人教2011版小学数学三年级认识年丶月丶日.docx

认识年、月、日 一、教学内容 人教版三年级下册第6单元77-78页内容 二、教学目标 1.引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 2.使学生会判断大月、小月。 3.帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察 能力和细维能力，渗透科学的思想方法。 4.渗透珍惜时间的观念。 三、教学重点、难点 1.探究发现年、月、日之间的关系。 2.发现并掌握大月、小月的判断方法。 四、教具 1.幻灯片课件 2.各年份年历卡 五、学具 1.让学生准备各年份的年历卡； 2.统计2016和2017的各月份天数统计表一份。 六、教学过程 1.谈话引入 以前我们学过的时间单位有那些（时、分、秒），我们每天都经过一次白天、一次黑夜，也就是钟表走2圈，那么你想知道为什么会有白天和黑夜吗？而我们每个月做一次手抄报，那么你想知道这一个月的有关知识吗？每年我们都过一次春节，你们也长了一岁，想知道怎样计算一年吗？ 2.导入新课 课件演示，地球绕太阳转一周，月亮绕地球转一周，地球自转一周。 讲述：地球绕太阳转一周经过的时间大约就是一年，月亮绕地球运转一周大约就是1个月，地球自己转一周的时间就是一日，今天我们就来学习有关年、月、日的内容。 3.板书：年 月 日 4.认识年、月、日 （1）课件出示2016年的年历表，分别找出我们的节日6月1日，祖国的生日10月1日，看一看各是星期几。 （2）师提问：6月1日是什么节（国际儿童节）10月1日又是什么节（国庆节），课件出示中华人民共和国成立于1949年10月1日的图片。 （3）说一说你还知道那些有意义的日期，分别是星期几（指名回答） （4）合作交流。 观察2016年2017的年历长，问一年有几个月？每个月的天数都一样吗？有没有规律，填下表：一年有（ ）个月各月的天数1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月 左边的两组观察2016的填写，右边的两组观察2017年的再填写。 （5）讨论交流 根据学的填写，交流再汇总到2016年和2017年的复式统计表中观察天数 月份年份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月20162017（6）教师根据学生的回答板书 年 月 日 12个月 365天或366天 1、3、5、7、8、10、12一年 4、6、9、11 30天 29天一年 28天 （7）认识大月和小月 师：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、9、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生改变的，我们把31天的这大月叫做大于30天的叫小月。 由于年们不同天数也发生变化的是2月，2月的天数比大月小月都少，所以二月是个特殊月，当2月有29天时，全年是366天，当2月有28天时，全年天数有365天，所以366天比365多一天，其实就是多在2月份的这一天上，其余天数相同。 5、大月、小月记忆法 通过上面的学习，我们已知道一年有12个月，7个大月，4个小月和1个特殊月，那怎样记住一年中的大、小月呢。 （1）教师伸出左拳，讲清楚相应部位所表示的每个月的天数，全体一起记忆。 （2）让学生自己记忆。 6、课堂小结 今天我们一起学习了什么？你知道些什么？ 7、作业设计 观察2017年的年历 （1）一、二、三月一共有（ ）天 （2）六一儿童节是星期（ ） （3）四月份有（ ）天 8