山东省枣庄市第四十二中学八年级政治《人与大自然的不和谐之音》教案 人民版.docVIP

人与大自然的不和谐之音教学目标情感、态度、价值观：树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立人与自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为。能力：能从自身做起珍爱和保护大自然的一切生命，提高爱护自然,保护环境的能力。知识：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害，知道目前环境问题的严峻性，懂得人与大自然和谐相处的重要性。教学内容分析和上一课时感受大自然之美形成鲜明对比，本课时主要讲授人与大自然之间出现的种种不和谐之音，大自然面临种种威胁，如物种减少、自然景观遭破坏、环境状况不容乐观等，对学生进行国情教育，培养学生对自然环境的忧患意识，提高学生与自然和谐相处的自觉性。大自然是人类赖以生存的家园，人与大自然的关系是一个永恒的话题。如果说上一课时是正面引导学生与大自然友好和谐相处，那么本课时则是从反面警示学生：若是人类肆无忌惮地践踏自然，将会危及人类自身。唤醒全人类特别是青少年对生态的觉醒，帮助学生树立一种崭新的自然观，正确理解和处理人与大自然的关系，是一个刻不容缓的课题。本课时有三个层次：物种减少；自然景观遭破坏；环境状况不容乐观。这三个层次既相对独立又密切联系，物种减少和自然景观遭破坏属于资源环境问题的两个方面，三个层次是从不同的层面来讲解环境问题的。学习重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因。学习难点：懂得环境状况不容乐观。教学设计思路遵循创设问题、情景导入合作探究、思考感悟回归生活、拓展升华成果交流、积累收获四个环节的教学思路，旨在激发学生的学习动机和兴趣，充分调动学生学习的积极性和有效性。帮助学生认识人与自然的不和谐之音，从学生的生活实际出发，以此为基础进行情感的升华，能力的培养。贯穿始终进行国情教育、保护环境的教育。教学方法与策略以情感体验和情景教学为主。教师运用多媒体教学，充分运用图片，采取讨论与讲解相结合的方式，注重学生的合作学习，采用合作探究、讨论、启发等方法。坚持以学生为主体，引导学生自主学习，合作探究，关注学生的生活体验，关注学生环境保护情感、态度、价值观的培养及分析问题能力的提高。教学准备课前把学生分成三个学习小组：自然物种组、自然景观组、环境状况组，各组按专题进行社会调查或搜集文字、图片资料。教师充分挖掘和整合教学资源，引用生活中的典型案例、社会话题、照片图片，利用地理、生物等多学科知识，制作多媒体课件。教学活动环节一 情景导入 自主感悟展示图片：天安门升旗北京教师提出问题：(1) 图片反映了什么天气？学生：雾霾天气。教师：刚刚召开的北京“两会”期间，有政协代表向新任国家主席习近平调侃：沁园春霾北京风光，千里雾霾，万里尘飘。空气如此糟糕，引无数妇女戴口罩学生：哄堂大笑。教师：诙谐的语言表达了市民对极端天气空气污染状况的不满。习近平主席说，我们应以一颗平常心对待雾霾天气，相信经过治理，大气状况一定会变好。雾霾天气让我们看到了人类与自然不和谐的一幕，我们再看一组图片：教师：谁来说说以上是人类的哪些行为？学生：滥捕滥杀、乱砍滥伐、大气污染、水污染。教师：还有没有类似破坏环境的行为？学生：毁林开荒、草场退化、固体污染、噪音污染、沙尘暴（2）看了这些图片后，请你谈谈感想。