为你打开一扇门(2).doc

为你打开一扇门 导学案主备人：陆少华 授课时间：9、2-3 备课时间 8、31 课时：2学习目标：1、识记生字词，积累词语，丰富自己的语言2、理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用，学习运用这些修辞方法3、认识阅读文学作品对于人生的意义，激发学生阅读文学作品的兴趣学习重难点：2、3学法指导：比喻修辞的作用：运用了比喻的修辞手法，把XXX比作XXX，生动形象地写出XXX的什么特点，抒发了作者的XXX感情；排比修辞的作用：运用了排比的修辞手法，强调了对象特性，有气势、加强语气、一气呵成等；学习过程：第一课时课型：预习展示学习目标：1、识记生字词，积累词语，丰富自己的语言；2、通过朗读文章，理清文章结构；3、理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用，学习运用这些修辞方法时间预设：读文板示15合作交流10展示15巩固5教学过程：导入词：我们在生活中经常会发现各种各样的门，有的古老神秘，有的现代引人，有的朴素普通，有的雍容典雅门内的世界是怎样的？这是我们每个在门外的人想知道的。同学们，你有过这样的经历吗？同学谈自己经历的事情。同学们，现在我们面前就有一扇门，你们想进去看看吗？一、 整体感知文章1、自己出声读文采用圈点勾画的方法标记生字词，给括号前的字加拼音。徘（ ）徊（ ） 诠（ ）释 憧（ ）憬（ ） 裨（ ）益 纵（ ）然 凝（ ）聚 潜（ ）移默化危言耸（ ）听 浏（ ）览 阅世 千姿百态2、我认为的重点字词有： 3、需要解释的字词有 4、从“徘徊、憧憬、纵然、潜移默化”中任选三个写一段话 三、独自默读课文，理清文章结构：课文开头是从 谈起，引入话题的，文章重点是写 ，最终作者期待 。课文可分 部分：第一部分：1-（ ） 第二部分：（）-（ ） 第三部分：（）-（ ） 二、 研读课文1、 找出文中运用修辞手法的句子，分析其作用。（尽量找全去体会。看一看，比一比谁最认真啊！） 我找的句子是： 起的作用是： 我找到的句子是 起的作用是 2、 读完全文，你知道“为你打开一扇门”中的“门”的含义是什么？这个标题有什么特点？四、你喜欢文学吗？你知道文学作品的样式有哪些？你喜欢哪位作者的什么作品？谈谈你喜欢的理由。第二课时课型：提升展示学习目标：1、深入理解课文；2、提升语文能力。环节预设：检测5准备10 展示25积累5学习过程：一、课前检测1、听写徘徊 诠释 憧憬 裨益 纵然 凝聚 潜移默化 危言耸听浏览 阅世 千姿百态2、 以文学是什么写一句话文学是 3、 文学作品的作用是什么？二、拓展延伸1、根据文学作品的作用，联系自己的阅读经历，说一说哪些文学作品或影视片对你“增长知识”、“提高修养”、“丰富感情”有过帮助？2、文学论坛：明确观点，谈出道理，论出智慧有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”正方： 反方： （格式书写“我方观点是XXX，理由是XXX” 提示：观点要明确，不能模棱两可；结合具体人与事来论辩；运用形象比喻来说理；引用名人名言等；可用大胆假设或推理的方法）3、.运用