广东省韶关市始兴县墨江中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.docVIP

2015-2016学年广东省韶关市始兴县墨江中学九年级（上）期中化学试卷一.选择题（只有一个正确选项，20小题，每小题2分，40分）1空气的成分中能供给呼吸的是（）a氮气b氧气c稀有气体d二氧化碳2下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（）a食品防腐b制成各种电光源c医疗冷冻麻醉d制化肥的重要原料3下列生活事例中，属于化学变化的是（）a把西瓜榨成汁b铁锅生锈c把铁丝弯曲成衣架d给自行车瘪胎打气4物质的下列性质中，属于化学性质的是（）a颜色、状态b密度、硬度c还原性、可燃性d熔点、沸点5下列实验操作不正确的是（）a检查气密性b点燃酒精灯c量取液体d取少量试剂6下列说法中正确的是（）a红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾b铁丝伸入氧气中火星四射c硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰d氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应7分子和原子的主要区别是（）a分子大、原子小b分子间有间隔，原子间没有间隔c在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分d分子在不停运动，原子不运动8保持氧气化学性质的最小粒子是（）a氧分子b氧原子c氧离子d氧气9刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a作出结论b收集证据c设计实验d建立假设10对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气aabbccdd11下列物质中含有氧气的是（）a双氧水b高锰酸钾c二氧化锰d液态空气12甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是（）a氧气、氮气、空气b氮气、空气、氧气c空气、氧气、氮气d氮气、氧气、空气13下列关于催化剂的说法错误的是（）a化学反应前后它的质量不变b化学反应前后它的化学性质不变c能加快化学反应速率d可增加生成物的质量14用托盘天平称量某物质时，调零后将该物质置于右盘上，而砝码置于左盘，当天平平衡时，砝码读数为9g，游码读数为0.8g，则该物质的实际质量（）a9.8gb8.2gc9gd无法确定15实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（）a用水冲灭b用嘴吹灭c用泡沫灭火器扑灭d用湿抹布扑灭16某学生测定下列数据合理的是（）a用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gb用温度计测得体温为37.52c用100ml量筒量取7.5mld用烧杯量取200.0ml盐酸17用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：酒精灯的外焰给试管加热加热前没有擦干试管外壁的水 加热时试管底部触及灯芯被加热的液体超过试管容积的三分之一 加热时没有不时地上下移动试管 没有进行预热，直接集中加热试管时液体的中下部，其中与之相关的是（）abcd18“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染下列做法中符合绿色化学理念的是（）a实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验b实验室将废液直接倒入下水道c对废旧电池作深埋处理，消除其污染d化工生产中使原料尽可能地转化为产品19物质在一定条件下发生三态（气、液、固）变化，其主要原因是（）a分子的大小发生了变化b分子本身发生了变化c分子之间的间隔发生了变化d分子从静止变成运动状态20航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少特点航天员一次饮用125ml小分子团水，可维持人体6h正常需水量下列关于小分子团水的说法正确的是（）a水分子的化学性质被改变了b小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同c小分子团水中水分子停止了运动d小分子团水中水分子间没有间隔二、解答题（共5小题，满分23分）21蜡烛燃烧火焰一般分为三层，从内到外依次为、经实验证明的温度最高蜡烛燃烧后的生成物有、22下列事实说明空气中含有哪些成分（1）酒精在空气中可以燃烧说明空气中含有；（2）酥脆的饼干露置于空气中变软说明空气中含有；（3）澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜说明空气中含有23（用序号填空）区别下列的物质是混合物还是纯净物：洁净的空气、液态氧、二氧化碳、冰水混合物、二氧化氮、氧气、矿泉水、氢气、稀有气体、高锰酸钾混合物有，纯净物有24写出下列物质的名称或化学符号：（1）氧气；（2）fe3o4； （3）kmno4；（4）水；（5）co2；（6）二氧化硫25空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气，请回答：（1）在物质分类中空气属于（填“纯净物”或“混合物”）（2）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气该过程发生变化（填“化学”或“物理”）（3）下列物质中属于空气污染物的有（填选项字母）a二氧化碳 b可吸入颗粒物 c一氧化碳 d稀有气体（4）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法（填“正确”或“不正确”）三.