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文档简介

第12课 厨房教学目标：认知目标：通过观察家庭、饭店的厨房，使学生了解不同风格的厨房。操作目标：学会从多角度观察，运用多种绘画手段，画出自己喜欢的厨房，画面布局合理。情感目标：提高学生观察能力、绘画表现能力，激发他们热爱生活的情感。教学重点：从多角度观察厨房，表现不同厨房的风格，画面布局合理性。教学难点：画面构图新颖，表现出厨房常用的物品，能刻画细节特征。教具准备：课件、范画、水彩笔等。教学课时：两课时 教学设计：第 一 课 时课时目标：课件欣赏各种厨房的风格特征，创作一幅厨房的草图，能表现出厨房的空间感。教学过程：（一）导入：1.你家的厨房是什么样子的，给大家介绍一下？最大的特色是什么？2.同桌互相介绍自己家的厨房（包括厨房格局、常用的物品等）。出示课题：第12课 厨房（二）新授课： 1. 课件展示不同风格的厨房照片，让学生欣赏。师：厨房是房屋里必不可少的，也是一个温馨的家必不可少的。接下来，我们来看一看，各个家庭的厨房是什么样子的？2. 谈话交流：说说厨房里有哪些厨房用具？3绘画作品欣赏：课件展示画家关于厨房的绘画作品和学生的绘画作品。在这些的绘画作品中，你喜欢哪一幅？为什么？学生欣赏分析其表现内容与表现方法。4作画过程：飘出饭香的厨房，热火朝天的厨房，摆满瓶瓶罐罐的厨房，容易画得杂乱无章，现代厨房简洁整齐，却又容易画得简单冰凉。要画出特有的生活气息。(1) 构思：你打算画什么风格的厨房？怎样表现？(2) 构图：先确定灶台的形状和位置。(3) 细致刻画：表现厨房里的生活用品，注意画面的布局安排、餐具的取舍等。(4) 涂色：色彩协调统一。 （三）布置作业：用自己喜欢的绘画方式画画自己家的厨房。（四）学生作业 ，巡视指导（五）小结本课。第 二 课 时课时目标：继续完成厨房的创作画。教学过程： （一）总结学生作业中的优缺点，引导学生从不同角度表现厨房，学会取舍，生活用品要归类，摆放在适当的位置，布局注意合理性。（二）学生修改画稿，涂色，完成作业，教师指导。（三）展评作品：学生展示作品，互相介绍作品并评价。教师总体评价。学习评价建议：能否大胆、生动地表现自己熟
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