北师大版 二年级下册语文《雨后》课件_第1页
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雨后一，教材简析 雨后是一篇充满童真童趣的诗作。作者冰心以极其细腻的笔触，描绘出一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣图景，读来不由让人发出会心的一笑。诗歌源自生活，富有生活情趣，教学中也只有让学生走进诗歌所描绘的生活，他们才能更深入的体验蕴涵的情趣。因此，教学中，创设情境，唤起学生玩水踩水的生活体验，从而融入到课文所描绘的情境中，并通过多种形式的朗读，来感受兄妹俩踩水时的兴奋与快乐，体验与水共乐、与泥共舞的情趣。 二，教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。 教学重点 识字、写字。朗读与背诵。 教学难点 结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。 教学准备 生字卡片、教学挂图。 预习要求 1、借助拼音读正确一类字和二类字。 2、 依据课后笔顺表会正确书空一类字。3、能正确、流利地朗读课文。教学准备 生字卡片、教学挂图。预习要求 1、 借助拼音读正确一类字和二类字。2、 依据课后笔顺表会正确书空一类字。 3、 能正确、流利地朗读课文。一 、导入新课 1 、夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？ 2、 著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。 3、 板书课题，齐读。 4、简介冰心。 二 、初读课文 1、 各自读课文，要求读准字音，不添字，不漏字 2、 指名按小节读课文，师相机出示 树梢赤脚使劲 妹妹 拍打发射 兴奋 咬牙 糟糕小辫 唇儿 （1） 自己轻声读。（2） 哪些字的读音要注意。 （3） 开火车读，指名读，齐读。 （4） 教学字形，同时新授两个偏旁。 3、 开火车读全文。4、自读课文，勾画出文中不理解的词语。5、讨论交流。6、仔细再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面做记号，并把这句话多读几遍，直到读顺了再接着往下读。 7、 指导朗读长句。 8、 教师范读。三 、总结延伸 1、 按句式说说课文主要写什么。 出示：雨后的广场上， （一群小朋友在玩水） 。 2、 交流活动：读了课文后，文中的小朋友带给你的是什么？（快乐有趣向往） 3.师总结归纳。四 、生字教学。 1、 出示要写的生字，指名书空。 2、 教学新偏旁。 3、 说说怎样记住这些生字
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