云南省曲靖市罗平县第四片区七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年云南省曲靖市罗平县第四片区七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（本大题共40个小题，每小题1.5分，共60分）1（1.5分）（2015秋罗平县期中）对观察的描述不正确的是（）a科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实”b科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录c需要较长时间观察时，要有计划、有耐心d观察时要积极思考，多问几个为什么2（1.5分）（2015秋罗平县期中）下列不属于生物基本特征的是（）a生物的生活需要营养b生物能进行呼吸c生物都能生长和繁殖d生物都是由细胞构成的3（1.5分）（2015秋罗平县期中）下列物体属于生物的是（）a机器人b钟乳石c生石花d珊瑚4（1.5分）（2014秋古田县校级期末）下列对调查方法的叙述，不正确的是（）a调查时首先要明确调查的目的和对象b要制定合理的调查方案c对调查的结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计d调查时可凭自己的感觉记录5（1.5分）（2012秋东明县期末）人口普查属科学探究常用方法中的（）a测量b调查c观察d实验6（1.5分）（2015秋罗平县期中）某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、花、水鸭、蟹归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀归为一类，他们是按照什么方法归类的？（）a按照生物的形态b按照生物的用途c按照生物的数量d按照生物的生活环境7（1.5分）（2015秋罗平县期中）对照实验的变量有（）a1个b2个c3个d4个8（1.5分）（2012贺州一模）在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中，正确的顺序是（）提出问题；制定计划；作出假设；实施计划；表达交流；得出结论abcd9（1.5分）（2014建阳市模拟）在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较明亮的环境中，推测较明亮环境中鼠妇数量变化的曲线是 （）abcd10（1.5分）（2014邵武市校级模拟）蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力，这说明（）a生物能适应环境，并能主宰环境b生物能适应环境，环境能适应生物c生物只能适应环境，不能影响环境d生物能适应一定的环境，也能影响环境11（1.5分）（2015巴彦淖尔模拟）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）a光b水c温度d湿度12（1.5分）（2010海南）生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境下列属于生物影响环境的选项是（）a葵花朵朵向太阳b大树底下好乘凉c春风又绿江南岸d春眠不觉晓13（1.5分）（2015新泰市模拟）下列各项中，不能称为生态系统的是（）a一块农田中的所有生物b一个养有金鱼和水草的小鱼缸c一条河流d一个植物园14（1.5分）（2014秋淮南期末）人类生命活动中所利用的能量最终来自（）a地球b植物c太阳d食物15（1.5分）（2015春海门市期末）在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）a生产者b消费者c分解者d非生物成分16（1.5分）（2012承德校级模拟）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）a捕食b合作c竞争d食物网17（1.5分）（2015秋罗平县期中）下列符合生物学意义的食物链是（）a阳光草兔狼b草昆虫青蛙蛇c蛇青蛙昆虫草d草蝗虫土壤18（1.5分）（2015秋罗平县期中）在一个草原生态系统中，最多的生物是（）a狼b禾本科植物c羊d老鼠19（1.5分）（2014秋让胡路区校级期末）下列是对几种生物体内农药含量的测定结果：生物种类abcde单位体积农药含量（毫克）0.8450.0940.00112.50.009这些生物之间有着吃与被吃的关系，分析下列哪一条食物链是正确的（）aabcdebedcbacdabcedcebad20（1.5分）（2012呼伦贝尔）生物圈的范围包括（）a大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面b水圈、大气圈、岩石圈表面c大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面d大气圈、水圈、岩石圈21（1.5分）（2015秋罗平县期中）地球上一切陆生生物的“立足点”是（）a大气圈b岩石圈c水圈d以上三项22（1.5分）（2015秋罗平县期中）下列哪种生态系统有“地球之肾”的美称（）a农田生态系统b湿地生态系统c淡水生态系统d森林生态系统23（1.5分）（2015秋罗平县期中）具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（）a森林生态系统b海洋生态系统c湿地生态系统d淡水生态系统24（1.5分）（2010春丘北县期末）地球上最大的生态系统是（）a农田生态系统b城市生态系统c生物圈d森林生态系统25（1.5分）（2015秋罗平县期中）下列各生态系统中，自动调节能力最强的是（）a沙漠上的不毛之地b沙漠上的植物c锡林郭勒的草原d长白山的森林26（1.5分）（2010承德）如图表示一个用右手写字的人正在用显微镜观察，其中观察方法正确的是（）abcd27（1.5分）（2010长沙）用5的目镜和10的物镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，细胞被放大的倍数是（）a15倍b50倍c500倍d150倍28（1.5分）（2014安徽）显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）a转动反光镜b转动目镜c移动玻片标本d转动转换器，换一个物镜29（1.5分）（2011天桥区一模）如图是某同学使用显微镜过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是（）abcd30（1.5分）（2010秋唐山期末）小文在做“用显微镜观察菠菜叶的临时切片”实验时，如果光线较弱，他应选择（）a大光圈、凹面镜b小光圈、平面镜c大光圈、平面镜d小光圈、凹面镜31（1.5分）（2011雷州市校级模拟）用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时，在低倍镜下找到细胞后，换上高倍镜观察时的变化是（）a视野小了，亮度小了，物像大了b视野小了，亮度大了，物像大了c视野大了，亮度大了，物像小了d视野大了，亮度大了，物像大了32（1.5分）（2015大冶市校级模拟）不符合画生物图要求的是 （）a图中各结构的名称尽量标注在图的右侧b画图时务必使图形真实c图中比较暗的地方用铅笔点上细点表示d图的左侧写图形的名称33（1.5分）（2015秋罗平县期中）若载玻片上写的是字母“q”，则显微镜下看到的像是（）aqbpcbdd34（1.5分）（2015秋罗平县期中）观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中的口腔上皮细胞重叠现象严重或边缘残缺不完整，应采取的方法是（）a换用其他镜头b调细准焦螺旋c移动装片，换另一个合适的视野d重新染色35（1.5分）（2013秋宣恩县校级期末）用显微镜进行观察 被观察的材料必须是（）a干燥的b完整的c染色的d薄而透明的36（1.5分）（2012阆中市校级模拟）在显微镜下观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，看不见的结构是（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核37（1.5分）（2013营口）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是（）a清水b碘液c生理盐水d酒精38（1.5分）（2011秋汨罗市期末）细胞中的有机物包括（）水 无机盐 核酸 糖类 脂类 蛋白质 氧abcd39（1.5分）（2013湛江模拟）动物和植物都有的能量转换器是（）a叶绿体b叶绿体和线粒体c线粒体d细胞核40（1.5分）（2015秋罗平县期中）德国生物学家施莱登和施旺创建了细胞学说，关于细胞学说正确的是（）a动植物都是由细胞构成的b细胞是生物体结果和功能的基本单位c细胞能够产生新细胞d以上都是二、解答题（共6小题，满分40分）41（8分）（2015秋罗平县期中）观察植物细胞模式图，回答问题：（1）图中4是细胞的最外层细胞壁具有和作用（2）细胞的生活需要物质和能量，对有用的物质能够进入细胞，细胞生活产生的废物能排除来，主要是因为能控制物质的进出（3）细胞膜以内、细胞核以外的部分被称为（4）人的口腔上皮细胞与此细胞相比，不具有的能量转换器是7，此外还不具有的结构是5和4细胞壁42（9分）（2015秋罗平县期中）图表示某生态系统中的食物网；图表示某条生物链中的四类生物的相对数量，请据图回答下列问题：（1）图所示的食物网由条食物链组成请写出图中具有兔子的一条食物链（2）完整的生态系统应该包括生产者、消费者、还有 部分（3）在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做食物链（4）若图表示草鼠蛇鹰这条食物链，则对应的生物是在这条食物链中，如果猫头鹰的数量大量增加，则草会（填“减少”或“增加”）（5）生态系统中的沿着食物链和食物网流动的，该生态系统中储存能量最多的生物是43（3分）（2015秋罗平县期中）如图为洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤图（顺序被打乱），请回答下列问题：（1）请写出洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤的正确顺序（2）图滴的液体是清水，如果制作人的口腔上皮细胞临时装片这一步骤滴的液体是，（3）图这样盖盖玻片的目的是避免盖玻片下面出现44（5分）（2015秋罗平县期中）结合图14回答问题（1）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放放置玻片标本观察收放（2）使用显微镜观察时，图1中，转动（填序号）时，镜筒的升降范围较大；如果看到的细胞数目要最少，则目镜和物镜组合是图2中的（填序号）显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是图，想把图4中的细胞a移到视野的正中央，玻片标本将向移动45（10分）（2015秋罗平县期中）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？请将探究活动的过程填写完整（1）提出问题：？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响的分布（2）制定计划：在铁盘内放上一层湿土，与中轴线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成和的对照，确定变量为，在铁盘两侧的中央处各放的鼠妇（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇做实验是不行的，因为只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的，不足以说明问题（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应取5次结果的值，这样做的目的是可以减小误差，使结果更接近真实情况（5）从以上的实验结果得出的实验结论是（6）做完实验后，应该做的事是（7）如果探究“湿度对鼠妇生活的影响”，下列的四个装置中，你会选择46（5分）（2015秋罗平县期中）如图是绵羊“多莉”形成过程的示意图，请据图回答（1）“多莉”是由b羊提供的和a羊提供的细胞膜与细胞质融合而成的细胞发育而成的，这种生物技术叫（2）在“多莉”的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由羊供给的（3）“多莉”的长相与羊基本一样，这说明 控制着生物的发育和遗传2015-2016学年云南省曲靖市罗平县第四片区七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共40个小题，每小题1.5分，共60分）1（1.5分）（2015秋罗平县期中）对观察的描述不正确的是（）a科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实”b科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录c需要较长时间观察时，要有计划、有耐心d观察时要积极思考，多问几个为什么【考点】科学探究的基本方法【分析】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法实验离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察【解答】解：a、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，a错误b、科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论b正确c、在观察时要有计划、有耐心，c正确d、观察时要积极思考，多问几个为什么，d正确故选：a【点评】学探究通常采用观察法和实验法，观察是科学探究的一种基本方法，实验法是探究的主要方法2（1.5分）（2015秋罗平县期中）下列不属于生物基本特征的是（）a生物的生活需要营养b生物能进行呼吸c生物都能生长和繁殖d生物都是由细胞构成的【考点】生物的特征【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：由分析可知：a、b、c都属于生物的特征d除病毒以外，生物都是由细胞构成的可见d错误故选：d【点评】生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征3（1.5分）（2015秋罗平县期中）下列物体属于生物的是（）a机器人b钟乳石c生石花d珊瑚【考点】生物的特征【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等【解答】解：a、b