学生：从不同角度回答，但都反映了人类与自然的不和谐。由此引入新课：人与大自然的不和谐之音（设计意图：利用时政资料和系列图片引入，激发学生问题探究兴趣。）环节二 师生互动 合作探究活动一 关注自然物种话题一 人类的“善良” 动物是我们的朋友，可是人类够朋友吗？有些动物我们永远没有机会再见到了(蓝马羚、欧洲野马、红鸭、袋狼 、白鳍豚），而另一些动物也正在灭绝的边缘挣扎！教师：请第一组学生交流所搜集自然物种在减少的资料：约100万年前每300年灭绝一种100万年前至20世纪80年代50年灭绝一种20世纪初至20世纪80年代每年灭绝一种20 世纪80年代至今每小时灭绝一种教师：谈谈你的感受。学生：自然物种在减少，走向灭绝，而且灭绝的速度在加快。教师：小草碧绿，树木成阴，百花争艳，雄鹰翱翔，骏马奔腾，翠鸟啼鸣，多种多样的动物和植物为大自然增添了勃勃生机，人与生物构成了一个共存共荣、相依为命的生态大系统。人类的生存和发展都离不开大自然，作为大自然之子，应当对大自然怀抱感激之心，善待大自然，但是在现实生活中，人类肆意掠夺、蹂躏大自然,滥砍、滥伐、滥捕、滥杀、滥挖，致使人类赖以生存的大自然伤痕累累、物种减少。请问：（1）自然物种减少的原因有哪些？（2）自然物种减少有何危害？学生回答:原因（1）不可抗拒的自然历史及自然灾害因素。(2)人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。 危害是人类的肆意行为，破坏了大自然的生态平衡，必然会危及人类自身。话题二 我们在反省教师：自然物种的减少已经危及人类自身，那么怎样保护濒危物种呢？学生：读课本链接部分，小组讨论、交流并展示自己的观点。（1)积极宣传野生动物保护法、宣传生物多样性的意义。(2)以身作则、拒绝使用一次性筷子，拒吃野生动物；(3)发现猎杀、贩卖、运送者及时举报。（4）善待野生动物、保护生态平衡等等。话题三 鸟类圣经作者奥杜邦 由美国画家、鸟类学家约翰詹姆斯奥杜邦所绘制的40幅鸟类水彩画，这些水彩画每一幅都是刻画入微、栩栩如生，表现了潜鸟、白鹭、鱼鹰及其它鸟类飞翔、狩猎等不同的生活场景。奥杜邦出生于海地，是19世纪美国最伟大的图谱画家和鸟类学家。奥杜邦对生物和大自然充满热爱，将其毕生精力都奉献给了对野生动物的观察和绘画上。奥杜邦终生爱鸟画鸟，野火鸡、美洲鹫、红肩鹰、白鹈鹕什么厄运都熄灭不了他绘鸟热情。他以付出双眼乃至生命为代价绘制出每一张鸟图，都被人视若珍宝。他的作品不仅是科学研究的重要资料，也是不可多得的艺术杰作。奥杜邦先后出版了美洲鸟类和美洲的四足动物两本画谱。其中，美洲鸟类被认为是鸟类学上最优秀的作品及美国艺术，其中的每一幅作品都被视为美国国宝。在纽约该书被拍卖出880万美元的天价，成为“世界上最珍贵的书”。奥杜邦不仅是一位自学成材的艺术家，同时也是一位充满创新精神的开拓者。奥杜邦在鸟类绘画上的创新独到之处在于，他对鸟类的刻画并不仅仅限于侧面轮廓，而是展现鸟类各个角度的不同形态，并且作品中鸟类的大小与实物相同。读完上述资料，你有何感想？学生回答：略。（设计意图：通过学生搜集资料、小组活动交流观点、教师拓展资料等增强学生保护野生动物意识，从而在实际生活中有所为，有所不为。）活动二 保护自然景观话题一 自毁前途的旅游业中国有句古话“靠山吃山，靠水吃水”，靠着自然景观发展旅游经济，本是经济效益、社会效益、环境效益一举三得的事，但令人遗憾的是多媒体展示“自然景观组”学生课前搜集的自然景观遭到人为破坏的资料和图片：教师：看完这些图片，你有什么启示？学生：自然景观遭到人为破坏现象严重。