湖南省株洲县渌口镇中学七年级政治下册《第一单元 第三节 公共生活中的礼貌与礼仪（二）》教学设计 湘教版.doc

第三节 公共生活中的礼貌与礼仪（二）【教学目标】1.情感态度价值观目标：在生活中自觉讲究礼仪和礼貌，养成文明礼貌的习惯;2.能力目标：掌握基本的交往礼仪和技巧，培养参与社会公共生活的能力;3.知识目标：知道文明礼貌是文明交往的必要前提，礼仪是美化生活的必要条件，并能谨记文明交往的技巧。【重点难点】重点：公共生活中礼貌的重要性。难点：如何养成良好的行为习惯。【教学方法】情境教学法、讨论法、游戏接龙、小组展示法、讲授法【学情分析】学生经过六年半的学校教育和多年的家庭教育，已有一定的文明礼貌基础，在生活中已部分地践行了文明礼貌的要求，对文明礼貌带来的和谐亦有所体验，所以本节不需要老师进行过多的讲解，只需创设平台，创设情景，让学生体验与感悟。【教学过程】.导入新课情境假设：你在逛街时，迎面走来一位学校的老师，你会怎样想老师表达礼貌？生甲：向老师微微一笑。生乙：向老师问好。生丙：向老师鞠躬。生丁：向老师大声打招呼师：假设你是一位大酒店的接待员，大厅里迎面走来一位客人，上述任何一种方式都可以随便使用吗？生：不可以。师：礼貌可以通过许多方式表达，但在许多固定场合对人表达礼貌的饿时候必须讲究一定的方式，这就是礼仪。比如，宾馆、酒店的服务人员见到客人微笑，再弯腰说“您好”，而且弯腰还有一定的要求。板书：礼仪无处不在，无时不有.新课学习了解学习目标见黑板(一)自主学习，领会新知 见基础训练提纲挈领(二)合作探究，交流展示 1 文明交往技巧的重要性？ 2 文明交往技巧的种类有哪些？ 3文明交往有哪些诀窍、技巧？ 比一比学生分成若干组，小组成员先交流整理自己所知道的各种礼仪，然后小组之间进行比赛，看哪一小组懂得的礼仪最多、最广。活动略。师：同学的表现都非常的棒！礼仪在生活中是无处不在的，有家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。不同的行业有不同的礼仪，不同的场合也有不同的礼仪。学生除了要讲究家庭礼仪、校园礼仪外，还要懂得社交礼仪。那么，礼仪有什么作用？畅所欲言学生畅谈礼仪在生活中的作用并列举生活中的实例加以说明。生总结：礼仪在生活中的作用：1、美化生活；2、有助于提高自身修养；3、有助于促进人们的社会交往，改善人际关系；4、有助于净化社会风气。板书：礼仪美化生活情景假设情境假设老师正在绘声绘色地讲课，可认真听课的你突然发现老师出现了错误，你会怎样纠正老师的错误。生甲：大声在下面喊：“老师你错了”生乙：举手指出老师错了。生丙：下课后，单独向老师指出。 学生设想这几种不同做法的结果：大声喊 -老师可能会生气举手指出-老师会羞赧单独指出-老师会欣然接受、改正。由学生判断哪种结果是最好的，从而得出结论：文明交往不仅要讲究礼仪，还要掌握一定的技巧你来我往学生畅谈生活中的各种人际交往技巧；教师向学生介绍一些对学生有实用性的交往技巧。交往技巧：如：提意见时要把握时机，注意方式；拒绝别人的要求时，可以讲明自己不能这么做的原因，然后向他人推荐可以胜任次要求的人；开玩笑的时候要因时、因环境、因内容而要有“度”。(三)检查测评，巩固知识见基础训练(四)学后反思 1 我的收获:_2 我还存在的疑惑有:_.课堂小结希望学生能在日常生活中注意自己的礼仪，并多积累人际交往的技巧。【板书设计】一 、礼仪美化生活二、文明交往要注意技巧【教学后记】本节课容量恰当，而且十分贴近学生的实际生活，是学生每天都能感受到得内容，通过教师讲解，学生讨论达到了即定的教学目标。为激发学生的积极性相关资料的收集可发动学生参与，在生活中，一