2014八上文言文教师版.doc

2014届中考复习 主备人：唐莺 组员：郑珍贵、陈火兵、季玉红专题：八上文言文复习【学习目标】1.掌握文中重要的实词虚词词义或用法。2.能准确翻译文中的重点语句。3.理解文章的内容要点及写作特色。一、小石潭记（P124）【基础复习】一、请在括号内解释文中加点词。从小丘西（向西）行百二十步，隔篁（成林的竹子）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐（以为乐）之。伐竹取道，下（向下）见小潭，水尤清洌（清澈）。全石以为（ 把作为）底，近岸，卷石底以（相当于“而”，表承接/表修饰）出，为（成为）坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓（翠绿的茎蔓），蒙络摇缀（覆盖、缠绕、摇动、连结），参差（参差不齐）披拂（随风飘荡）。 潭中鱼可（大约）百许（ 表示约数）头，皆若空（在空中 ）游无所依。日光下（向下）彻（贯通），影布石上，佁然（愣住的样子）不动；俶尔（忽然）远（向远处）逝，往来翕忽（轻快敏捷），似与游者相乐（逗乐）。 潭西南（向西南）而望，斗（像北斗星那样）折蛇（像蛇爬行一样）行，明灭（或现或隐）可（能）见。其岸势犬牙（像狗的牙齿那样）差互（互相交错），不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥（空虚、寂静）无人，凄（使凄伤）神寒（使寒冷）骨，悄（寂静）怆（悲伤）幽邃（深）。以（因为）其境过清（凄清，冷清清），不可久居（停留），乃记之而去（离开）。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶（随从）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。笔记二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。潭中鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有。 向潭水西南望去，（溪身）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段又看不见。那溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头。（四下里）静悄悄地没有其他人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极，幽深极了。因为那种环境太凄清了，不能长时间停留，就记下这番景致然后离开了。 【课文要点】（一）文学常识（1）柳宗元，字子厚，世称柳河东，因在柳州做过三年刺史，后人又称为柳柳州。唐朝人，唐宋八大家之一。与韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，并称“韩柳”。因参加王叔文的革新集团被贬为永州司马。（2）本文选自永州八记。这八篇游记各自成篇，但前后连贯，构成一个整体，展现出永州美丽的山光水色。是永州八记中的第四篇，原名至小丘西小石潭记，简称小石潭记。（3）“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。例如：桃花源记岳阳楼记醉翁亭记。（二）内容主旨：（1）本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者贬官失意后的孤寂凄清之情。 （2）文章第一段写“闻水声，如鸣佩环，心乐之”，第二段中又有“似与游者相乐”，而第四段却又变得“悄怆幽邃”，这是否矛盾?请简要说明。 乐是忧的另一种表现形式，柳宗元参与改革失败，心中愤懑不平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。（三）写作手法（1）本文按照游览的先后顺序来描写景物。先见到小石潭，接着描写石潭的概貌，接着写潭中之景（近处远处），最后写潭上的气氛。（2）本文写作上最突出的特色，是善于抓住景物的特点，生动细致地加以描画：潭小，石奇，水清，树美，环境幽静。第一段，整段文字都围绕“石”的特点来写潭的，先用水声、水色从侧面烘托这是个石潭。第二段正面写鱼，侧面写水，表现水的清澈。第三段运用比喻描写小溪和两岸的形状。（3）文中的比喻句凝练、形象、生动，如：如鸣佩环，生动形象写出了水声的清亮，悦耳动听；斗折蛇行、犬牙差互，形象地描绘出小石潭西南方向的溪水的曲折。【强化练习】（一）划分句子停顿。皆若空游/无所依 其岸势/犬牙差互（二）课内阅读。1. 与朱元思书中“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，小石潭记也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”或“日光下彻，影布石上。”2. 下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（ D）A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D. 柳宗元在小石潭记中，描写了小石潭的石、水、游鱼、树木等，抒发了自已的喜悦之情。3.下面对选文的分析，不正确的一项是( D )A.作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣B.作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感C.小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。3. 第四段中“凄神寒骨，悄怆幽邃”这8个字被认为是点晴之笔，为什么？说说你的看法。这8个字情景交融，既概括了小石潭环境清幽的特点，也深深浸透了作者凄凉悲苦的心情。（三）课外对比阅读【甲】从小丘西行百二十步，隔皇竹，闻水声。如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。【乙】自渴。西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多俢鱼。又北曲行圩馀，睨若无穷，然卒入干渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。【注释】渴：地名，指袁家渴。箭：小竹。庥：竹荫。1.解释下列句子中加点词的含义。(1)民桥其上（搭桥，架桥） (2)逾石而往有石泓 （越过，经过）（3）北堕小谭（落入） （4）卷石底以出（弯曲，翻卷）2下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是( C )A.有泉幽幽然 然则北通巫峡B. 其侧皆诡石怪木 其真无马耶？C. 然卒入于渴 兴复汉室，还于旧都D. 自渴西南行不能百步 自非亭午夜分，不见曦月3用现代汉语翻译下列句子。(1)其长可十许步。 翻译：它的长度大约十来步。(2)风摇其巅，韵动崖谷。翻译：山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。4.甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。甲文：清澈幽深，鸣声多变。乙文：谭水清冽，水声悦耳。二、记承天寺夜游（P126）【基础复习】一、请在括号内解释文中加点词。元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户（门），欣然起行。 念（想到）无与乐者（的人），遂（于是，就）至（到）承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与（共同，一起）步于（在）中庭。