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文档简介

课题11蝙蝠和雷达课型新授课课时第2课时教学目标知识与技能目标：了解飞机靠雷达能在夜间安全飞行，是人们从蝙蝠身上得到的启示。过程与方法目标：引导学生善于观察事物，并从中受到启发情感态度价值观目标：激发学生学习科学的兴趣。重点 难点使学生明白蝙蝠和雷达的关系学法指导合作、探究学习教具学具多媒体课件等通案个案一、复习旧课，导入新课1、听写本课生词。自我批改，错的订正一遍。2、指名说一说课文大意后引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。二、合作阅读，突破重难点1、自由读七、八自然段，想一想上述问题。2、以演促读，理解蝙蝠探路的办法。 指三名同学表演，一生饰“蝙蝠”，一生饰“嘴里发出的超声波”，一生饰障碍物。3、以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。（1）请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测。（下列图示供参考）（2）填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。飞机上的雷达就像是蝙蝠的（ ）。4、朗读课文，把握文章主要内容， 嘴巴 超声波 天线 无线电波 障碍物 障碍物 反射 反射 耳朵 荧光屏 （蝙 蝠） （雷 达）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。三、小结全文，延伸拓展1、默读全文，说说你从本文中受到什么启示？适当交流“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明。”2、阅读文后“资料袋”，教师出示有关仿生学的图片，补充相关文字资料，激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣。课堂检测1、想一想，换一换 我能给它们换上近义词（1）人们从蝙蝠身上得到了启示。( )（2）即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。 ( )（3）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。( )（4）驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚地看到前方有没有障碍物。( )2、妙笔生花（1）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳
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