人教2011版小学数学三年级时分秒 (2).docx

教学准备 1. 教学目标 1、 认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。2、 通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。3、 结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。2. 教学重点/难点 教学重点：认识时间单位“秒”，建立1秒、1分的时间观念。教学难点：建立1秒、1分的时间观念。3. 教学用具 课件4. 标签 秒的认识 教学过程 （一） 课前谈话师：同学们，观察一下今天我们上课和平时有什么不同？生回答。师：你观察的很仔细。观察是我们学习的一种重要方法，在数学学习中，我们叫它观察法。观察的时候我们会用到眼睛，有时还会用到耳朵。眼睛和耳朵都带来了吗？除了眼睛和耳朵我们还要用心来体会数学。下面让我们带着我们的感官，倒计时进入我们今天的课堂！（二） 创设情境，导入新课1.我们学过哪些时间单位？生：我们学过的时间单位有时和分，我知道1分=60秒。2.刚才我们倒计时的10、9、8、7、6、5、4、3、2、1要用什么时间单位呢？生：要用秒作单位。板书课题：秒的认识（三） 认识时间单位“秒”1. 生活中的秒师：在我们生活中会经常记录一些比较短的时间，这时候就会用到比分更小的时间单位“秒”。同学们想一想，我们生活中什么时候会用到秒呢？生思考，汇报。老师也收集了一些生活中的秒，大家一起来看看：红绿灯，手机同话，赛跑，神七发射倒计时等。2. 认识时间单位“秒”（1） 认识秒针师：记录时间，我们会用到一些钟表，这些钟表你都认识吗？出示课件，钟表图片，学生指认在电子表中，你知道那一部分是表示的秒吗？学生认读电子表中的数据。在钟面上，你能认识那根针表示秒吗？学生复习原来学过的时针、分针，认识秒针。观察秒针的特点：又细又长，走的最快。（2） 观察钟面认识1“秒”出示课件，观察钟面秒针的变化（秒针走一小格），提问：秒针走一小格是多长时间呢？生：秒针走一小格就是1秒。师：秒针走三小格哪？1秒能做什么呢？生自由回答，感受时间的短暂。老师也收集了一秒钟能做的事情，咱们一起来看看，课件展示：猎豹是陆地上跑的最快的动物，每秒可跑30米；京沪高速铁路 2011年6月30日通车 ，每秒可以行驶90米；人造卫星每秒可飞行8000米；三峡水电站每秒发电2700千瓦时，可供一个普通家庭使用三年；电脑每秒可以运行3万亿次等师：看到这些你又有什么感想？让学生说一说，一秒钟的时间很短，可是却能做很多很多的事情。（3） 计量5秒，十几秒出示课件秒针走过1个大格，观察钟面上秒针发生了什么变化。认识几秒师：秒针走1小格是1秒，那秒针从12走到1经过了几秒呢？课件演示：秒针从12走到秒针从12走到1经过了（ ）个大格，也就是（ ）个小格，也就是（ ）秒。练习：秒针从12走到3经过了几秒呢？从12走到了6呢？（4） 秒和分的关系出示课件：分组观察时针、分针、秒针转动的情况引导学生体会分和秒的关系：结合钟面，让学生说一说秒针走了一圈，分针走了多少个；分针走一小格，秒针走了多少格。3. 体验一分中的长短 1分钟集体体验活动。闭上眼睛感受一分钟的时间长度。 联系生活，1分钟能做什么？ 1分钟自选活动：选择自己喜欢的活动，感受一下1分钟能干什么？（四） 教学例11.出示例1:2时=（）分学生独立思考，汇报:1时是60分，2时就是2个60分，就是120分。2.课堂练习3分=（ ）秒 1分40秒=（ ）秒120秒=（ ）分 90秒=（ ）分（ ）秒（五） 巩固练习1）9月18日 天气晴今天我7时10分起床，花了5秒 洗脸刷牙，吃早饭用了10小时，系红