数学北师大版二年级下册《数一数》教案_第1页
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数学北师大版二年级下册《数一数》教案_第3页
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文档简介

课题：数一数一教时教学目标1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。3、通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。教学重难点： 1、体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。 2、认识新的计数单位“千”、“万”，并了解计数单位之间的关系。 3、通过教学情景，使学生对一千和一万有具体感受。 4、让学生理解并熟记万以内数位顺序。教学准备：挂图、正方形模具、计数器、课件教学过程：一、谈话引入今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一个新知识，谁愿意把它读给大家听。这几个数和我们以前学的数有什么不同？二、新知学习1、说一说。通过实例，体会生活中的大数。（1）在生活中，有许多这样大的数，你能找出来吗？（2）与你的同伴说一说。2、数一数。通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。（1）小组合作数一数。 每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。说一说你是怎样数出来的。再以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一千个。（2）看图数一数。 以一千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。3、感受一千、一万有多大。（1）感受一千页的书有多厚。（2）感受一万人在操场上敬礼升旗会是什么样的？三、实践应用1、找一找，填一填。（1）你能在你的计数器上找到千位和万位吗？（2）填一填。独立完成后指明汇报。（3）数一数。完成说一说的第（1）题。（4）涂一涂。2、回家之后找一找生活中的大板书： 数一数10个一是十 1010个十是一百 10010个一百是一千 100010个一千是一万 10000教学反思：采用直观的课件，动感的画面认识计数单位千和万，激发
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