庭下如积水空明（清澈透明），水中藻荇交横（交叉错杂），盖（原来）竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但（只是，不过）少闲人（不汲汲于名利而能从容流连光景的人）如吾两人者耳（罢了）笔记二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。 月色洒满庭院，如同积水充满整个院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少了像我们两个这样的闲人罢了。【课文要点】（一）文学常识苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋人，唐宋八大家之一。与其父“苏洵”、其弟“苏辙”并称“三苏”。写本文时，作者已被贬到黄州四年了。（二）内容主旨对月夜的景色作了美妙的描绘，真实记录了他当时生活的一个片断，透露出他漫步的悠闲，赏月的欣喜，贬谪的悲凉，人生的感慨。（三）写作特点（1）全文仅80余字，却运用了叙述、描写、抒情、议论四种表达方式。其中1月下漫步（叙述）2庭中月景（描写）3月下感慨（抒情、议论）（2）新颖的修辞，传神的描写：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这三句话是写月光的高度传神之笔，“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人一池春水的静谧之感；“藻荇交横”来比喻月下清丽淡雅的竹柏倒影，写出了疏影摇曳的动态美。作者以高度凝练的笔墨，无一个月字，却无处不在写月，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（3）“但少闲人如吾两人者耳”。 这里的“闲人”是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。作者自称为“闲人”，一是以“闲人”自傲，那些追名逐利的小人无暇领略这清虚冷月的仙境；二是以“闲人”自嘲，透露出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。（4）甲文全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间能看出苏轼与张怀民的友情。如“念无与乐者”可见只有怀民可以共同游乐；“怀民亦未寝”可见两人心境相同，欣赏趣味相同；“但少闲人如吾两人者耳”可见两人志同道合，志趣相投命运相同。【强化练习】（一）请有“/”线标出句中的停顿处。 但少闲人 / 如吾两人者耳（二）理解性默写。1文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 。 2表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾者耳。（主旨句） （三）按要求完成下列题目。1. 本文以“月光”为线索，通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇，抒写了作者独特的心境。下列苏轼的咏月名句中，最贴近本文所写心境的一句是（ D） A但愿人长久，千里共婵娟 B孤村一犬吠，残月几人行C缺月挂疏桐，漏断人初静 D月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天2. “月色入户，欣然起行”中的“入户”；“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、“低”、“照”用得很有特色。下面诗句中写法与此相同的一句是（ A ）A绣帘开，一点明月窥人。（苏轼） B月明千里照平沙。（苏轼）C床前明月光，疑是地上霜。（李白） D峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白）3用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。 用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。（四）对比阅读 【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (东坡志林记承天寺夜游) 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 (东坡志林记游松风亭) 【注】木末：树梢。死敌：死于敌手。死法：死于军法。恁么：如此，这样。1解释下列加点的词。 (1)怀民亦未寝 睡觉 (2)但少闲人如吾两人者耳 只，只是 (3)余尝寓居惠州嘉祐寺 曾经 (4)思欲就亭止息 到，靠近 2用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。于是(或“因此”，“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱 . 3甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。 三、晏子使楚（P66）【基础复习】一、请在括号内解释文中加点词。晏子将使（出使）楚。楚王闻之，谓左右（近旁的人，这里指近侍）曰：“晏婴，齐之习（熟练）辞（言辞）者也，今方（将要）来，吾欲辱之，何以（用什么）也？”左右对曰：“为（相当于“于”）其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：何为（做）者也？对曰：齐人也。王曰：何坐（犯罪）？曰：坐盗（偷窃）。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣（喝酒喝得正高兴的时候），吏二缚一人诣（到）王。王曰：“缚者曷（同“何”，什么）为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固（本来）善（擅长）盗乎？”晏子避席（座位）对曰：“婴闻之（代词，这样的事），橘生淮南则为（变为）橘，生于淮北则为枳，叶徒（只）相似，其实（它们的果实）味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无（莫非）楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙（同“嬉”，开玩笑）也，寡人反取病（辱）焉。”笔记二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句。晏婴是齐国的善于辞令的人。（判断句）当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。【课文要点】（一）文学常识1晏子使楚是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。2晏子，名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。（二）内容主旨本文通过晏子出使楚国，挫败楚王诬陷齐人为盗的阴谋故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。（三）课文要点1用类比的方法进行反驳。“化橘为枳”的原因“水土异也”（环境会影响植物的生长），推理出齐民“入楚则盗”的原因是“楚之水土使民善盗”。2人物形象楚王：自作聪明、仗势欺人、轻慢无礼；晏子：机智善辩，不卑不亢、有礼有节、爱国。四、人琴俱亡（P102）【基础复习】请在括号内解释文中加点词。王子猷、子敬俱病笃（病）重），而子敬先亡。子猷问左右：“何以都（总、竟）不闻消息？此已丧矣。”语（说话 ）时了（完全）不悲。便索舆（轿子）来奔丧，都不哭。子