山东省单县希望初级中学八年级语文10月教师自主命题试题（6） 新人教版.doc

山东省单县希望初级中学2012-2013学年八年级10月教师自主命题语文试题（6） 新人教版 一、基础知识积累与运用（40分）1、 给下列加点的字注音（3分）坻 （ ）参差 （ ）佁然（ ） 翕忽（ ） 寂寥（ ）悄怆（ ） 篁（ ） 卷石（ ） 嵁（ ） 俶尔（ ）2、解释下列加点的词语（6分）从小丘西行百二十步( ) 潭中鱼可百许头 （ ）水尤清冽 （ ） 不可久居 （ ） 以其境过清 （ ） 以其境过清 （ ）心乐之 （ ） 似与游者相乐 （ ）佁然 （ ） 俶尔 （ ）可百许头 （ ） 翕忽 （ ）悄怆 （ ）3、划出下列词语中的四处错别字，并改正。（4分）计穷智竭 晃然大悟 四方八隅 无与纶比 不径而走 刻骨铭心 喋喋不休 期世盗名 4、下列句中划线的词语解释有错误的一项是（ ）（2分）a.那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。（由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。）b.终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。（指蚂蚁不再退缩回顾。）c.这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那粒饼干屑，在我的眼光下面蹒跚地往回走。 （文中指蚂蚁的腿脚有毛病，走路缓慢摇摆的样子。）d.我不愿意把日子花得精光。 （一无所有，一点儿也不剩。5.填入下面空中的词语，恰当的一项是（3分） （）（1）一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音响，好像在为我们 。（2）好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分 地向远方溜走。a.高歌 侥幸b.懊悔 惋惜c.诉说 惋惜d.惋惜 懊悔6、对课文的分析有误的两项是（ ）（2分）a.日出作者选取了一个十分独特的角度描绘作者从国外出访归来，在海中轮船上目睹的一次“最雄伟，最瑰丽的日出景象”。b.泰山日出是用诗化的语言写成的，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美。c.日历这篇文章主要在写景叙事中从人们常见的日历引出“人生”这一个平平常常的话题。d.蚂蚁一文在语言的运用上突出特点是形象、生动、活泼，文章用了一系列褒扬人的词语描写可爱的蚂蚁。7、下面句子中没有语病的一项是（ ）（2分）a. 我们应该从小培养诚实守信的美德。b. 经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。c. 听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。d. 平时是不是刻苦努力，是取得好成绩的关键。8、指出下列句中所用的修辞手法：（4分）a.你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。（ ）b.历史是一种空间吗？人的一生不是一个漫长而巨大的空间吗？（ ）c.先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。（ ）d.听呀，这普彻的欢笑；看呀，这普照的光明！（ ）9、填空：(每小题2分，共6分）（1）几个小片_云霞，_起来，_起来，_而出，原来是出太阳了。（2）古人写“日”的诗句很多，请你任写两首诗中的名句。 _ _ （3）玫瑰汁,_, _, _, _大量的染工，在层累的云底工作，无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。（1）这位顾客的本意是_（2分）（2）服务员显然误解了顾客的意思，服务员怎么会误解呢？谈谈你的理解。（2分）12、 仿照例句的句式，在横线上补充相应的内容。（4分）生命因追求而美丽。生命中如果没有了追求，就好像天空中没有了太阳；就好像大地上没有了群峰；就好像 ；就好像 。二、阅读理解（30分）（一）（每小题2分，共8分） 天上的街市远远的街灯明了， 你看，那浅浅的天河， 好像闪着无数的明星。 定然是不甚宽广。 天上的明星现了， 那隔着河的牛郎织女， 好像点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。我想那缥缈的空中， 我想他们此刻， 定然有美丽的街市。 定然在天街闲游。 街市上陈列的一些物品， 不信，请看那朵流星， 定然是世上没有的珍奇。 那怕是他们提着灯笼在走。13、这首诗的作者是_，他的诗集有_（写出1部）。14、下列各句朗读节奏划分错误的一项是（ ）a. 我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。b. 远远的街/灯明了，好像/闪着无数的/明星。c. 街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。d. 天上的/明星/现了，好像/点着/无数的街灯。15、第 两节诗描绘了 牛郎织女_的生活。16、对第节诗分析有错的一项是( )a.加点的“想”字总领下面诗节，标明由上一节的联想转入想象。