人教2011版小学数学三年级《面积和面积单位》观课记录.doc_第1页
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文档简介

听 课 记 录 表班 级三年级学 科小学数学 听课人姚辉刚课 题面积和面积单位执教者肖静竞听课时间2017年 6 月23日星期 五 教 学 过 程随堂点评一、激趣导入（课件出示）二、揭示课题课题：面积和面积单位（课件出示）。三、感知体验（以下均为课件出示）1、认识物体表面的大小（1）师：同学们，在我们身边的每个物体都有面，有的面大一些，有的面小一些，请你们摸一摸数学书的面，从一端摸到另一端，再摸一摸课桌的面，你发现了什么？（2）、看一看，黑板的板面和电视机的屏幕哪个大？、摸一摸，数学课本和练习本的封面，哪个小？2、认识封闭图形的大小3、讨论：什么是面积？四、操作探究（以下均为课件出示）1、怎样比较下面两个长方形面积的大小？“法”记心中2、用什么样的图形表示面积单位比较合适？3、认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米 。、认识平方厘米 、认识平方分米 、认识平方米 五、做一做（以下均为课件出示）1、填上适当的单位名称。、一个火柴盒的面积大约是6（ ）。、一间教室的面积大约是56 （ ）。、你的手掌的面积大约是（ ）、房间面积18（ ）2、数下面三个图形中的小方格，说出哪个面积最大？哪个面积最小？ 3、每一格代表平方厘米，各图的面积是多少平方厘米？ 4、下面的图形，每一格是平方厘米，它们的周长和面积各是多少？5、下面每一组的小方格为1平方厘米，比一比，第一组哪个图形面积大？第二组哪个图形阴影面积大？在（）里填上“”“”或“”。六、小结：（课件出示）1、理解了物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 ，知道怎样简单地测量面积。2、认识了常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，并能灵活地选用合适的面积单位。 七、作业完成课后第63页“做一做”第2题。能用比较准确、流利的普通话进行教学，教态自然、大方，教学目标明确、具体，重难点突出，教学过程中创新教法，充分体现了学生在课堂教学中的主体地位。教学评价 这节课，1、教学语言简洁、清晰、有感染力，能按计划完成教育教学任务，重难点突出。2、教师充分发挥多媒体教学资源的作用，创新教法，整个教学活动，注重发挥学生的主体作用，密切联系学生生活实际，多渠道、多手段并用，从特殊到一般，从感性到理性，最后建立起明确的概念。3、教师让学生通过操作探索，获得丰富的知识，感受数学的独特魅力的同时注重
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