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文档简介

四年级数学下册轴对称教学设计元谋县能禹小学赵武明一、教学目标： （一）知识与技能 ：会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。 （二）过程与方法： 通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。 （三）情感态度和价值观 ：让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。 二、教学重难点：教学重点：掌握画图的方法和步骤。 教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。三、教学准备：方格纸、课件、答题卡。 四、教学过程 ： （一）复习导入 。教师：同学们，读二年级的时候我们就认识了轴对称图形，谁能说说它有什么特点？ 预设：对应点到对称轴的距离相等。 （二）探索新知。 1、画出轴对称图形。 教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。 教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？ （小组讨论，全班交流） 预设： 我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。 教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？ 预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。 教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？ 学生展示自己的作品。 2、探究结果汇报。 教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？ 预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。 教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？ 学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。 【设计意图】引导学生思考：补全轴对称图形的方法是这节课的难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提炼，学生记忆的会更深刻。（三）知识运用。 教师：看来同学们已经找到了画对称图形的方法，那我们来练一练吧。1、画出下面图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。2、画出下面图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。3、下面的图形是从哪张纸上剪下落不明来的？连一连。（四）、拓展提升题训练： 小小设计师：喜欢画画的同学，请画出具有对称的图案！喜欢剪纸的同学，请画出具有对称的图案！（五）、课堂小结：通过这节课
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