b两个“定然”是绝对肯定的语气，表明诗人坚信那样理想的世界是不会有的。c诗句中“珍奇”一词是名词，指珍贵而稀有的物品。d诗人对天上美丽街市的憧憬，含蓄地表达了他对当时黑暗现实的憎恨和对理想生活的向往。（二）（10分） 蚂蚁的本领 美国著名的生物学家刘易斯托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”：亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树干上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟 “设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。 别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够（ ）、（ ）、（ ），成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的?据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷! 蚂蚁，这种有着8000万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴! 17、第三自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是( )(2分) a.思考、谋算、筹划 b.筹划、思考、谋算 c.谋算、思考、筹划 d.思考、筹划、谋算18、对文中下列词语的分析，不恰当的一项是( )(2分) a.“它们竟设计出了类似立交桥的环形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 b.“现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领”中的“约”表示“大概、估计”。 c.“地球上除了人以外，其他动物儿几乎都怕火”中的“几乎”表示“所有的”。 d.“它们只用了40秒钟就将火扑灭”中的“就”表示“所用的时间短”。19、文章开头引用美国著名的生物学家刘易斯托马斯的这段话的目的是什么?(2分) 20、本文在说明蚂蚁的惊人本领时，是通过四个方面来具体表现的，请用四字词概括写出。(4分) (1) 修筑公路 (2)_ _ (3)_ (4)_（三）（10分）哦，中学时代 人近中年，常常o_悔青少年时由于贪玩或不明事理，ln_用了许多珍贵的时光。想想我的中学时代，我可算是个名副其实的“玩将”呢！下棋、画画、打球、说相声、钓鱼、掏鸟窝等等，玩的花样可多哩！我还喜欢文学。我那时记忆力极好，虽不能“过目成诵”，但一首诗念两遍就能吭吭巴巴背下来。也许如此，就不肯一字一句细嚼慢咽，所记住的诗歌常常不准确。我还写诗，自己插图，这种事有时上课时做。一心不以二用，便听不进老师在讲台上说些什么了。我的语文老师姓刘，他的古文底子颇好，要求学生分外严格，而严格的老师往往都是不留情面的。他那双富有捕捉力的目光，能发觉任何一个学生不守纪律的行动。瞧！这一次他发现我了。不等我解释就没收了我的诗集。晚间他把我叫过去，将诗集往桌上一拍，并不指责我上课写诗，而是说:“你自己看看里边有多少错？这都是不该错的地方，上课时我全都讲过了！”他的神色十分严厉，好像很生气。我不敢再说什么，拿了诗集走去。后来，我带着那本诗集，也就是那些对文学浓浓的兴趣和经不住推敲的知识离开学校，走进社会。社会给了我更多的知识。但我时时觉得，我离不开，甚至必须经常使用青少年时学到的知识，由此而感到那知识贫薄、残缺、有限。有时，在严厉的编j_挑出的许许多多错别字、病句或误用的标点符号时，只好窘笑。一次，我写了篇文章，引了一首古诗，我自以为记性颇好，没有核对原诗，结果收到一封读者客气而又认真的来信，指出错处。我知道，不是自己的记性差了，而是当初记得不认真。这时我就生出一种o_悔的心情，恨不得重新回到中学时代，回到不留情面的刘老师身边，在那时光充y_，头脑敏捷的年岁里，纠正记忆中所有的错误，填满知识的空白处。把那些由于贪玩而荒废掉的时光，都变成学习和刻苦努力的时光。哦，中学时代，多好的时代！当然，这是一种梦想。谁也不能回到过去。只有抓住自己的今天，自己的现在，才是最现实的。而且我还深深地认识到，青年时以为自己光阴无限，很少有时间的紧迫感。如果你正当年少，趁着时光正在煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把这时光变成希望的一切，你如果这样做了，你长大不仅会做出一番成就，而且会成为一个真正懂得生命价值的人！ （作者：冯骥才）21、给下列拼音处填汉字。（4分） o_悔 ln_用 编j_ 充y_22、将文中第段中“晚间他把我叫去，将诗集往桌上一拍”中的“拍”字换成“摔”，可以吗？为什么？（2分）23、第段画线的句子用了什么修辞方法？其作用是什么？（2分）24、文中的语文老师刘老师曾经没收了作者少年时代创作的诗集，并十分严厉地批评了他。你认为刘老师做得对吗？如赞同刘老师的做法，请写出理由；如不赞同，请写出你认为教师应采取的对策。（2分）25、读了本文后，你受到了怎样的启发？（2分） 三、写作（50分）请以“让 在心底长驻”为题写作。要求：将题目补充完整（可以是友情、幸福、感动、善良）。要写出真情实感，严禁抄袭。字数不少于600字