话题二 小小辩论会材料 张家界是世界自然遗产武陵源的一部分，前些年的过度开发，这里的“城市化”倾向已经非常严重，可以说已经损害到这一地区的自然环境和原始风貌。近年来，随着张家界旅游业迅速升温，一大批供有人食宿、娱乐、休闲、购物的楼堂馆所蜂拥而起。这些建筑与周围的青山绿水极不协调。联合国教科文组织自然遗产委员会的专家到张家界考察时，发现景区内城市化严重，破坏了景区环境和自然景观，要求限期拆除。否则，张家界“自然世界遗产”这块金字招牌将被摘除。面对联合国亮出的“红牌”，张家界人痛定思痛，正在进行一场史无前例的大拆迁，此次拆迁将耗资3亿多元。 据三湘都市报报道，备受社会各界关注的“世界第一户外观光电梯”张家界电梯已经正式停止运营。电梯垂直高差335米，运行高度313米，由156米山体内竖井和171米贴山钢结构井架等组成。社会各界人士从电梯开始建造以来就议论不断。电梯建成试运行后，国内许多媒体认为其破坏了武陵源区的和谐。由于各界反对意见太多，国家有关部委负责人亲自到武陵源区对其进行考察。今年“十一”黄金周期间，电梯被“叫停”。生产电梯的德国公司正在组织专家进行安全检测。该区仍希望电梯恢复运营。记者向张家界国家森林公园管理处一位姓曾的管理人员进行了采访：记者： 修电梯是好事还是坏事？张家界公园管理处：对游客是好事！ 游客：我是被迫和别人一起坐电梯的。 记者：电梯对自然景观会有破坏吗？ 国家林业局种苗总站许晶：会。电梯运营商：不会。记者：风景区能城市化吗？联合国教科文组织：不能！国家环保局甲方：叫停“天梯”运行天梯开发商乙方：希望恢复运营 学生：分甲、乙两组进行辩论。学生在两种观点的激烈碰撞中辨曲直、明是非。对“国家环保局甲方”同学辩驳到精彩之处，鼓励同学们鼓掌喝彩，调动学生抢答和争辩的积极性，把课堂教学推向高潮。教师：引导学生围绕两个问题进行讨论：a 联合国为什么要亮出红牌？b 景区拆迁耗资三亿多元又是为了什么？ 辩论完毕，教师作点评。并适当拓展：近几年，一些自然生态保护区纷纷搞起旅游项目。由于环境保护意识差，对旅游项目缺乏科学的规划与管理，如在生态旅游区随意铺设水泥路面，修建崭新的旅馆与庙宇，追求“城市化”，破坏了自然景观；大量游客的涌入，废弃物随处可见，濒危物种遭到无知游客的破坏等等。这些，都使原本很脆弱的生态保护区承受着超负荷的压力。师生得出结论：（1） 自然景观是大自然和祖先馈赠给我们的宝贵遗产 ；（2） 我国的自然景观遭到人为破坏的情况十分严重，具有不可逆性；（3）以牺牲生态、破坏资源为代价发展旅游经济，无异于饮鸩止渴。要坚持科学发展观，走可持续发展之路。话题三 成语竞答教师：竭泽而渔、杀鸡取卵、饮鸩止渴的本意和寓意是什么？学生：查字典，抢答。进一步理解“可持续发展”含义即实现经济、社会、环境的协调发展。教师拓展：“可持续发展”就是既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求的能力。换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。江泽民同志指出：“决不能吃祖宗饭，断子孙路”。环境保护是可持续发展的重要方面。话题四 实话实说“热”了旅游，“苦”了环境。生态旅游本应以组织游客认识、欣赏、保护大自然为宗旨，不应是“旅游到哪里，污染与破坏就带到哪里”。下图是游人坐在北京天安门广场的草坪上休憩。虽然广场草坪边上立着“小草在生长请勿打忧”等提示牌，可部分游客却视而不见。“五一”黄金周期间，人们纷纷出游然而令人遗憾的是，有些游人为了玩得高兴，却不惜损坏景点环境和公共利益。