简答题（2小题，16分）26完成下列化学变化的文字表达式，并注明基本反应类型（1）硫+氧气；（ ）反应（2）红磷+氧气；（3）+ 四氧化三铁；（4）过氧化氢+；（ ）反应（5）锰酸钾+二氧化锰+27将暗紫色的固体a加热，产生一种无色无味的气体b；取淡黄色粉末c点燃放入b中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体d试回答：（1）写出上述物质的名称：a，b，c，d（2）简述如何检验b：四、实验与探究题（2小题，21分）28请根据如图所示实验装置回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a：，b：（2）实验开始前如图f所示操作，标志该装置气密性良好的现是（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，气体发生装置选（填字母，下同），收集装置选或，收集方法的依据分别是或实验时应在试管口放一团棉花，作用是（4）用向上排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是（5）若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是，与b相比，其优点是29实验室常用加热氯酸钾（kclo3）与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除二氧化锰（mno2）、氧化铜（cuo）外，氧化铁（fe2o3）也能作氯酸钾分解的催化剂【完成实验】按下表进行分析：测定分解温度（ 分解温度越低，催化效果越好）实验编号实验药品分解温度（）氯酸钾580氯酸钾：二氧化锰 （质量比1：1）350氯酸钾：氧化铜 （质量比l：1）370氯酸钾：氧化铁 （质量比1：1）390【分析数据、得出结论】（1）由实验与实验对比，证明猜想合理实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是【反思】（2）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和不变；（3）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证（4）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 （探究一种因素即可）【提出假设】【设计方案】【得出结论】2015-2016学年广东省韶关市始兴县墨江中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一.选择题（只有一个正确选项，20小题，每小题2分，40分）1空气的成分中能供给呼吸的是（）a氮气b氧气c稀有气体d二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等；二氧化碳可以灭火、做化工原料等【解答】解：a、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；故选项错误；b、氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确；c、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等，不能供给呼吸；选项错误；d、二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；故选项错误；故选：b【点评】考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中2下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（）a食品防腐b制成各种电光源c医疗冷冻麻醉d制化肥的重要原料【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】运用氮气化学性质不活泼很难和其他物质发生化学反应的性质、液态氮气气化会带走大量的热、氮肥中含有氮元素所以氮气可用于食品防腐、医疗冷冻麻醉、制化肥的原料解答【解答】解：氮气化学性质不活泼很难和其他物质发生化学反应的性质、液态氮气气化会带走大量的热、氮肥中含有氮元素所以氮气可用于食品防腐、医疗冷冻麻醉、制化肥的原料，但氮气 不能和稀有气体那样通电后会呈现不同颜色，所以不能制成电光源，故选b【点评】注意区分氮气的用途和稀有气体的用途，平时要细致的掌握所学知识并加以理解才能牢固3下列生活事例中，属于化学变化的是（）a把西瓜榨成汁b铁锅生锈c把铁丝弯曲成衣架d给自行车瘪胎打气【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、西瓜榨成汁的变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故a错误；b、铁锅生锈过程生成了铁锈等物质，有新物质生成，属于化学变化，故b正确；c、把铁丝弯成衣架只是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，故c错误；d、给自行车瘪胎打气过程没有新物质生成，属于物理变化，故d错误故选：b【点评】解答本题要充分理解变化过程中是否有新物质生成，如果生成了新物质就属于化学变化4物质的下列性质中，属于化学性质的是（）a颜色、状态b密度、硬度c还原性、可燃性d熔点、沸点【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】元素位置、结构与性质；物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等【解答】解：a、颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误b、密度、硬度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误c、还原性、可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确d、熔点、沸点，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误故选c【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来5下列实验操作不正确的是（）a检查气密性b点燃酒精灯c量取液体d取少量试剂【考点】实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、运用检查装置气密性的要领解答；b、点燃酒精灯要用火柴；c、根据读取液体体积的正确方法分析；d、根据量取少量试剂的正确方法分析【解答】解：a、检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出，故a正确；b、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险图中操作错误，故b错误；c、读取液体体积时，视线与凹液面最低处保持水平，故c正确；d、量取少量试剂时，先用手捏紧胶头，再将滴管伸入液面以下，松开胶头即可，故d正确故选b【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范6下列说法中正确的是（）a红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾b铁丝伸入氧气中火星四射c硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰d氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应及其应用；氧化反应【专题】化学反应的基本类型和能量变化；实验现象的观察和记录【分析】a、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据氧化反应、化合反应的概念进行分析判断【解答】解：a、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、铁丝伸入氧气中，若不点燃，不会燃烧，产生火星四射的现象，故选项说法错误c、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确d、氧化反应是物质与氧发生的氧化反应，化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应，如甲烷在氧气中燃烧，属于氧化反应但不是化合反应；氧化钙与水反应生成氢氧化钙，属于化合反应但不是氧化反应，故选项说法错误故选c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、氧化反应与化合反应的概念即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾的区别7分子和原子的主要区别是（）a分子大、原子小b分子间有间隔，原子间没有间隔c在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分d分子在不停运动，原子不运动【考点】分子和原子的区别和联系【专题】课本知识同类信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分【解答】解：分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分故选c【点评】掌握分子与原子的本质区别是在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分与分子、原子的大小、间隔性、运动性关系不大8保持氧气化学性质的最小粒子是（）a氧分子b氧原子c氧离子d氧气【考点】分子的定义与分子的特性【专题】课本知识同类信息【分析】分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子【解答】解：a、保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，此项正确b、保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，不是氧原子，故此项错误c、保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，不是氧离子，此项错误d、氧气是由氧分子构成的，只有氧分子才能保持它的化学性质，此项错误故选a【点评】由分子构成的物质，分子是保持这种物质化学性质的最小粒子9刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a作出结论b收集证据c设计实验d建立假设【考点】科学探究的基本环节【专题】科学探究【分析】要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证，应属于科学探究环节中的设计实验【解答】解：“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于建立假设、作出结论、收集证据环节，而属于设计实验故选：c【点评】解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究包括提出问题建立假设收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）获得结论交流评价几个基本环节10对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气aabbccdd【考点】水的性质和应用；燃烧的条件与灭火原理探究；实验操作注意事项的探究；空气组成的测定；空气的污染及其危害；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件【专题】实验性简答题；实验操作型；物质的性质与用途【分析】硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶探究燃烧的条件：可燃物，温度达到着火点，与空气（或氧气）接触【解答】解：a、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散水的主要作用是吸收二氧化硫故a符合题意；b、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积水的主要作用是间接测定氧气的体积故b不符合题意；c、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶故c不符合题意；d、使水中白磷隔绝氧气；为铜片上的物质提供温度故d不符合题意故选：a【点评】解答本题要充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断11下列物质中含有氧气的是（）a双氧水b高锰酸钾c二氧化锰d液态空气【考点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系【专题】混合物组成的推断题【分析】根据物质的组成和分类考虑本题【解答】解：双氧水、高锰酸钾、二氧化锰都属于化合物，只能说它们中都含有氧元素，不能说含有氧气，液态空气属于混合物，含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质所以含有氧气的是液态空气故选d【点评】化合物中含有的是元素，单质中含有原子或分子，混合物中才能含有物质12甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是（）a氧气、氮气、空气b氮气、空气、氧气c空气、氧气、氮气d氮气、氧气、空气【考点】常见气体的检验与除杂方法；物质的鉴别、推断【专题】常见物质的推断题【分析】空气中含有21%的氧气，能支持木条的燃烧，燃烧木条放入空气中燃烧不变；氧气能使木条燃烧更旺，燃烧木条放入氧气中会燃烧更旺；氮气不支持木条的燃烧，燃烧木横生枝节放入氮气中会立即熄灭【解答】解：用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中木条熄灭，说明甲瓶气体为氮气，乙中木条继续燃烧如初，说明乙瓶气体为空气