、d不具有生物的基本特征，不属于生物c具有生物的基本特征，属于生物故选：c【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据4（1.5分）（2014秋古田县校级期末）下列对调查方法的叙述，不正确的是（）a调查时首先要明确调查的目的和对象b要制定合理的调查方案c对调查的结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计d调查时可凭自己的感觉记录【考点】调查的基本方法【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法【解答】解：a、调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，a正确；b、明确调查目的和调查对象后，再制订合理的调查方案，b正确；c、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，c正确；d、调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本但绝不能凭空想象，d错误故选：d【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，是通过一种手段，方式来了解或者熟悉所想知道的事情或者东西5（1.5分）（2012秋东明县期末）人口普查属科学探究常用方法中的（）a测量b调查c观察d实验【考点】调查的基本方法【分析】人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记【解答】解：人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，人口普查属于科学探究中的调查故选：b【点评】人口普查所采用的方法是调查，不需要对人口进行测量、观察和实验6（1.5分）（2015秋罗平县期中）某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、花、水鸭、蟹归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀归为一类，他们是按照什么方法归类的？（）a按照生物的形态b按照生物的用途c按照生物的数量d按照生物的生活环境【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等据此解答【解答】解：由题中的叙述可知，鲫鱼、金鱼、水草、花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同可见d符合题意故选：d【点评】关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类7（1.5分）（2015秋罗平县期中）对照实验的变量有（）a1个b2个c3个d4个【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【专题】单一变量思想；生物与环境的关系专题【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量除所探究的条件不同外其他条件都应该相同且适宜因此，对照实验的变量有1个故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验8（1.5分）（2012贺州一模）在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中，正确的顺序是（）提出问题；制定计划；作出假设；实施计划；表达交流；得出结论abcd【考点】科学探究的基本环节【分析】生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等可供生物学探究采用的方法很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等最重要的还是实验法【解答】解：探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验过程为：提出问题：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境吗？作出假设：黄粉虫幼虫具有生活习性，光会影响 黄粉虫幼虫的生活制定计划：1材料用具：黄粉虫幼虫若干条、玻璃板、镊子、不透光的纸盒和纸板等2实验装置：不透光的纸盒，一半盖黑纸板，一半盖玻璃板，设计出具有明显区别的阴暗和明亮的两种实验环境3把数条黄粉虫放置于纸盒阴暗与明亮的交界处4观察记录实施计划：1选择合作伙伴组成探究小组在实验过程中，小组成员应分工合作2在两咱实验环境的中央分别放置等量的黄粉虫幼虫3静置5分钟，每隔1分钏统计一次黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量，填入观察记录表中得出结论：处理和分析实验数据，得出实验结论表达交流：1各小组交流探究过程和结论2计算某一时间全班各组所记录数据的平均值，分析结果，得出结论此结论与自己所在小组得出的结论一致吗？如果不一致，分析原因故答案为：d【点评】对照实验（1）要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题（2）要针对性的得出结论，这是大多数同学容易出错的地方9（1.5分）（2014建阳市模拟）在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较明亮的环境中，推测较明亮环境中鼠妇数量变化的曲线是 （）abcd【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定【解答】解：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中推测较明亮环境中鼠妇数量开始是1/2m，一段时间后逐渐减少而a开始是m后减少、b开始是m，后减少并趋于稳定、d先增加，后趋于稳定因此较明亮环境中鼠妇数量变化的曲线是c故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境10（1.5分）（2014邵武市校级模拟）蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力，这说明（）a生物能适应环境，并能主宰环境b生物能适应环境，环境能适应生物c生物只能适应环境，不能影响环境d生物能适应一定的环境，也能影响环境【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境解答时可以从生物与环境的特点方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活；蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境因此蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力这说明生物能适应一定的环境，也能影响环境故选d【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境11（1.5分）（2015巴彦淖尔模拟）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）a光b水c温度d湿度【