游客遇到烦心可以进行投诉，可是不能说话的花草树木、万物生灵，却“有苦说不出”。人们在欣赏大自然之美的同时，也考验着自身的道德水准。说说自己去过的自然景区，人为破坏现象严重吗？你能向景区管理部门提出哪些建议？学生：小组讨论。并派代表发言。建议有：建议政府采取措施整治景区环境。不乱搭乱建房屋。不乱扔垃圾。规范自己行为，敢于和破坏环境行为作斗争。义务当导游，做志愿者，服务游客，宣传枣庄文化、宣传“江北水乡、运河古城”等。（设计意图：通过参与多种形式的活动，让学生明确要保护自然景观，善待自然、美化自然。）活动三 环境状况不容乐观话题一 走近生活同学之间交流目前的环境状况，特别是身边的环境问题的图片和材料。可由第三组同学展示，如：材料：新乡纸厂废水污染 2013年3月20日，大河报消息，河南新乡东风造纸厂，造纸废水“浇”麦田。据环保厅监察总队执法人员介绍，造纸废水污染严重，该厂将部分未经处理的生产废水用于农田灌溉。东风造纸厂厂长潘康平解释说：“村委会与我们厂签订了协议，允许用造纸废水浇灌农田。” 东方造纸厂打百米深水井，以至于农民灌溉井中污水，只能用排放污水种地。当地农民称，“这块地产的粮食都卖了，我们自己不吃！”教师提出问题：（1）上述现象说明了什么？（2）出现上述现象的原因是什么？（3）上述现象有什么危害？我们应该怎样做？学生思考并回答：（1）环境状况不容乐观。（2）环境问题是人类不合理开发利用自然资源造成的。环境问题表现为人类对环境的破坏与污染。（3）环境问题威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。我们应合理利用自然资源，保护环境，保护好人类赖以生存的家园，实施可持续发展已成为我们义不容辞的责任，已成为全球共识。教师：可留一定时间让学生识记。话题二 漫画分析仔细欣赏漫画，发挥想象力，以小鱼的语气向人类说几句话。学生：同位间交流。学生展示略。话题三 我思我悟材料一：我国土地沙漠化严重，沙尘暴天气增加，水污染，大气污染严重，110多个城市严重缺少淡水。材料二：当前，关爱大自然，保护大自然，与大自然和谐相处，建设资源节约型、环境友好型生态文明社会的观念已深入人心。问题：我们为什么要关爱大自然，保护大自然？教师：可引导学生从人与大自然不和谐的角度来分析。学生：回答略。（设计意图：让学生认识到人类与自然环境的不和谐性和环境问题的危害性，进一步明确坚持“可持续发展”是唯一正确选择。）环节三 回归生活 拓展升华活动四 梦醒时分 1.说说漫画意思，想想漫画反映了人与大自然相处中的哪些不和谐的现象？学生活动:略。教师：希望大家都能做个好梦，山清水秀、花好月圆。可是，我们人类需要反思自己的行为啊。2.请一位语言表达能力较强的学生声情并茂地讲昭昭的噩梦。昭昭是一个初二的学生，昨天晚上做了一个噩梦，他梦见自己掉到了25世纪的地球上，眼前一片片赤土，肮脏的沙丘上横七竖八地堆放着野生动物的骨架，天空不再蔚蓝，土黄色的天空像一口沉重的大锅，扣在昭昭的头上，空中漂浮着尘埃。气候不再温和，干热的空气炙烤着昭昭的肌肤。空气不再清爽，弥漫着刺鼻的化学药品味和腐臭味。隐隐约约有一个人向昭昭走来，对着昭昭厉声呵斥：“你是21世纪的人吧，是你们乱砍滥伐，乱捕滥杀，乱倒滥排，搞的人类已经濒临灭绝了，你们应该好好反省一下了。”昭昭被惊醒了。昭昭的梦给我们什么警示？学生：讨论35分钟，由各小组推选代表发表本组意见。感悟：我们不能让昭昭的噩梦变成现实，我们要把一个蓝天白云、山清水秀的地球传承下去。