，丙中木条燃烧更旺，说明丙瓶气体为氧气甲、乙、丙三瓶气体中依次是氮气、空气、氧气；故选b【点评】本题考查利用燃烧的木条区分空气、氧气、氮气三种气体的方法，掌握氧气支持燃烧而氮气不支持燃烧是解答问题的基础13下列关于催化剂的说法错误的是（）a化学反应前后它的质量不变b化学反应前后它的化学性质不变c能加快化学反应速率d可增加生成物的质量【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：a、催化剂在化学反应前后它的质量不变，故选项说法正确b、催化剂在化学反应前后它的化学性质不变，故选项说法正确c、催化剂能够改变化学反应速率，能加快化学反应速率率，故选项说法正确d、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加产物的质量，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键14用托盘天平称量某物质时，调零后将该物质置于右盘上，而砝码置于左盘，当天平平衡时，砝码读数为9g，游码读数为0.8g，则该物质的实际质量（）a9.8gb8.2gc9gd无法确定【考点】称量器-托盘天平【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据左盘质量=右盘质量+游码质量，列等式解出称量物的实际质量【解答】解：由左盘质量=右盘质量+游码质量，列等式：9g=称量物的质量+0.8g，解得：称量物质量=9g0.8g=8.2g故选b【点评】不管是左物右码还是左码右物，只要根据左盘质量=右盘质量+游码质量，就可以轻松解决所求问题15实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（）a用水冲灭b用嘴吹灭c用泡沫灭火器扑灭d用湿抹布扑灭【考点】常见的意外事故的处理方法；灭火的原理和方法【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据灭火的原理进行分析，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭火【解答】解：酒精着火时最简单的灭火方法是使用湿抹布盖灭，能起到降温和隔绝氧气的作用，观察选项，故选：d【点评】本题考查了酒精着火的灭火方法，完成此题，可以依据已有的知识进行16某学生测定下列数据合理的是（）a用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gb用温度计测得体温为37.52c用100ml量筒量取7.5mld用烧杯量取200.0ml盐酸【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1gb、根据用温度计测得体温，能准确到0.1进行解答c、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程d、根据量取液体药品应使用量筒进行分析判断【解答】解：a、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，故可以用托盘天平称取15.6个某食盐样品，故该实验数据合理b、用温度计测得体温，能准确到0.1，所以不能用温度计测得体温为37.52，故该实验数据不合理c、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒用100ml量筒量取7.5ml水，误差太大，量筒选择不合理，故该实验数据不合理d、量取液体药品应使用量筒，不能用烧杯量取200.0ml盐酸，故该实验数据不合理故选a【点评】本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重17用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：酒精灯的外焰给试管加热加热前没有擦干试管外壁的水 加热时试管底部触及灯芯被加热的液体超过试管容积的三分之一 加热时没有不时地上下移动试管 没有进行预热，直接集中加热试管时液体的中下部，其中与之相关的是（）abcd【考点】给试管里的液体加热【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据给试管内物质加热的注意事项进行分析解答即可【解答】解：用酒精灯的外焰给试管加热，不会引起试管炸裂；加热前没有擦干试管外壁的水，会使试管受热不均匀引起试管炸裂；加热时试管底部触及灯芯会使试管受热不均匀引起试管炸裂；被加热的液体超过试管容积的三分之一，会使试管内的液体加热时喷出，不会引起试管炸裂；预热后不用再不时地上下移动试管，不会引起试管炸裂；没有预热，直接集中加热试管里液体的中下部，会使试管受热不均匀，会引起试管炸裂；故选c【点评】本题考查了给试管加热的注意事项，完成此题，可以依据已有的知识进行18“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染下列做法中符合绿色化学理念的是（）a实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验b实验室将废液直接倒入下水道c对废旧电池作深埋处理，消除其污染d化工生产中使原料尽可能地转化为产品【考点】绿色化学【专题】生产、生活、环保类简答题；生产实践型；结合课本知识的信息【分析】由题意知，“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，体现在化学上就是使用药品时要节约、实验室废水废渣废液等要处理后再排放，尽可能使原料的利用率提高【解答】解：a、实验室未说明药品用量时，取用药品应遵循节约原则，故a错误；b、实验室废液应先处理后再排放，故b错误；c、废旧电池中的重金属离子会污染土壤和水源，应回收集中处理，故c错误；d、化工生产中应尽量提高原料的利用率，使原料尽可能的转化为产品，故d正确；故选d【点评】本题属于环境保护类试题，只要抓住题干中所给出的“绿色化学”的要求，即可顺利作答19物质在一定条件下发生三态（气、液、固）变化，其主要原因是（）a分子的大小发生了变化b分子本身发生了变化c分子之间的间隔发生了变化d分子从静止变成运动状态【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：物质在一定条件下发生三态（气、液、固）变化，是因为分子间有间隔，分子之间的间隔随着温度的改变发生了变化a、物质在一定条件下发生三态（气、液、固）变化，是因为分子之间的间隔发生了变化，而不是分子的大小发生了变化，故选项错误b、物质在一定条件下发生三态（气、液、固）变化，是因为分子之间的间隔发生了变化，而不是分子本身发生了变化，故选项错误c、物质在一定条件下发生三态（气、液、固）变化，是因为分子之间的间隔