西师大版三年级语文下册标点符号专项强化训练.doc

西师大版三年级语文下册标点符号专项强化训练1. 给句子加标点。 _不行_太少啦_他轻轻地摇摇头_小梁_说真的_弄点儿吃的不容易啊_有时候等了半夜_也不见鱼上钩_为了弄一点儿鱼饵_我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓_还有_我的眼睛坏了_天色一暗_找野菜就得一棵一棵地摸_2. 给下面的句子加上标点魔鬼听了渔夫的话_就说_渔夫_刚才我是跟你开玩笑的_3. 阅读下文，回答问题 我家有一只小花猫。 小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛_它的嘴边有八根胡子_又细又长又硬_我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉， 嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。 我非常喜欢这只可爱的小花猫。（1）给第二自然段加上标点符号。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛_它的嘴边有八根胡子_又细又长又硬_ （2）小花猫的尾巴是_，眼睛是_，胡子_。（3）写小花猫颜色的词语有：_。4. 给下面一段对话加上合适的标点、 老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛 是的 是不是左边驮着蜜 右边驮着米 不错 是不是缺了一颗牙齿 对极了 您看见它往哪儿去了 老人说 那可不知道5. 给句子加标点。 _他们不应该过那样的生活_一整天_70元钱一口井_一直在瑞恩的脑子里转着_“我一定要为他们挖一口井_瑞恩下定了决心_面对瑞恩的请求_妈妈说_瑞恩_70元钱可不是小数目_得靠你自己去挣_瑞恩爽快地答应了_6. 阅读下文，回答问题桂林山水之美 “桂林山水甲天下。”“桂林是东方的瑞士！”这些赞美的语言，使桂林不但驰名中国，而且饮誉世界了。 桂林_山青_水秀_洞奇_石美_号称_四绝_ 桂林山水，应该说是独具一格的。飞机掠过桂林上空的时候，人们从舷窗向下望，就可以看到这一带特有的山峰，像犀牛，像田螺，像竹笋，像伏兽般的岗峦，令人感到奇特而新颖。等到你着陆之后，亲自踏访一番，就会越发惊异于这些山峰千奇百怪的形态。它们有的像老人，有的像巨象，有的似骆驼，有的宛若瓶子，首诗禁不住会扑进你的心扉：“桂林多洞府，疑是馆群仙了四野皆平地，千峰直上天。”对！桂林就是这般模样。这些山已经够奇了，而无数的深邃瑰丽的岩洞更奇；还有一条明镜澄碧的漓江把这一带的风景区联结起来，加上许多神话传说和历史故事，这就使得桂林山水在中国、在世界享有这么高的荣誉了。 桂林的风景线长达100千米，这里奇峰矗立，绿水萦回，船移景变，静态极妍。它是风景的长廊，是无声的诗，是立体的画，是形象化了的音乐。（1）给短文第2自然段加上标点。桂林_山青_水秀_洞奇_石美_号称_四绝_（2）短文中画线的句子运用的修辞手法是_、_。（3）短文与桂林山水一文的相同点是：开头_。不同点是：桂林山水不但写了_，而且写了_，短文则重点描写了_，略写了_和岩洞。7. 给下面的句子加标点。 皮鞋匠看见进来个陌生人_站起来问_先生_您找谁_走错门了吧_贝多芬说_不_我是来弹一首曲子给这位姑娘听的_8. 在原句上修改下面一段话（一处标点，两个错别字，三处语病）。 暑假里的一天，我们来到“十八弯”游玩。这里真是个景色秀丽、令人陶醉。远看，山环绕着水，水倒影着山，犹如一幅风景画。近看，湖边绿草茵茵；湖水清如明静，湖中荷花点点。我们观察着这样的风景，流连忘返，不肯离去。9. 读课文捞铁牛，填上适当的标点符号。洪水退了_浮桥得重修_可是笨重的铁牛陷在河底_有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢_人们正在议论纷纷_一个叫怀丙的和尚说_让我来试试_铁牛是被水冲走的_我还叫水把它们送回来_10. 给句子加标点。 蔺相如对他们说_诸位请想一想_廉将军和秦王比_谁厉害_他们说_当然秦王厉害_蔺相如说_秦王我都不怕_会怕廉将军吗_大家知道_秦王不敢进攻我们赵国_就因为武有廉颇_文有蔺相如_如果我们俩闹不和_就会削弱赵国的力量_秦国必然乘机来打我们_我所以避着廉将军_为的是我们赵国啊_11. 把下面的句子补充完整，并加上标点。（1）老师和我们一块儿_（2）_多么美丽啊_（3）_做完了吗_12. 读课文孩子考科学家，给下列句子加标点符号达尔文揭开盖子_看到那条怪模怪样的_虫子 _差点儿笑起来 _达尔文问_在捕捉的时候_它会不会叫哇_13. 读课文雪顿节上看赛牛，给下面文段填上适当的标点符号。不好_看台上发出一阵惊呼_原来一头牦牛在奔跑中_被旁边的牦牛用角撞了一下_这种_不正当竞争_激怒了它_它发起了牛脾气_14. 按课文内容填空并回答问题。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊_谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”（1）在文中横线上填上合适的标点符号。有了大秤也不行啊_谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_ （2）写出下列词语的反义词。下沉-_ 重_（3）按照课文给下面句子重新排列，在横线上标上序号。_赶象上船_称石头的重量_把大象赶上岸，往船上装石头_在船舷做记号（4）读了课文，你觉得曹冲是个怎样的孩子？