培养良好的学习习惯（五） (2).doc

培养良好的学习习惯（五）备课时间：教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学会钢笔字的用法。教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。教具准备：教学挂图、钢笔、书法作品若干课时安排：2课时第一课时教学内容：学写钢笔字课时目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生进一步加深了解写钢笔字的基本要求，训练正确的书写方法提高钢笔字的书写质量。2、激发写钢笔字的兴趣，培养学生养成良好的书写习惯。教学过程：一、谈话引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，其中有一个伙伴，它总是伴随我们，给我们帮助，陪伴我们学习，它就是钢笔。以后她还将伴随我们上中学，大学，大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 二、引导写字姿势和握笔姿势 教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1、观察第一页插图。 小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。教师提示正确的写字姿势，出示写字歌学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。学生朗读写字歌，并练习用钢笔写几个字。教师巡视指导。 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。2、教会学生学会如何使用和爱护自己的钢笔。过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？让学生相互观察不同的钢笔，认识钢笔的构造。观察插图，听老师介绍，看教师示范现场操作整个吸墨的过程。让学生按图上的顺序和样子，再练习一遍，教师巡视，特别提醒学生注意卫生。3、欣赏钢笔作品，激发学生的写字兴趣引导学生观察图画，特别注意图中同学的写字态度，指生从学生的拿笔姿势和坐姿说一说。图中学生写字态度端正，握笔方法正确，我们一起来看看他们写的字。展示图中作品，让学生谈谈自己的感受，说说自己准备怎么样写好钢笔字鼓励学生向班级中写字好的同学学习，努力练字，争取每天都有进步。三、总结我们对钢笔这个小伙伴想说点什么吗？ 四、练习 1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）。 2、教师巡视指导。布置作业：回家自选一段文字，按钢笔字的要求书写，请父母做评价。第二课时教学目标：了解写毛笔字的意义和基本要求，养成书写毛笔字的好习惯。教学过程：一、欣赏学生作品，激发学生学写毛笔字的热情。1、展示课前收集的学生的优秀毛笔字的作品，并告诉学生这些是毛笔字作品。说说对毛笔知识的了解，教师适当补充。2、针对这些作品，让学生自由谈一谈。如：这是用什么写的，我们在什么地方见过这类的字等等。二、指导看图，教给学生正确的执笔方法。1、复习写字歌（指名说或齐背写字歌）2、指明：写毛笔字的坐姿与钢笔字是一样的，能做好写毛笔字的坐姿吗？3、写毛笔字的执笔方法与毛笔字的一样吗？4、学生看老师示范，听老师讲解，同时练习执笔。5、学生握笔，教师巡回检查，纠正学生不规范的执笔方法，强调五指执笔后，应当做到指实、掌虚、笔直。三、学习如何保护我们的毛笔。图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。6、右下图小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？四、教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动字。五、欣赏作品1、欣赏第6页上图学生的书法作品2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。3、你知道有哪些书法家？过渡：我们班也有小书法家，展示作品。4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。六、总结 今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。布置作