发生了变化，故选项正确d、物质在一定条件下发生三态（气、液、固）变化，是因为分子之间的间隔发生了变化，分子总是在不断的运动的，而不是分子从静止变成运动状态，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键20航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少特点航天员一次饮用125ml小分子团水，可维持人体6h正常需水量下列关于小分子团水的说法正确的是（）a水分子的化学性质被改变了b小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同c小分子团水中水分子停止了运动d小分子团水中水分子间没有间隔【考点】分子的定义与分子的特性【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】构成物质的基本粒子是分子、原子和离子微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的【解答】解：a、只要身份证相同，那么化学性质就相同，该选项说法不正确；b、小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同，该选项说法正确；c、小分子团水中水分子仍然是不断运动的，该选项说法不正确；d、小分子团水中水分子间有间隔，该选项说法不正确故选：b【点评】微观粒子是不断运动的，温度越高，运动的越快，温度越低，运动的越慢，要注意理解二、解答题（共5小题，满分23分）21蜡烛燃烧火焰一般分为三层，从内到外依次为焰心、内焰、外焰经实验证明外焰的温度最高蜡烛燃烧后的生成物有二氧化碳、水【考点】加热器皿-酒精灯；蜡烛燃烧实验【专题】实验性简答题【分析】参考酒精灯火焰的分层，确定蜡烛三层火焰的名称，根据与氧气接触面积大小，分析燃烧的充分与否，确定火焰的温度高低；根据蜡烛中石蜡的组成判断燃烧产物【解答】解：蜡烛火焰分三层，按从内到外的顺序依次为：焰心、内焰、外焰，与酒精灯的火焰分层相似，由于外火焰部分与氧气能充分接触，燃烧充分，放热多，所以温度最高，石蜡主要是由碳、氢两种元素组成的，燃烧时氧气只提供氧元素，所以燃烧产物应为二氧化碳和水故答案为：焰心；内焰；外焰；外焰；二氧化碳；水【点评】酒精灯的使用，是基本的化学操作之一，历年是考查热点，特别是火焰选择、点燃、熄灭、酒精的添加、失火处理等的注意事项22下列事实说明空气中含有哪些成分（1）酒精在空气中可以燃烧说明空气中含有氧气；（2）酥脆的饼干露置于空气中变软说明空气中含有水；（3）澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜说明空气中含有二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气的成分及各成分的性质与作用分析解答空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和其它气体和杂质【解答】解：（1）空气中的氧气具有助燃性，酒精在空气中可以燃烧是因为空气中有氧气；（2）酥脆的饼干露置于空气中变软是因为空气中有水蒸气；（3）澄清的石灰水在空气中放置，石灰水变浑浊且表面生成一层白膜是因为空气中有二氧化碳，与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙的原因故答案为：（1）氧气；（2）水；（3）二氧化碳【点评】记住空气的成分，并了解各成分的性质及作用是解答本题关健23（用序号填空）区别下列的物质是混合物还是纯净物：洁净的空气、液态氧、二氧化碳、冰水混合物、二氧化氮、氧气、矿泉水、氢气、稀有气体、高锰酸钾混合物有，纯净物有【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物【解答】解：洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；液态氧由氧元素一种元素组成，属于单质；二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物；二氧化氮由一种物质组成，属于纯净物；氧气由一种物质组成，属于纯净物；矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物；氢气是由一种物质组成，属于纯净物；稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物；高锰酸钾是由一种物质组成，属于纯净物故答案为：；【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成24写出下列物质的名称或化学符号：（1）氧气o2；（2）fe3o4四氧化三铁； （3）kmno4高锰酸钾；（4）水h2o；（5）co2二氧化碳；（6）二氧化硫so2【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”，化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数，有时不用读，有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物，需要读出化学式中的下角标，如so2、p2o5等；据此进行分析解答【解答】解：（1）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：o2（2）fe3o4从右向左读，读作四氧化三铁（3）kmno4从右向左读，读作高锰酸钾（4）水的化学式为：h2o（5）co2从右向左读，读作二氧化碳（6）二氧化硫的化学式为：so2故答案为：（1）o2；（2）四氧化三铁；（3）高锰酸钾；（4）h2o；（5）二氧化碳；（6）so2【点评】本题难度不大，掌握单质（用元素符号或元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物化学式的书写方法（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）与读法是正确解答此类题的关键25空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气，请回答：（1）在物质分类中空气属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）（2）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气该过程发生物理变化（填“化学”或“物理”）（3）下列物质中属于空气污染物的有bc（填选项字母）a二氧化碳 b可吸入颗粒物 c一氧化碳 