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文档简介

备 课 记 录课题：找规律（简单图形和数字的排列规律）本课第 二课时本学期第二 课时集 体 备 课 记 录二次备课记录学科德育设计培养学生的仔细观察的能力教学目标1、 通过观察、操作、推理等活动初步认识图形与数字的排列规律，能根据图形的排列规律找出数字的排列规律2、 结合教学内容，培养和欣赏数学美得意识；培养积极思考，善于与人合作交流等良好习惯教材重点、难点1、 初步认识图形与数字的排列规律，能根据图形的排列找出数字的排列规律2、 培养动手和观察、交流能力教学方法设计利用实物动手操作、与同伴合作交流教学过程相关知识衔接教学过程教学环节设计一、复习。（）（）二、新授教师：复习题中第1题同学们都选对了，也说出了它的规律，如果让你们继续往下摆一组，你知道应该摆什么吗？学生：因为一组里是一个一个，所以只要再摆一个一个就可以了。教学例4。教师：现在老师这有几个碗，谁能用它来摆一列有规律的图形。碗的个数排列有什么规律呢？（出示第二行图形）这行图形有什么特点？有什么规律？如果接下来摆一组应该怎么摆？三、巩固练习。1、完成“做一做”。让学生自己填上一种最满意的规律，可以让别的同学顺着规律往下面画一组。2、 第89页第2题。作业设计巩固练习 1、完成“做一做”。让学生自己填上一种最满意的规律，可以让别的同学顺着规律往下面画一组。2、第89页第2题。板书设计2、简单图形和数字的排列规律 2 3 2 3 2 3 2 3 发现图形的变化
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