Unit 2 Greetings Part A 教学设计2.doc

Unit 2 Greetings Part A教学设计教学目标 语言知识目标1. 学习字母Ee , Ff。2. 学习单词egg，fish.3. 初步运用morning，fine，thank，good, goodbye，4. 学习句子Good morning. Goodbye. How are you? Im fine. Thank you.5. 学唱歌曲：The Morning Song。6. 功能：能准确得体地运用英语进行问候和道别。语言技能目标 1. 能认读和正确书写字母Ee 和 Ff。 2. 能根据图片说出egg和fish，并能看图识词。 3. 能准确使用Good morning. How are you? Goodbye.等进行问候或道别。情感态度 帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯。教具准备1. 字母卡片：Ee, Ff。2. 单词卡片：egg, fish等。3. 表示Sally, Fido, Lily, Mimi(cat)，apple等的头饰。4. 录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up 1. 师生问候。2. 欣赏歌曲：Whats Your Name?和The Morning Song。Step 2 Revision 1. 师生采用接力形式进行对话练习，如：学生A：Hello, my name is XXX. Whats your name?学生B：My name is XXX.学生A：Nice to meet you.学生B：Nice to meet you, too. 同理学生B与学生C对话，学生C接着和学生D对话2揭示并板书课题：Unit 2 Greetings Part A。Step 3 Presentation （一）句型教学1. 教师播放课文录音，引导学生找出课文中的两位朋友Sally和Fido。 2. 再次播放课文录音，听一听Fido对Sally说了什么？引出Good morning.的教学。教师领读，学生模仿跟读；教师与学生打招呼，同桌间互相打招呼。教师提醒学生注意good的发音。教师告诉学生凌晨至中午12:00间和别人打招呼时可以用Good morning.在非正式场合也可以说 Morning.3. 教学How are you ? Im fine. Thank you. 教师说：“Fido是Sally的宠物狗，早上起床时间到了，Fido就会到床边向Sally打招呼，大家听一听她们俩说了什么。”再次播放课文录音，学生跟录音模仿，教师重点强调fine 和 thank 的发音。（二）课文教学1. 翻开课本第9页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。教师告诉学生和别人道别时要礼貌地说“Goodbye.”。学说Goodbye，先让学生模仿录音说，再找几个学生上前做小对话，教师提醒学生道别时要说Goodbye。2. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3. 分角色表演对话。4. 巩固练习。(1) 完成课本第10页的Lets act。(2) 游戏找主人。游戏规则：请四名同学上前戴上头饰：Sally, Fido, Lily, Mimi(cat)。 扮演Fido和Mimi的同学蒙上眼用Whats your name?的问句来找出主人。找到主人的要互相打招呼，如：Fido: Good morning, Sally.Sally: Good morning, Fido.Fido: How are you?Sally: Im fine, thank you.Fido: Goodbye.Sally: Goodbye. (3) 学唱歌曲The Morning Song。 （三）字母教学1. 复习字母Aa-Dd。(1) 全班学生说歌谣做动作。A is for apple. A, A, A. B is for banana. B, B, B. C is for cat. C, C, C. D is for dog. D, D, D. (2) 利用字母卡片复习四个字母的读音，区别印刷体和书写体。(3) 游戏找朋友。教师将字母卡A, a, B, b, C, c, D, d发给部分学生，拿到卡片的学生大声自我介绍，如：Im big letter A. 其他的同学要说出谁和谁是朋友。2. 复习单词apple, banana, cat, dog。(1) 教师出示图卡apple, banana, cat, dog，学生读单词。(2) 教师快速抽动卡片，学生说单词。3. 教学字母Ee和单词egg。(1) 教师出示字母卡片Ee，示范发音，用升降调领读。教师请学生观察、比较字母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母Ee，强调书写的笔划笔顺，让学生在课本第10页的范例旁练写一个。(2) 背诵字母Aa-Ee。(3) 教学单词egg。出示单词卡片egg, 观察这个单词的首字母Ee，教学egg。出示图片egg，教学egg, an egg。(4) 将图片egg贴于黑板上字母Ee的旁边，引导学生说：“E is for egg. E, E, E.”教师说egg，学生说an egg。同样方法操练an apple, a banana, a cat, a dog4. 以同样方法教学Ff和单词fish。5. 全班说歌谣做动作。 A is for apple. A, A, A.E is for egg. E, E, E.F is for fish. F, F, F.6. 巩固练习。采用各种方法背诵字母Aa-Ff。如：接力背诵学生以横排或竖棑为单位，one by one背诵Aa-Ff。Step 4 Extension综合活动：情景表演。请6名学生戴上cat, dog, fish, apple, banana, egg的头饰，两两一组，并抽取老师盒子里的小纸条，做相应的表演。例如：纸条一：先自我介绍，然后合