2014上海版牛津英语五年级英语上册导学案.doc

小学五年级英语学科组教学案 学习内容My future课时1-1班级姓名学习目标 1、能听、说、读、写单词want, pilot, teach, cook, taxi driver, job,become. 2.复习teacher, doctor ， bus_driver3、学习句型What do you want to be ? I want to be .学习流程一、热身导学1、Warm-up:Sing an English song.X|k | B| 1 . c|O |m2、写出下列单词的汉语意思。teacher( ) fireman ( ) nurse ( ) in a school ( ) in the sky ( )3、板书课题： My future二、自主学习，合作交流1、learn the new words: Turn to the page 2 .（1）默读课文，尝试着译成中文。（2）你发现了什么问题？我不认识的单词有： （3）我可以通过（ ）来认识新单词。（写上汉语意思） (4)出示生词want ,pilot ,teach ,cook ,future ,job ,singer , Taxi driver , (5)试读，纠音，试背，互背。2、learn the new sentences。What do you want to be in the future?I want to be a / an.X|k | B| 1 . c|O |m（1）小组之内互译句子。（2）Listen to the tape and follow it until read fluently.三、展示点拨：1、I can read and spell the new words.2. I can read the sentences.四、巩固练习. 1.连线 worker 工人 doctor 医生 pilot 飞行员 farmer 农民 cook 厨师 shop assistant 售货员 2、单项选择 （ ）1、What do you want _? _I want to be an English teacher . A.to B.be C.to be ( ) 2. I want _ nice food . A.cook B.to cook C.cooking 学习小结：w W w .x K b 1.c o M 小学五年级英语学科组教学案时间： 主备： 王丽青 学习内容Module1 Unit1 My future课时1-2班级姓名组别学习目标1、复习学过的单词。2、复习句型What do you want to be ? I want to be.3. 学习发音 sk学习流程一、热身导学1.Read the words in pairs future pilot teach cook singer 2.Read the sentences I want to be a doctor . I want to help people .二、自主学习，合作交流w W w .x K b 1.c o M1、 Turn to the page 4. （Froggys new job ） （1）默读课文，尝试着译成中文。（2）你发现了什么问题？我不认识的单词有： （3）我可以通过（ ）来认识新单词。（写上汉语意思） (4)出示生词 lifeguard , be afraid of (5)试读，纠音，试背，互背。2、learn the new sentences。（1）小组之内互译.（2）Listen to the tape and follow it until read fluently. 三、展示点拨：1、I can read and spell the new words.2. I can read the sentences.(Ask and answer )四、巩固练习.1、完成教材第5页的Write T (ture) or F(false). 2.完成教材第6页的练习3、 3. 手拉手 be afraid of 掉进 be (not) good at 害怕 fall into 跳进 jump into （不）擅长 help people 开飞机 fly a plane 帮助人们 学习小结： 小学五年级英语学科组教学案时间： 主备： 序号：132学习内容Unit2 Going to school课时2-1班级姓名组别学习目标1、能听、说、读、写单词walk,by等。3、学习How引导的特殊疑问句。学习流程一、热身导学1、默写下列单词 公共汽车 _ 小汽车 _ 飞机 _ 学校 _ 来 _2、写出下列单词的汉语意思。 how _ our _ live _3、板书课题： Going to school二、自主学习,合作交流1、learn the new words:Turn to the page 8.（1）看图片，尝试着译成中文。（2）你发现了什么问题？我不认识的单词 ：（ ） (3) 出示生词 walk ,by bus ,on foot ,far from . (4）试读，纠音，试背，互背。2、learn the new sentences。（1）同桌互译对话。（2）说说How do you come to school?和 How does Alice come to school ?的用法有何不同？How do you . ? 用于对（ ）提问 。 How does Alice . ? 用于对（ ）提问 。（3）Listen to the tape and follow it until read fluently.三、展示点拨： 1、小组内再背单词并读四组对话。展示：（1）I can read and spell the new words. （2）I can read the four dialogues. 2、小组展示，评出最棒的小组。 四、巩固练习.1、 小组讨论填空： Joe comes to school _ . Alice comes to school _ . Kitty comes to school _ . My teacher comes to school _ .2、用How 引导的特殊疑问句写一组对话。 学习小结： 小学五年级英语学科组教学案时间： 主备： 学习内容Module1 Unit2Going to schoolw W w .x K b 1.c o M课时2-2班级姓名组别学习目标1.能说一些交通工具。 2.会做调查并完成地图 。 3.学习发音 sp学习流程一、自我回顾与检测1、默写下列单词 骑自行车 _ 步行 _ 乘公共汽车 _ 2、复习学过的交通工具类的单词。3、板书课题： Ms Guos journey to work 二、自主学习,合作交流1、learn the new words: Turn to the page 10.（1）看图片,尝试着译成中文。（2）你发现了什么问题？我不认识的单词有：（ ） (3) 会完成教材11页的地图 。新| 课 |标|第 |一| 网 （4） 会做调查并做12页的练习 。 (5) 出示生词get off ,station ,street ,train(6) 试读，纠音，试背，互背。2、learn the new sentences。（1）同桌互译10页的句子。（2）Listen to the tape and follow it until read fluently 。 三、展示点拨： 1、小组内再背单词并读四组句子。 2、小组展示，评出最棒的小组。 3、 学习发音sp 四巩固练习. 连词成句。X k B 1 . c o m 1. come school on I to foot too (.) _ 2. the at she off train gets Park Street Station (.)_ 学习小结： 小学 五 年级 英语（导）学案主备人 王丽青 学习内容Unit3 My birthday课时 3周次学习目标1、 掌握本单元的核心词汇when, interesting等。2、 核心句型：Whens your birthday? Its on 3、 体验生日的幸福快乐。新|课 |标| 第 |一| 网学习重，难点：操练核心句型。第一课时一、 Pre-task preparationWarming-up How many months are there in a year? What are they? How any days are there in a year?二、While-task procedure Spet: Look and learn 1.填一填，并试读单词（序数词） 第一 第二 第三 第四 （ ） （ ） （ ） （ ）第五 第九 第十二 第二十 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、听录音，跟读正音。X k B 1 . c o m 3、读课本15页单词，我能发现： 4、Today is our English teachers birthday. Listen to the song Happy birthday 5、照样子，说一说 A：Whens your birthday?B：Its on sixth August. 三、Post-task activities Do a surver in the groupnameWhens your birthday? 课堂小结： 第二课时一、Pre-task preparation Warm-up: 新 课 标 第 一 网 Listen the sounds -st post office二、While-task procedureSpet1: Listen and write (序数词) 改正：Spet1: Listen and write 1.看视频，了解对话大意 2.跟读对话，注意生词。 3.组内释疑，作好记录。 4自学检测 我会填汉语意思，并大声读出来 Party when begin bring ( ) ( ) ( ) ( )thing favourite interesting ( ) ( ) ( ) 5.大声跟读对话。三、Post-task activitiesTalk about: What can Peter get on 26th September? 课堂小结：http:/ w ww .xkb1. com第三课时一、 Pre-task preparationWarming-up Listen to pictures, what can you see? ( ) ( ) ( ) ( )二、While-task procedureSpet1: Listen and write (单词) 改正：Spet2: Say and act 1.看视频，了解对话大意 2.跟读对话，注意生词。 3.组内释疑，作好记录。 4自学检测 读一读，写一写 welcome hat have fun ( ) ( ) ( ) 看一看，选一选http:/ w ww .xkb1. com Jill a red hat. A. is B. have C. has Theyre hats, T-shirts and orange skirt. A. the B. a C. an Here some orange things fou you. A. am B. is C. are5、大声跟读对话6、角色表演。三、Post-task activities In China, people usually do nat open gifts right away. In Western counteries, people usually open gifts right away. 课堂小结：新课 标 第 一 网小学 五 年级 英语（导）学案主备人 王丽青学习内容Unit4 Grandparents课时 3周次学习目标4、 掌握本单元的核心词汇often ,usually等。5、 核心句型：What do you usually do with your grandparents? I usually 6、 培养学英语的兴趣。学习重，难点：操练核心句型。第一课时一、 Pre-task preparationWarming-up 看视频，回答问题 What can they do?二、While-task procedure Spet1: Look and learn 1.看一看，并试读单词 always usually often sometimes never 2、听录音，跟读正音。 3、读课本25页单词，我能发现：X k B 1 . c o m Spet2: think and write 1、我认识这些单词，我会大声读 go shopping play chess play football ( ) ( ) ( )go to the cinema go to the park( ) ( ) 2、完成28页 三、Post-task activities Do a surver in the groupnamePlay chess Play sportGo to the parkS1: What do you usually do with your grandparets?S2: I with 课堂小结： 新- 课- 标- 第 -一- 网第二课时一、Pre-task preparation Warm-up: Listen the sounds -sh catch a fish 二、While-task procedureSpet1: Listen and write (单词、词组) 改正：Spet1: Listen and write 1.看视频，了解对话大意 2.跟读对话，注意生词。 3.组内释疑，作好记录。 4自学检测 我知道是什么意思，并大声读出来 What do you usually do with your grandparents? I usually play chess with my grandpa. I often visit them at the weekend