d稀有气体（4）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法不正确（填“正确”或“不正确”）【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的化学性质；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别【专题】空气与水【分析】（1）根据空气的组成分析类别；（2）根据变化的特征判断类别；（3）根据空气的污染源分析判断；（4）根据氧气的溶解性分析回答【解答】解：（1）由于空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等，所以在物质分类中空气属于混合物（2）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气该过程没有新物质生成，发生的是物理变化；（3）可吸入颗粒物、一氧化碳属于空气污染物（4）鱼虾能在水中生存是因为水中溶有一定量的氧气，氧气不易溶于水，所以上述说法不正确故答为：（1）混合物；（2）物理；（3）bc；（4）不正确【点评】本题主要考查了空气的组成、污染及氧气的性质等知识，难度不大，属于基础的知识，根据已有的知识即可分析解答三.简答题（2小题，16分）26完成下列化学变化的文字表达式，并注明基本反应类型（1）硫+氧气二氧化硫；（化合 ）反应（2）红磷+氧气五氧化二磷；（3）铁+氧气四氧化三铁；（4）过氧化氢水+氧气；（分解 ）反应（5）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据反应物、生成物、反应条件可以书写反应的文字表达式【解答】解：（1）硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，属于化合反应；（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；（3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；（4）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气，属于分解反应；（5）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气故填：二氧化硫；化合；五氧化二磷；铁；氧气；水；氧气；分解；高锰酸钾；氧气【点评】书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字27将暗紫色的固体a加热，产生一种无色无味的气体b；取淡黄色粉末c点燃放入b中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体d试回答：（1）写出上述物质的名称：a高锰酸钾，b氧气，c硫，d二氧化硫（2）简述如何检验b：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明该气体是氧气【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】先根据物质的颜色特点“淡黄色粉末”、“暗紫色的固体”和他们之间的转化关系“产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体”，结合高锰酸钾是一种暗紫色的固体，分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；硫是一种淡黄色粉末，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体二氧化硫；推断出各物质的名称，然后再写出各物质间反应的表达式【解答】解：将暗紫色的固体a加热，产生一种无色无味的气体b；取淡黄色粉末c点燃放入b中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体d；结合高锰酸钾是一种暗紫色的固体，分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；硫是一种淡黄色粉末，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体二氧化硫，则a为高锰酸钾，b为氧气，c为硫，d为二氧化硫检验b，即检验氧气，可将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明该气体是氧气故答案为：（1）高锰酸钾；氧气；硫；二氧化硫；（2）将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明该气体是氧气【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证四、实验与探究题（2小题，21分）28请根据如图所示实验装置回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a：酒精灯，b：集气瓶（2）实验开始前如图f所示操作，标志该装置气密性良好的现是导管口有气泡（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，气体发生装置选（填字母，下同）b，收集装置选c或d，收集方法的依据分别是氧气是不溶于水的或氧气密度大于空气实验时应在试管口放一团棉花，作用是防止高锰酸钾小颗粒进行入导管（4）用向上排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已满（5）若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是a，与b相比，其优点是通过长颈漏斗可随时添加液体【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据检装置气密性良好，则手握试管温度升高，气体向外逸出会出现气泡解答；（3）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据氧气的水溶性和密度选择收集装置；根据棉花能阻止高锰酸钾小颗粒进入导管，装置气密性良好，则手握试管温度升高，气体向外逸出会出现气泡解答；（4）根据氧气支持燃烧的性质解答；（5）据反应物状态和反应条件选择发生装置，通过长颈漏斗可随时添加液体解答【解答】解：（1）据图可知，a是酒精灯，b是集气瓶，故填：酒精灯，集气瓶；（2）用手握试管，则试管内温度升高，气体向外逸出，实验开始前如图f所示操作，标志该装置气密性良好的现是导管口有气泡；（3）高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和