贝多芬可能会怎么想？3、 从哪一个词里说明他一点儿也没有犹豫，（就）说明他对穷苦人是非常同情，很有感情的。4、 贝多芬进了屋，看到的是什么情景，使他同情、感动，哪些词语说明茅屋里的姑娘和男的确实太穷？自己说说看，把这些词语画下来，再练习读读（一支、微弱、正在、旧、瞎）指点：学到这里，我们知道了吧，为什么那琴声是断断续续，原来弹琴的是个盲姑娘。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）、下面是贝多芬和他们的对话。这次老师不指导，你们能不能读好。指名分角色读本段、两节的对话。、读后指导：指点（结合示范）：注意姑娘已经听得入了神，他是那样激动地说。应该怎么读呢？要读好，首先要理解。学生分角色朗读训练感情朗读当堂检测（学习诊断）示范；练习朗读。有感情朗读课文，试着背诵第9自然段。学生练习读训练感情朗读课堂小结（梳理归纳）通过填充练习，小结课文：（）贝多芬走近（）茅屋，给一位（）（）姑娘弹琴，贝多芬的琴声使盲姑娘（）。学生思考完成结束教学活动作业布置（检查反
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论