古生物遗产-化石燃料

古生物遗产-化石燃料教学案例 大庆市万宝学校 于洪霞 同学们，看完这段纪实录像(3分钟)后，有没有一种因我们生在大庆和长在大庆的那种自豪感，那大家能不能说说你为什么会为我们这座美丽的城市而感到自豪呢？其实我们大庆不仅产油和天然气，我们大庆以油为原料的产品和科研成果在世界都领先，同时我自己更有一种自豪感，那就是我们大庆精神铁、人精神值得整个中华儿女来学习，我希望我们同学今后要更加努力学习，全面发展，要继续将我们的大庆精神、铁人精神发扬光大。说到这，我们还有一种值得骄傲的矿产，那就是我省的鸡西、鹤岗、七台河等地还盛产煤，大家可别小瞧这块小石头。其实它的作用就像我们每天所吃的粮食，如果没有他，几乎一切工业都要停止生产了，实际上更值得我们骄傲的是我国是世界上发现和使用煤和石油最早的国家，早在意大利人马可波罗的东方见闻录 和宋朝沈括所著的梦溪笔谈中就有记载，下面我们就带着这些自豪感来学习本节课的内容：古生物的遗产-化石燃料。首先大家要了解本节课的教学目标。请位同学给大家读一下。首先，大家先了解一下化石燃料都有哪些？（煤、石油、天然气），（教师板书）现在每组都有一份曹雨萌和王柏庆两位同学给大家带来的煤和石油，通过观察和你查找的资料，谈谈你对他都有哪些了解。他们好像还有别的名字？（“工业的粮食”、“ 黑色的金子”、 “工业的血液”、 “清洁燃料”）他们为什么有这么高的评价呢？（学生从衣食住行和航空、医药等方面说说他们的用途），实际上现在很多的国际战争都是因为能源的紧缺而引发的。既然他们有那么重要，那我们是否可以加大力度的使用，以便更快、更好的促使社会的进步和经济的发展呢？（不能，）好，下面我们带着这个疑问来看段录像，了解煤、石油和天然气的形成过程（3分钟）。通过这段录像大家总结一下他们分别是怎么形成的？（古代的动植物的遗体经过几百万年复杂的变化而转变来的），由于他们形成需要几百万年漫长的时间，所以与太阳能和风能有什么明显不同呢？（因为他是不可再生的且有限的宝贵能源）。下面根据学案信息，估算我国的化石燃料还能用多少年？实际随着人口的增长和社会经济发展的需要，每年开采的量还在增加，也就是说可使用的年限还在缩短，那么不久将来的某一天我们地球将会真的没有煤、石油和天然气可用了，其实大家多不愿意看到有这一天，那么作为主人翁的我们，为了防止这一天的到来，我们该做些什么呢？（从1、节约能源2、开发和利用新能源3、提高燃料的有效利用率？实际上我们的垃圾也是一种能源，我国正在开发以垃圾为原料来发电，部分农村以植物的秸秆等为原料来制沼气，这些都是值得大力推广的有效能源。）其实只要人人都行动起来保护我们宝贵的化石燃料，他们的使用年限是会延长的，我们的子孙后代也会感激我们为他们所做的努力。下面大家看看这些场景是否看到（放污染录像），那么这些不和谐的画面是怎样造成的呢？（化石燃料的燃烧），下面我们来看看化石燃料燃烧都给我们都带来哪些污染。（学生到讲台前为大家分析，教师板书。）回到座位后，大家讨论这些污染物的产生主要和哪些燃料有关（煤和石油），因此人们把天然气称为“清洁能源”。但天然气一点危害都没有吗？（本身和燃烧产物都会造成温室效应）接下来我们看看这些污染的危害是什么（学生展示在家里模拟酸雨的实验）（教师在展台投影，然后播放酸雨的图片），针对目前能源紧张及污染问题，请大家谈谈出路何在？（1、 开发和利用新能源2、对空气的污染综合治理3、化石燃料的综合利用，不粘锅的内衬是聚四氟乙烯？。要拓展后2条）（化石燃料综合利用的途径是什么（教师板书） ，其产品都有哪些呢？其用途是什么？（学生讲解）庆幸的是在全球面临能源危机的时候，沉睡已久的可燃冰被我们发现了，下面谁能为我们介绍一下可燃冰？（学生读书），但现在没有使用的原因是什么？（开采和运输困难），因此，你们这一代的任务艰巨呀！这节课的内容就这些。接下面就进入我们真正的竞赛环节，首先请大家谈谈你本节课都有那些收获？最后我们做些题进行巩固，环节借鉴中央台联合对抗的形式进行，大家要努力呀！通过这道题我们深刻体会到化石燃料是那么宝贵和重要，那就让我们共同保护我们的资源吧！所以今天我和语文老师共同为大家留了一个家庭作业以“科学利用化石燃料为人类造福”为题，写一篇心得体会，明天交给语文老师。最后咱们看看比赛结果（获胜组起立），对取得胜利的小组表示祝贺！同时老师也有一份礼物送给你们，这有九张光盘，其内容是我市的领导在去年11月份去全国排名前十位的复旦、交通、科技、南京和浙大这五所大学进行人才引进时所用的，主要向全国的高校的师生宣传我们的魅力大庆，但是没有去清华和北大，由于光盘只有唯一的一张，于是我昨晚为大家翻刻了9张，我