教师引领学生：用科学知识观察、分析、解决社会生活中的环境问题。并进行一次课堂问卷调查：你居住的环境，哪些是令你满意的，哪些是令你不满意的？对于存在的环境问题，你认为是什么原因导致的？你向人们发出什么倡议、向有关部门提出什么建议？ 学生回答：例如生活垃圾乱倒、塑料袋满天飞，危及附近百姓的生命健康。原因是居民素质低下，社区村居管委会轻视环保、未及时建垃圾站，建议加强环保宣传，加强社区村居卫生管理，教育居民保护环境等。3微话题：为地球熄灯一小时，你做到了么？地球熄灯一小时是大家环保的起点！今晚熄灯一小时不是为了节电，而是提醒大家“勿忘环保”。刘子雯：我认为重要的不是这一天关灯一小时，重要的是提倡在生活中的方方面面留个心。想要淡定的双鱼：已经坚持三年了，不能仅仅靠这一小时！本命年滴小强：支持，节能减排从身边做起！江西日报李晚成：地球一小时并不是为了这一小时节省多少电，而是为了唤醒更多人的环保意识。荠麦青青： 若真的有心，大可做到人走灯灭，不浪费电，这可就不是一小时了。学生：谈谈自己将要怎么做。活动五 我爱“江北水乡”李克强总理在政府工作报告中指出：要积极应对气候变化，加强环境保护。枣庄市是著名的旅游城市,有着得天独厚的湿地资源。“江北水乡，运河古城”。为增强环保意识,枣庄市决定在全体中小学中开展以“保护生态环境”为主题的活动周活动。 1.请你为此次活动周设计两条宣传标语。 2.请你为此次活动周设计三个活动项目。学生：小组讨论，展示探究成果。宣传标语:（1）保护环境,人人有责（2）保护生态环境,造福子孙后代（3）保护蓝天碧水,共建绿色家园（4）绿色的湿地,生命的摇篮等。活动项目:问卷调查；黑板报；开展主题征文活动；召开保护环境的主题班会；演讲比赛；知识竞赛等。 （设计意图：结合生活化案例和家乡旅游特色，让学生树立环保意识，积极行动起来，为环保做贡献。）环节四 成果交流 积累收获1通过这节课的学习，我在知识方面明确了：2在今后的生活中我要努力做到：教师总结：有些人受经济利益驱动，恶意捕杀生物资源、破坏自然景观、践踏自然环境，而有些日常生活中的小节也会对环境造成破坏，这一点一滴的破坏，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。我们有义务与大自然和谐相处，消除人与大自然的不和谐音符，保护好地球我们的家园。保护自然时不我待，拯救地球刻不容缓！教师寄语蓝天、白云、秀水、青山、雪地、草原珍爱大自然、保护大自然的一切生命。保护环境，人人有责！从绿色出行到节约用水，只要我们每个人都树立环境保护意识，从生活的每一天、身边的每件事做起，那么我们的家园将更加美丽！ 板书设计人与大自然的不和谐之音一、自然物种在减少原因：1.不可抗拒的自然历史及自然灾害因素2人为因素（对野生动植物资源的掠夺式开发和利用）危害：破坏了生态平衡，必然会危及人类自身。二、自然景观遭到人为破坏三、环境状况不容乐观1什么是环境问题2危害3启示课堂检测一、 我来选择1下列做法会破坏人与自然之间和谐关系的是( )为吸引游人，在自然风景区建造宾馆、剧院等。 砍伐绿化带内林木，建造游乐场 破坏花园的花草树木 捕杀野生保护动物a b. c. d.2.当修建青藏公路时，对穿越可可西里、楚马尔河等自然保护区的路段，采取了绕道行动，设置野生动物活动通道等措施。这样做( )a.能降低修路成本 b.体现了可持续发展的要求 c.能有效利用土地资源 d.人们对自然资源、生态环境的保护意识不强。3.一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（ ）a.