小学数学人教2011课标版一年级人民币换算.doc

元、角、分的认识(1) 教学内容：教科书第21、22页上的例题和第23页上的“做一做”，课堂练习第25页练习十三的习题。教学目的：1.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初步学会简单的角、分间的换算。2.使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育。教具、学具准备：教师准备壹元以内各种币值人民币各一张和硬币各一枚。学生将学具卡片上的人民币剪裁好。教学过程：一、新课导入教师：在日常生活中，爸爸妈妈经常要买东西，小朋友们上学要买文具。这些东西都是用什么买来的？（用钱买来的。）对，买东西离不开钱，钱也叫人民币。今天我们就来学习有关人民币的知识。教师板书：元、角、分的认识二、新课1.教学例1。教师出示1分、2分、5分硬币各一枚。提问：你们认识这些人民币吗？（认识。）它们的面值各是多少？（1分、2分、5分。）教师：对，这些人民币都是以“分”为单位的。教师板书：分教师：请同学们摆一摆，看一看一个2分可以换几个1分？一个五分可以换几个1分？教师：请同学们摆出3分，8分，再看一看各有几种摆法。可以让几名学生说一说，这样可以加深学生对分币之间关系的认识。2.教学例2。教师一分一分地数壹分币，数到10个，告诉学生，10个1分是1角。同时出示1角票。教师板书：1角=10分教师：请同学们摆一摆，看一看1角能换几个1分？几个2分？几个5分？也可以让同座位的做换钱游戏，以提高学生的学习兴趣，加深对角和分之间关系的认识。3.教学例3。教师出示2角、5角纸币各一张。提问：这两张各是几角的人民币？（2角、5角。）教师：对，角也是人民币的单位。教师板书：角教师：请同学们摆一摆，看一看一张2角可以换几张1角？一张5角可以换几张1角？指定两名学生说一说，以加深学生对角币之间关系的认识。4.教学例4。教师一张一张地数一角票，数到10张，告诉学生10角是1元，元也是人民币的单位。教师板书：元 1元=10角教师：请同学们摆一摆，看一看1元可以换几个1角？几个2角？几个5角？教师：我们已经知道了1元等于10角，1角等于10分。那么请同学们想一想：一元等于多少分？教师不要急于辅导，让学生自己动脑筋想。鼓励学生自己把想法说出来，只要是对的，就应该给予肯定。课间活动。5.做教科书第23页上的“做一做”。（1）第1题，让学生自已看图填写，对有困难的，给予个别指导。（2）第2题，让学生看实物图摆出每件物品所需要的钱数。教师巡视，对有困难的给予适当辅导。（3）第3题，先让学生自己做。订正时，对有困难的，可以这样来加深学生对角、分之间十进关系的理解：1角是10分，2角是2个10分就是20分；反之，10分是1角，30分是3个10分就是3角。三、巩固练习做课堂练习第25页练习十三的题。1.第1题，直接让学生做在书上，有困难的，再用学具摆一摆。2.第2题，让学生自己做，对有问题的，及时给予指导。3.第3题，可以布置学生课外去商店调查一下，不一定限定在课堂练习上的商品，还可以调查一下其它日用品的价钱。如：毛巾、香皂、牙膏等。四、总结教师：今天我们学习了人民币的单位元、角、分