初中英语话题教学.ppt

初中英语话题教学 傅燕钦仙游私立第一中学 话题教学的定义 在教学过程中以某个话题为中心 以文本为基础进行广泛学习活动的一种教学方式 学生以文本为出发点 在参与特定话题的相关教学活动中深入理解话题内涵 达到拓展认知领域 发展思维的目的 教师在话题教学中的作用 1 引入者 在设计话题时 教师要注意梯度 用心在课堂上挖掘有效的话题 2 深化者 要想深化教学话题 需要创设出有利于话题的教学情境 针对教学中的听 说 读 写进行综合训练 所以 教师要在备课时准备好某一话题的相关资料 结合课内外的言语实践作为深化辅助 如何提高话题教学的有效性 一 以 课标 为导航 明确技能培养的方向 初中阶段在语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识五方面均有要求 3 5级 详见课标P12 P24 听说课的语言技能标准的归纳 1 能注意语音 语调 准确流畅的朗读课文 2 能听语段获取主要信息 提取信息和观点 3 能借助图片描述事情 4 能在听的过程中用适当方式做出反应 或记录简单信息 5 能与他人沟通信息 合作完成任务 如何提高话题教学的有效性 阅读课型的语言技能标准的归纳 1 能读懂短文 理解大意 2 能使用简单的图表和海报等形式传达信息 3 能根据上下文猜测生词的意思 4 能理解段落中各句子之间的逻辑关系 5 能找出文章的主题 理解故事情节 预测故事情节的发展和可能的结局 6 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略提取信息 7 能利用词典等工具书进行阅读 8 能根据写作要求 收集 准备素材 9 能用常见的连接词表示顺序和时间关系 如何提高话题教学的有效性 二 注重单元教学的时效性 理清话题脉络 如何提高话题教学的有效性 听说课 一 创设情景 激发学生的兴趣 激发学生兴趣是话题教学中必不可少的一个部分 注重 短而精 游戏 演讲 唱歌等形式都应与话题教学息息相关 做到为话题的目的而活动 1 音频 视频的使用 如在课前播放 催眠曲 是为了引入对莫扎特的了解 播放视频 MyHeartWillGoOn 是为了激发学生对学习内容的兴趣 2 教具的使用 七年级使用较多 如何提高话题教学的有效性 听说课 二 培养学生正确的语音语调 关注语流教学 语流教学有听 模仿 背诵和展示等一系列训练方式 在教学中 要关注学生的发音 在保护其英语学习信心的前提下适当纠错发音 引导学生在听力时 注意升降调 连读 爆破 长难句 意群停顿 节奏和语气方面的模仿 如何提高话题教学的有效性 听说课 三 在情景中学习语言点 培养交际能力 在情境中引导学生运用语言点 不但提高学生对知识的运用 而且交际能力得以锻炼 八上P11语言点 beangrywithsb 1 WasMr CaiangrywithZhangFanyesterday 2 Whywasheangry BecauseZhangFanfoughtwithothers It stoobadtofightwithourclassmates 3 Thenwhooftenfeelsangrywithyou Why is wasangrywithmebecause 如何提高话题教学的有效性 听说课 四 以热点为话题 扩展学习内容的广度 在备课时 教师要挖掘文本信息 设计学生乐于表达的话题任务 激发学生在课堂上乐意发表自己看法的欲望 并借助话题的深入 抓住教育契机 如在学习了 so adj adv that从句 sothat从句 和 such a an adj n that从句 之后 我让学生用该句型评价学校的校服 学生立刻七嘴八舌 甚至问了我很多课外的词汇 借助学生对校服的评价引导学生爱护校服 Ourschooluniformsaretoothintowearinwinterwhiletoothicktowearinsummer Theyaresowhitethattheygetdirtyeasily Theyareoutoffashionsothattheylookuglyonus Buteachcoinhastwosides Wearingschooluniformshelpstoshowgooddisciplineofourschool TheyaresobaggythatwecandosportsfreelyintheP E classes Theyarecheaperthancasualclothessothateverystudentcanaffordit 如何提高话题教学的有效性 听说课 五 根据学生的需求 处理教材内容 1 删改 八上P724原因 局限性 枯燥 Workingroupsandtalkaboutwhatyouweredoingatthistimelastweekend Usethedialogin1atohelpyou LinXiaolilost200yuaninthedormitoryyesterday Itwasatabout12 30atnoon Shefeelsveryupsetnow Supposeyouaretheheadteacher makeasurveytofindoutwhomaybethethief 引导学生表达对贼的痛恨 教育学生自爱 开展本活动的前提是实际上未发生这样的事 如何提高话题教学的有效性 听说课 五 根据学生的需求 处理教材内容 2 增添 八上P762原因 教学重点 when while 操练度不够 如何提高话题教学的有效性 TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOlanded Whiletheboywaswalkingdownthestreet theUFOlanded 如何提高话题教学的有效性 A WhatwasthegirldoingwhentheUFOtookoff B Whilethegirlwashavinganicecream theUFOtookoff