人教2011版小学数学三年级物体的观察.docxVIP

二年级观察物体教案教学目标： （1）通过实际的观察、比较、辨认等活动，使学生体会从不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，能辨认从某个角度观察到的简单物体的形状，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 （2）在观察、拍照、展示、评价的过程中发展初步的空间观念及观察、分析、判断的能力。 （3）培养学生的合作意识，感受局部与整体的关系，激发学生观察物体的的兴趣和热情，培养学生学习数学的积极情感。 重点：从不同的角度观察物体，看到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部和整体的关系。 难点：辨认从不同的侧面观察到的物体形状，会根据看到的新装正确判断观察者的位置。 一、创设情境，导入新课 1. 谈话：同学们，你们听过坐井观天的故事吗？让我们来听一听关于坐井观天小故事。 2. 2.故事引入：一只青蛙坐在井里,一只小鸟飞来,落在井沿上.青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀?” 小鸟回答说：“我从远处飞来.我在天空中飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝.” 青蛙说：“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 小鸟说：“你弄错了,天无边无际,大得很哪!” 青蛙笑了,说：“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天.我不会弄错的.” 小鸟也笑了,说：“朋友,你是弄错了.不相信,你跳出井口来看一看吧.” 3、提问：小朋友们，他们看到的天空为什么不一样呢？既然看到的同一个天空为什么是不一样呢? 4引出课题：（虽然都是一个天空，但因为观察的位置不同，看到的形状也就不同，）今天我们就来学习在不同的位置观察物体。（板书: 观察物体，并齐读课题） 2、猜猜我是谁的游戏。 （1）让小朋友充分发挥自己的想象力，看图猜东西。（每组看的图不同） 从上面看 从侧面看 从正面看 （2）各组交流。奖励游戏中反应最快，最能干的小朋友， （3）把四幅图画连起来想，是什么东西？ （4）讨论：只看物体的一面、一部分时出现不同意见的原因。 （5）师小结：对，我们只观察物体的一部分，对物体的认识就不全面。你能谈谈该怎样观察吗？（要认真、仔细、要看全面、还要认真思考。）同学们说得很好，那么我们就按照你们刚刚说的方法来观察物体吧 二、构建新知，各个小组观察自己小组的玩具。(一)、本位观察 1、实际导入小组长们，请你们赶快拿出带来的玩具吧，我们要观察观察。有哪位小组长愿意先给我们介绍一下你们的玩具长得什么样吗？ 2、请每一小组的同学观察玩具，说说你看到了什么？ （课件出示观察要求：头不要偏，和玩具一样高，手不要动）（本位思考） 3、请一两个小组做代表汇报一下自己的观察结果。说说是从哪个角度看到的？和屏幕上哪张照片是一样的？（课件出示各个小组玩具的图片）同学们观察的真仔细。（板书：正面、侧面、后面） 4、讨论：为什么每个小组内观察的是同一个玩具，看到的样子却不一样呢？ （因为每个人站的位子不一样，看到的样子就不一样。）（二）、换位观察 （选一个小组的同学，记住最开始看到的样子，然后按顺时针方向换位置 说说你每次看到的和刚才的是否一样） 教师设计提问：你们看到的形状和刚才的一样吗？那你现在看到的是玩具的那一面呢？为什么现在看到的和刚才看到的不一样呢？这是怎么回事？ 小结：对，原来我们换了位子，位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到玩具的形状也不一样了。三、实践应用、创新发展1、教学课本68页的例1 小明、小亮、小红、小芳也在观察物体，他们分别看到了什么？ 投影出示例1的情景图，请同学们仔细观察，想想这些图分别是谁看到的，是谁看到的就和相应的图片连一连。之后，组织学生汇报交流。 2、老师今天也带了一个礼物来（出示玩具房子），想请你们给拍拍照。（1）、你想站在什么角度拍照呢？（老师在来之前也给它来了一些特写，不知刚刚你们照的和老师的是否一样？课件出示图片） （2）、如果我要拍摄它的全部呢？该怎么办？（学生可能会说两种办法：转动玩具房子或者绕着房子转一周） 你认为哪种办法更好呢？ 如果这是一幢真的房子，你能让它转动吗？ 3、巩固新知 （1）.课本68页做一做。 这时开来了一辆汽车，同学们都很好奇，围着这辆汽车，想看个究竟。（课件出示四名学生围着汽车图）这是汽车的哪一面？（逐一设问）这四名同学分别看到了汽车的哪一面呢？小组同学互相说一说。（注意左侧面和右侧面的区别）。 (2)、课本70页第3题. 同学们，现在你们会观察了吗？其实在咱们的身边还有许多熟悉的物体，比如数学书，你观察过吗？有三位同学正在观察他们的数学书呢？这摞数学书的正面、后面、侧面分别是谁看到的呢？请你们连一连。 4、眼力大比拼 通过刚才的学习，老师发现同学们特别的会学习、会倾听、还特别的会思考。下面我想考考大家的眼力，我们来一个“眼力大比拼”好吗？（课件出示相应的图片） 四、巩固练习 1、学生疲劳，中场休息 这节课已经进行了三十分钟了，同学们可能有点累了，下面我们就来休息一下，欣赏一些美丽的图片。（课件边播放音乐，边出示图片） 看完之后，教师进行总结，这些精美的图片都是从各个角度进行拍摄的，