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释12（1.5分）（2010海南）生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境下列属于生物影响环境的选项是（）a葵花朵朵向太阳b大树底下好乘凉c春风又绿江南岸d春眠不觉晓【考点】生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物影响环境解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等a、葵花朵朵向太阳，体现了非生物因素光对葵花的影响故该选项不符合题意；b、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意；c、春风又绿江南岸，是春天来了，温度升高，植物开始发芽生长，体现了非生物因素温度对生物的影响故该选项不符合题意；d、春眠不觉晓，是春天温度回升，人体新陈代谢旺盛，温度适宜有利于睡眠，体现了非生物因素温度对生物的影响故该选项不符合题意故选b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释13（1.5分）（2015新泰市模拟）下列各项中，不能称为生态系统的是（）a一块农田中的所有生物b一个养有金鱼和水草的小鱼缸c一条河流d一个植物园【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、一块农田中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意b、一个养有金鱼和水草的小鱼缸，既包括了金鱼、水草等生物所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意c、一条小河，既包括了这条小河所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意d、一个植物园，既包括了植物园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意故选：a【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题14（1.5分）（2014秋淮南期末）人类生命活动中所利用的能量最终来自（）a地球b植物c太阳d食物【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】此题考查生态系统的组成和营养结构食物链（网）中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳【解答】解：生态系统都是由两部分 （生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础生产者通过光合作用将非生物的能量太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链各种食物链彼此交织在一起，形成食物网生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳故选：c【点评】在生态系统中食物链和食物网反映了自然界各种生物通过食物而形成的复杂关系，反映了生态系统中物质和能量的流动情况在食物链（网）中植物的数量最多，食肉动物数量最少15（1.5分）（2015春海门市期末）在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）a生产者b消费者c分解者d非生物成分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物蘑菇属于真菌，营腐生生活，应属于分解者故选：c【点评】生态系统的组成是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般16（1.5分）（2012承德校级模拟）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）a捕食b合作c竞争d食物网【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】生物与生物之间有竞争、合作、捕食、寄生等关系，据此答题【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树蝉螳螂黄雀综上所述b、c、d选项错误，只有a选项正确故选：a【点评】知道生态系统中生物与生物之间的关系，是基础题17（1.5分）（2015秋罗平县期中）下列符合生物学意义的食物链是（）a阳光草兔狼b草昆虫青蛙蛇c蛇青蛙昆虫草d草蝗虫土壤【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法【解答】解：a、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意b、该食物链正确的表示了生产者草与消费者昆虫、青蛙、蛇它们四者的关系，是一条非常正确的食物链；故符合题意c、食物链中的箭头应该指向捕食者，而不说指向被捕食者，该四种生物形成的食物链应该是：草昆虫青蛙蛇；故不符合题意d、土壤是生态系统中的非生物部分，不参与食物链的构成，因此“草蝗虫土壤”不是一条正确的食物链故不符合题意故选：b【点评】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者18（1.5分）（2015秋罗平县期中）在一个草原生态系统中，最多的生物是（）a狼b禾本科植物c羊d老鼠【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】（1）在一个生态系统中，生物部分可分为：生产者、消费者、分解者生产者一般只绿色植物，绿色植物可利用光能进行光合作用，并把光能转化成化学能贮存在有机物中为生态系统中的其他生物提供物质和能量（2）生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，并且，下一营养级只能获得上一营养级能量的10%20%，所以，绿色植物处在第一营养级，数量应最多，营养级越高获得的能量就越少，数量就越少【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者绿色植物属于生产者，羊、狼、鼠等是动物，属于消费者食物链的开始是生产者，由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物；所以在一个草原生态系统中，数量最多的是禾本科植物故选：b【点评】解答此题目，应从取食关系和能量流动的规律这两方面来考虑，部分同学可能会忽略了生态系统中能量的多少能制约生物的数量这一知识点19（1.5分）（2014秋让胡路区校级期末）下列是对几种生物体内农药含量的测定结果：生物种类abcde单位体积农药含量（毫克）0.8450.0940.00112.50.009这些生物之间有着吃与被吃的关系，分析下列哪一条食物链是正确的（）aabcdebedcbacdabcedcebad【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】（1）有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少表格中有害物质的由少到多依次是c、0.001、e、0.009、b、094、