七年级年级组工作计划.doc

六年级年级组工作计划一、指导思想全面贯彻落实学校提出的“以德育为主线，以教学为龙头，以教科研为先导，以对外交流为平台”的办学策略，坚持以人为本的管理理念，给教师和学生营造人性化的空间，充分调动其学习和工作的积极性。进一步落实“礼仪、孝心”的德育主题，树立德育为教学服务的思想，在严抓常规教育的同时，狠抓教育教学质量。 二、工作目标1、德育目标：加强班风学风及班级管理建设，健全班级制度，营造浓郁的班级文化氛围，在活动中培养学生健全的人格，提升学生做人的品位，力争个个成为爱祖国、懂礼貌、有涵养、爱学习的好少年。2、教学目标：落实学校的教学常规管理，客观公正地评价教师的工作业绩。注重知识的过关与落实，把培优、辅差作为提高成绩的突破口，实现学生成绩的整体推进，在期末统考中，各学科成绩力争排在东莞市前五名。3、安全目标：落实安全到人的责任制，实行事故倒查，坚持做到安全问题天天讲，月月讲，不断增强学生的安全意识，教育学生学会自我保护，珍爱生命。发现问题，及时上报处理，将不良影响降到最低，尽一切力量预防安全事故的发生。三、工作措施1、重视组内团队建设，营造轻松和谐的工作氛围。年级组是学校的一个小集体，必须树立民主、科学的作风，利用年级组会议的平台，及时协调组内的工作，多沟通、交流，使组内形成团结、愉快、合作的工作作风，从而提高组内的工作效率，让每一个人都能创造性地开展工作2、狠抓教学质量，教学质量是一所学校的生命线，年级组内认真组织每次月考，及时反馈教学情况，做好知识点的过关与落实，把辅导差生，提高平均分作为工作的重中之重，进而促进优生的凸现，实现整体的提高。3、落实年级组相关制度，做到人性化与制度化相结合。教育是琐碎事件，在平凡中让老师们感到工作的温暖。既要重视制度，又要不唯制度，因时因地因具体情况执行。4、重视学生的常规训练，规范学生的言行。一个学期的第一个月，一个月的第一周，一周的第一天作为常规训练的重点。通过培训、示范、讲解等手段逐步规范学生的言行，让学生知道有所为有所不为。七年级年级组工作总结全面贯彻落实学校提出的“以德育为主线，以教学为龙头，以教科研为先导，以对外交流为平台”的办学策略，坚持以人为本的管理理念，给教师和学生营造人性化的空间，充分调动其学习和工作的积极性。进一步落实“礼仪、孝心”的德育主题，树立德育为教学服务的思想，在严抓常规教育的同时，狠抓教育教学质量，打造虎外初中教育品牌，以“节约虎外”为经线，争创节约型年级组，实行各种资源的优化组合，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。1、德育目标：以“礼仪与孝心”为本学期的德育主题，进一步加强班风学风及班级管理建设，健全班级制度，营造浓郁的班级文化氛围，在活动中培养学生健全的人格，提升学生做人的品位，力争个个成为爱祖国、懂礼貌、有涵养、爱学习的好少年。2、教学目标：落实学校的教学常规管理，客观公正地评价教师的工作业绩。注重知识的过关与落实，把培优、辅差作为提高成绩的突破口，实现学生成绩的整体推进，在期末统考中，各学科成绩力争排在东莞市前五名。3、安全目标：落实安全到人的责任制，实行事故倒查，坚持做到安全问题天天讲，月月讲，不断增强学生的安全意识，教育学生学会自我保护，珍爱生命。发现问题，及时上报处理，将不良影响降到最低，尽一切力量预防安全事故的发生。工作措施1、重视组内团队建设，营造轻松和谐的工作氛围。年级组是学校的一个小集体，必须树立民主、科学的作风，利用年级组会议的平台，及时协调组内的工作，多沟通、交流，使组内形成团结、愉快、合作的工作作风，从而提高组内的工作效率，让每一个人都能创造性地开展工作2、狠抓教学质量，切实打造虎外初中的教育品牌。教学质量是一所学校的生命线，新办的学校更是如此。年级组内认真组织每次月考，及时反馈教学情况，做好知识点的过关与落实，把辅导差生，提高平均分作为工作的重中之重，进而促进优生的凸现，实现整体的提高。3、落实年级组相关制度，做到人性化与制度化相结合。教育是琐碎事件，在平凡中让老师们感到工作的温暖。既要重视制度，又要不唯制度，因时因地因具体情况执行。周日晚8：10前上报班级到校人数并上交家校联系手册，周一下午3：00前交班主任工作手册。4、重视学生的常规训练，规范学生的言行。一个学期的第一个月，一个月的第一周，一周的第一天作为常规训练的重点。通过培训、示范、讲解等手段逐步规范学生的言行，让学生知道有所为有所不为。本期训练重点放在就餐就寝路队和课堂常规方面，一周一个侧重点，及时总结与表彰，以便让学生形成习惯，弘扬正气。5、 开展有特色的活动，树立年级组的品牌意识。活动育人始终是我们教育工作者所追求的。为了让学生学得开心，玩得快乐，必须开展一系列的有特色的教育活动。如：拔河、烹饪、篮球、足球、游园、登山等，在这些活动中，学生通过自己的亲身体验，从而健康成长，使年级组走在学校的先进行列。6、以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康。年级组的每一个教师都时刻