美丽的教育.doc

美丽的教育 看地球上的星星杂感流着眼泪看完了这部电影。说实话开始不明白为什么要大家坐在一起来看电影，并且说实话自己也很不习惯用这种形式欣赏电影了。可随着剧情的深入，我感觉到我们的心灵在共同的空间内相通，相惜。在无声中我们仿佛在交流，在感慨，一种震撼和感动弥漫在室内。虽然过了一个晚上，我仍无法梳理自己的思绪，我想也许我要再看几遍才能冷静思考。现在只能把自己最鲜明的感觉写下来。没有功利的教育是多么美好尼库巴老师让我震撼感动，是因为他是一个纯粹的教育者，在他眼中只有可爱的孩子，只有圣洁的心灵，没有成绩，没有好坏。他还会为残缺的孩子流泪，他会为委屈的孩子解决问题，他会为了可怜的伊桑跋涉、找到他的父母甚至忍受不理解。想想没有把自己的教育当做神圣的事业，你能做到这些吗？所有这一切都因为在他心中没有功利，看看伊桑其他的老师，那简直是我们自己的化身，急功近利、脾气暴躁、貌似威严、话语尖利、泾渭分明，再看看绘画比赛时的尴尬，我不禁心有凄然，我们也是这样的可悲，但自己却浑然不觉。再看看那些特殊的孩子们，在老师的呵护下，他们展示出世界上最无邪的笑容，每一个正常的成年人在他们的感召下，也心平静了。回想我们的教育，功利太多，所以教育早早就变了味，成了竞争的代名词。虽然现实有许多无奈，但每一个教育者心中应该有一方圣地，那就好用我们最平和的心来对待每一个孩子，来帮助陪伴他们成长。做学生生命中的贵人我们感动，因为可怜的伊桑是那么幸运，因为有了尼库巴老师，我们在流泪，在感慨，在想自己的成长，在想我们自己的孩子。在我们的行长中一定有一个给你留下终生印象的老师，也许我们没有感觉，也许我们忽略了他的作用，但真的有这样一位贵人影响了你的一生。再想我们的孩子，每个孩子都不是十全十美，他可能在某个方面也像伊桑一样让人无法理解，也许他也有无法诉说的痛苦。你是否也想孩子生命中叶有一个尼库巴老师，当影片结尾，尼库巴老师吧小伊桑高高举过头顶，其实是把小伊桑送到了他生命中的顶峰，我也想到我们熟悉的歌词：举起的是别人！我们是否该做学生生命中的贵人，作为班主任，我明白有时一句无意的话语，甚至眼神就足以使一个孩子快乐或痛苦一阵子，我这里不是夸大班主任的作用，因为我们每个人都有切身体会。十三四的孩子迷茫、纠结，有成长的痛苦，有跌倒有碰撞，心灵脆弱无助，所以从教育规律出发去理解关注他们，让他们每一天快乐平静，让我们努力做孩子生命中的贵人吧！教育是要真正用心，需要专注，需要探究其根本规律的。影片中用不多的镜头来展示了尼库巴老师帮助小伊桑的场景，其实在告诉我们去帮助一个孩子时光有热心与爱心是不够的，尼库巴老师的做法是在遵循着教育规律的基础上有据可循的。教育是一个艰辛与艰苦的过程。尼库巴老师并不只是只有热情，他一定是有教育原理在支撑的，比如他对小伊桑错误写法的分析、对小伊桑的教育。一个教师真的只有热情是远远不够的，如果没有教育理论与实践做支撑，那只能算作有热情。而我们现在许多人包括我自己就处在这样的阶段，我们发现有许多问题，但我们无从下手，因为我们缺乏理论。所以教育要用心与专注。每一个有残缺的孩子都是最最纯洁的天使。这也许应该是题外话了。其实在看这部影片之前，我们在看教育系统的春晚时，特殊教育学校的舞蹈就让我们震撼，在影片中尼库巴老师在郁金香学校的生活片段，当看到那些有残缺的孩子在用心的表演，在欢笑时。我的心一直在感动中，他们的笑是那样的天真无邪，我就想也许每一个孩子来到这个世界上时都是一个天使，只是有的天使完整，有的天使折断了翅膀。但在本质上他们都是一样的，也许那些断翼的天使因为自己的残缺会更善良，