a、0.845、d、12.5因此几种生物最可能的食物链构成是cebad故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记有害物质沿着食物链积累，逐渐富集20（1.5分）（2012呼伦贝尔）生物圈的范围包括（）a大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面b水圈、大气圈、岩石圈表面c大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面d大气圈、水圈、岩石圈【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念21（1.5分）（2015秋罗平县期中）地球上一切陆生生物的“立足点”是（）a大气圈b岩石圈c水圈d以上三项【考点】生物圈的范围【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；其中岩石圈是一切陆生生物的立足点【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物生存提供了生活的基本条件，是地球上所有生物共同的家园生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；其中岩石圈是一切陆生生物的立足点故选：b【点评】解答此题的关键是熟练掌握生物圈的概念和范围，明确岩石圈是一切陆生生物的立足点22（1.5分）（2015秋罗平县期中）下列哪种生态系统有“地球之肾”的美称（）a农田生态系统b湿地生态系统c淡水生态系统d森林生态系统【考点】生态系统中的类型【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】生态系统的类型有热带雨林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、荒漠生态系统等【解答】解：a、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，a不符合题意；b、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”b符合题意；c、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等具有易被破坏、难以恢复的特征，c不符合题意；d、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称d不符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能23（1.5分）（2015秋罗平县期中）具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（）a森林生态系统b海洋生态系统c湿地生态系统d淡水生态系统【考点】生态系统中的类型【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称【解答】解：a、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称a符合题意b、海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微笑的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动也没有涵养水源、保持水土的作用，b不符合题意；c、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用没有涵养水源、保持水土的作用，c不符合题意；d、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等没有涵养水源、保持水土的特点，d不符合题意故选a【点评】掌握生态系统的类型是关键24（1.5分）（2010春丘北县期末）地球上最大的生态系统是（）a农田生态系统b城市生态系统c生物圈d森林生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故选：c【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统25（1.5分）（2015秋罗平县期中）下列各生态系统中，自动调节能力最强的是（）a沙漠上的不毛之地b沙漠上的植物c锡林郭勒的草原d长白山的森林【考点】生态系统中的类型【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；农田生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱据此解答【解答】解：a、b沙漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降雨量少于250毫米，气候干旱，动植物种类少，a、b不符合题意c、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，c不符合题意；d、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力强森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称d符合题意；故选：d【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能26（1.5分）（2010承德）如图表示一个用右手写字的人正在用显微镜观察，其中观察方法正确的是（）abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查显微镜的使用技能有关知识点【解答】解：在使用显微镜时，两眼都要睁开我们一般习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图a、一只眼睛睁开，一只眼睛闭着，观察方法不正确；b、虽然两眼都睁着，但不是左眼注视物镜，观察方法不正确；c、一只眼睛睁开，一只眼睛闭着，观察方法不正确；d、两眼都睁开，左眼注视目镜，右眼可以看着画图，观察方法正确；故选：d【点评】显微镜的使用是考查的重点，只有平时多操作多思考，才能正确解决此类题目27（1.5分）（2010长沙）用5的目镜和10的物镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，细胞被放大的倍数是（）a15倍b50倍c500倍d150倍【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】此题考查的是显微镜的放大倍数解答时可以从显微镜的成像特点和放大倍数方面来切入【解答】解：显微镜成像的特点是放大的像放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数，该显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数51050（倍）；故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记显微镜的放大倍数等于目镜倍数与物镜倍数的乘积28（1.5分）（2014安徽）显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）