15. 词语综合运用“哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。（1）句子中破折号的作用是（ ）（2）“结结巴巴”就是俗语中说的二字词语：_。作者在说话时出现不流利是因为_。A作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，一种深感激动的神态和幸福的心情，难于用言语来表达。B作者没想到一块钱能买两本书，心情十分激动，说话出现卡壳现象。（3）我还能写出“结结巴巴”形式的词语_、_、_。16. 给下面的句子加上合适的标点符号。（1）哥哥还不满足_为什么它这么直_长得这么大_（2）_爸爸_大孩子摇着他的腿_你看那树多高_17. 将正确答案的序号填在横线上。课文中“”的作用是_。A解释说明B声音延长在生活中如果人人都能将心比心，就会_。A对老人生出一份尊重B对孩子增加一份关爱C使人与人之间多一些宽容和理解18. 读课文穷人，说说下列句子中省略号的作用。我自作自受嗯，揍我一顿也好！19. 读课文蚂蚁的救助，填上适当的标点符号。一件意想不到的事情发生了_两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着_那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴_我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会_静静地观察着这个令人感动的故事_20. 给下列句子加标点符号。毛老师又亲切地对陈毅说_以后做事要多多留心_圆圆摇摇头说_明年_我该上小学啦_我们是去找小华_还是去找小明_小林问我_21. 读出下面句子的语气，再加上标点符号。你从哪儿来呀_朋友，别说大话了_天无边无际，大得很哪_不信，你就跳出井口来看一看吧_22. 读句子，想想标点符号用得对不对。 兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头，连说：“好！好！”23. 选出下列句子中破折号的用法，只填序号。破折号有三种用法：解释说明；意思转折；声音延长。1.“傻小子，你再仔细瞧瞧吧”_2.托德简直是个傻瓜天生的傻瓜，老是干出这类事情。_3.你请稍等一会儿我送您出去，先生。_4.这是一位外国的亲王定做的你也许认识他。_24. 选择合适的标点符号填在横线上？ ！ 。我们的祖国多美啊_我是一个小学生_这是什么东西_25. 给句子加上标点符号。总有一天_我要驾驶着中国的宇宙飞船_到你那儿去作客呢_在你的上游有拦河大坝吗_26. 读课文救命骨髓，填上适当的标点符号。_你儿子患的是白血病_白血病_医生的话如同晴天霹雳_震得他俩几乎晕倒_选了十几万个对象后_终于找到了一个理想的供髓者_台湾花莲市一位二十多岁身体健康的小伙子_27. 写出下列句子的标点符号。这首诗是谁写的呀_你背得真好_静夜思这首诗是什么意思呢_28. 认真阅读短文最后一片树叶回答下面的问题。最后一片树叶 秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。 一只鸟儿飞来了，停在枝头。他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。” 树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” 鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？” 树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？” “但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说（ ）他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。” “是吗（ ）树叶听得出了神。 鸟儿笑着说（ ）是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！” 啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了恍然大悟，他变得像鸟儿一样快乐了。 这时，一阵秋风吹来，那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。（1）根据短文填一填，画一画。这个故事主要写_和_的对话。“恍然大悟”的意思是_。请你为第自然段的对话填上所缺的标点。 “但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说_他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。” “是吗_树叶听得出了神。 鸟儿笑着说_是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”找出文中表现树叶快乐的句子。_（2）“最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。”你觉得这句话中哪个词用得真好？并写写你的体会。（3）读短文回答问题。树叶在为什么而叹息呢？除了老师已经提出的问题，你还能根据短文提出什么问题呢？试着提出一个问题，并自己进行解答。29. 给下列句子加上标点符号，使其表示