奶奶觉得应该让大家美餐一顿 b.爷爷坚持到集市上卖掉c.爸爸妈妈先给白天鹅治好伤，然后放回大自然 d.李华想在家中养起来4.与老百姓生活息息相关的塑料袋已经发明100 多年了，但在欧洲某组织开展的评选活动中，塑料袋却被评为20 世纪最糟糕的发明，该组织呼吁全世界的人民抛弃塑料袋。该组织这一评选结果的依据主要是a.产量太大，浪费了大量的资源 b.用处太小，对人类的贡献不大c.劣质塑料袋对人类的健康有一定危害 d.这项发明给今天带来了环保灾难5.“五一”长假到了，小明准备和父母亲一起去爬泰山，去之前，妈妈告诉他，要注意保护泰山风景区的各种自然景观。下列行为符合这一要求的是（ ）吃完十五后将包装袋妥善处理，不乱扔。在建筑物或岩石上刻字留念.看到有人破坏自然景观，上前制止。爱护景区的花草树木。依法规范自己的行为，不做破坏环境的事。a. b. c. d.三、我来分析6. 材料一 邯郸矿区污染水源 村民不得不花钱买水 2013年3月22日消息，新闻和报纸摘要报道，中国之声接到河北邯郸峰峰矿区的农民反映，当地的河水被企业排污污染，河水养鱼鱼死，浇菜菜枯。这些企业所在的峰峰矿区，还是省级循环经济示范区。记者展开了实地调查。记者在邯郸市峰峰矿区后连庄村看到，穿村而过的小河河水呈黄褐色。村民们告诉记者，污水是上游国有峰煤焦化厂排出来的。在峰煤焦化厂南围墙记者外找到三个被杂草掩蔽的排水口，流出的黄白色水气味刺鼻。材料二 因为氟利昂用量过多，造成南极臭氧空洞，导致皮肤癌等发病率升高；生活工业废水进入水域，导致鱼虾死亡，发生赤潮等。材料三 目前我国大部分地区雾霾天气严重，影响人们正常生活。阅读上述材料，回答下列问题：（1）上述材料反映了什么问题？ 引起此问题的原因是什么？（2）该问题有何危害？（3）为了守护我们共有的家园，共建和谐社会，请你从政府和公民个人两个角度提几条合理化建议。 部分参考答案：6.(3)政府要健全完善法律法规。严格执法,加大执法力度。有关部门要加强宣传,提高公民保护环境的意识。 个人要学习环保法律法规，提高环保意识。从自身做起，节约资源，保护环境。同破坏资源环境的违法行为作斗争。及时向有关部门举报等。拓展资料雾霾天气及其成因雾霾天气，造成城市里大面积低能见度的情况。在早上或夜间相对湿度较大的时候，形成的是雾；在白天气温上升、湿度下降的时候，逐渐转化成霾。这种现象既有气象原因，也有污染排放原因。2013年1月9日以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，13日10时北京甚至发布了北京气象史上首个雾霾天气橙色预警。从东北到西北，从华北到中部导致黄淮、江南地区，都出现了大范围的重度和严重污染。雾霾天气形成有以下几个方面的原因。1. 大气空气气压低，空气不流动时主要因素。由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集，漂浮在空气中。2. 地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来。3. 汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一个因素。4. 工厂制造出的二次污染。5. 冬季取暖排放的co2等污染物。“地球1小时”“地球1小时”也称“关灯一小时”，是世界自然基金会在2007年向全球发出的一项倡议：呼吁个人、社区、企业和政府在每年三月最后一个星期六20：3021：30期间熄灯1小时，以此