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课题4*把铁路修到拉萨去授课时数1课时 时间2009年 3 月 10 日设计要素设计内容教学内容分析这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。教学目标知识与技能1、 认识本课生字。会读“妖娆、机械、开凿、巍峨、媒体、杯水车薪”等词语。2、 有感情的朗读课文。过程与方法 了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的写作特点。情感态度价值观 把握课文的主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。学情分析 学生对于青藏铁路不是很熟悉，所以对于筑路工人所面临的困难，因为距离实际生活较远，也缺少体会，因此为了帮助学生理解课文内容，可以在课前让学生收集有关青藏铁路和西部大开发的资料，在教学中要从创设情境入手，让学生感受当时环境的恶劣和条件的艰苦，为学生的理解做好铺垫。 课堂教学设计表教学分析教学重点 把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。教学难点难点 修建风火山隧道中的施工困难及攻关的方法。解决办法 联系当时的具体环境，体会重点语句的含义；结合具体的图文或数据进行对比理解。教学策略 课前可让学生通过查找资料，认识到青藏铁路在西部大开发中的地位，认识到对沟通东西部、促进合作发展，造福西藏地区和人民的重要意义。指导学生按阅读提示要求：“默读课文，说说青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的”，自读自悟，然后交流讨论。教学资源教科书、教师用书、多媒体课件板书设计4、把铁路修到拉萨去- 造福人民困难 攻克困难海拔高 冻土层 风火山 挑战的勇气、顽强的意志、集体的智慧 天气恶劣 极度缺氧 教学过程第（一）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、激情导入同学们，你们听过天路这首歌吗？它热情地歌唱了青藏铁路的建设者们。请大家随着这动人的歌声，一起来了解一下青藏铁路吧。（播放天路）听歌曲，看工人修筑青藏铁路的感人画面。从韩红的一曲专门为青藏铁路写的歌曲天路引入全文，能切实感受到修筑青藏铁路的情景。二、根据提示，初读课文1、自读导语，理清学习本文有几个方面的要求。（三个方面）（1）知道青藏铁路是一条什么样的铁路；（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的；2、根据要求，初读课文，读准字音，读通句子，不理解的句子用横线画出来。3、小组交流：（1）检查生字字音及组词情况（2）把不理解的句子提出来，进行归纳，为全班交流作准备。自读导语，理清学习本文的三个方面。初读课文，读准字音，读通句子，不理解的句子用横线画出来。小组交流。 根据预习提示的要求，有重点地理清课文顺序。在初读的基础上，把不理解的句子提出来，进行归纳，为全班交流作准备。教学过程第（一）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用三、再读课文，体会含义深刻的句子1、全班分组合作读课文。2、指导读课文，着重理解在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的？请勾出课文中相关语句，联系实际或收集的资料进行批注，小组交流。3、全班交流遇到的困难：困难（1）：“正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。”困难（2）：“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。”4、面对困难，建设者们是怎样克服的？5、还有哪些不理解的词语、句子进行交流。6、在理解课文的基础上再一次有感情的朗读全文，升华情感，深刻体会到“把铁路修到拉萨去的确不是一件容易的事，但它是全体突击队员和科技人员的共同心愿！” 全班分组合作读课文。 学生自学勾画，小组讨论交流。全班交流遇到的困难。讨论：面对困难，建设者们是怎样克服的？ 交流不理解的词语、句子。 对文中重点的语句进行分组合作学习。在互相交流的过程中，降低学习难度，达到互助效果。 文中有一些词，如：“下马威、拦路虎、劈头盖脸、杯水车薪”等，学生理解起来有困难，需要在全班指出。教学过程第（一）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用四、拓展延伸青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上