C WhentheUFOtookoff themanwastakingaphoto Whatwereyoudoingwhenthealiengotout 如何提高话题教学的有效性 听说课 五 根据学生的需求 处理教材内容 3 调整 八上P1042原因 重点与本话题不相符 本话题比较级不是重点 Unit4Topic1 2的重点才是形容词的比较级和最高级 而P91 Yushuearthquake 又缺乏相关练习 所以可以把P1042调整到本课 如何提高话题教学的有效性 听说课 六 运用任务型教学模式 发展学生综合语言运用能力 任务型教学法是一种以具体的学习任务为学习动力或动机 以完成任务的过程为学习过程 以展示任务成果的方式来体现教学效果的教学方式 Unit2Topic1Youshouldseeadentist SectionA本课时学习各种疾病的名称 重点掌握情态动词 should shouldn t v 原 的用法 教师可以根据实际情况 在热身后的导入阶段 提出本课时的最终任务 Howtopreventtheflu 学生在任务驱动下学习 课时即将结束时能用 should shouldn t v 原 的结构给得流感的同学提出建议 提高综合语言运用能力 展示教学设计 七上Unit2Topic2SectionB 如何提高话题教学的有效性 阅读课 一 关注学生阅读微技能的训练 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略提取信息 1 预测 文章所含信息 故事发展的情节和结果 2 标题判断 P101根据首尾段推测文章标题为 TheInternet 第一段 TheInternetischangingtheworld Itisbecominganimportantpartofourlives 最后一段 TheInternetcanchangeourlivesforthebetter butweshoulduseitcarefully 3 判断段落主题 位置在句首或句末4 寻读 scanning 目的是获取某些特定的细节信息 5 略读 skimming 目的是获取语言材料的主题大意 6 猜测词义 学习者根据上下文的信息和句法 语法关系猜测词义7 识辨语段标志 根据语段标志 forexample firstly 理解篇章结构 同时辨别篇章的粘着手段和连贯手段 理解阅读篇章的组织形式 如何提高话题教学的有效性 阅读课 二 阅读目标在课堂教学中的表现 领会在前 运用在后 识别在前 表达在后 阅读教学目标的认知层次 布鲁姆 知识 领会 应用 分析 综合和评价 请给下列阅读教学活动排序 1 Listenandputthepicturesinthecorrectorder 2 ReadthepassageandmarkTorF 3 Readthepassageanddrawapicture 如何提高话题教学的有效性 阅读课 三 开展评判性思维阅读活动 挖掘阅读的深度 例 八上P47KeepingHealthy在要求学生划主题句的时候 应当引导学生思考 第二段的主题句与其内容是否相符 其主题句是 Playingsportscanalsohelpyoukeepfit 其本段内容并非讲述 playsports 而是关于 firstaid 所以可以引导学生改写第二段 此外 康康的爸爸所给的报告缺乏开头和结尾 教师可以引导学生给文章补上开头和结尾 如何提高话题教学的有效性 四 有效实施读后拓展活动 发展综合语言运用能力 阅读教学过程中可以依据该课的教学内容 目标和目的 在一定范围与深度上与外部相关的内容密切联系起来 旨在促进学生对阅读的深入理解 在深度和广度上培养学生的探究意识和兴趣 1 阅读拓展和活动的设计务必紧扣教学目标 2 阅读拓展活动的设计可以略高于学生的实际水平 3 阅读拓展的设计力求贴近学生生活 4 阅读拓展的设计要鼓励生成性拓展 如何提高话题教学的有效性 阅读课 五 读写结合 搭建语言支架 为高效语言输出提供支持 教师要围绕当前学习的主题内容和知识 按照最近发展区的理论要旨 帮助学生建立与所学知识相关的概念框架 引导学生仿照文本的话题 结构 语言 思想等方面的内容重构文本 如何提高话题教学的有效性 TheTreeofGrowing When What attheageof12 could WhenIwas10yearsold startedto attheageof7 beganto WhenIwas2yearsold could in wasborn 用 WhenIwas I I attheageof 说说你的成长经历 总之 话题教学已经逐渐成为一种新的形式 正在不断的改进初中英语的教学 作为初中英语教师 我们应当注重如何开展话题教学 如何带领学生开展有效的话题活动 展示教学设计 八上Unit2Topic3SectionC P47SectionCKeepingHealthy Playingsportscanalsohelpyoukeepfit Butsometimesaccidentscanhappen sotrytostaysafewhenyouplaythem It snecessaryforyoutolearnaboutfirstaid Thenyoucanhelpyourselvesorothersifanaccidenthappens Fillintheblankswiththecorrectformsofthegivenwords Lifeinthefuturewillbedifferentfromlifetoday Scientistswillmakecomputermuch small and useful Peoplewillwork few hoursthantheydonowandthiswill make life easy Travellingwillbemuch cheap and many peoplewillgotoothercountriesforholidays smal