三年级语文园地三.doc_第1页
三年级语文园地三.doc_第2页
三年级语文园地三.doc_第3页
三年级语文园地三.doc_第4页
三年级语文园地三.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文园地三：我的发现、日积越累、趣味语文 教学设计教学内容：我的发现、日积月累、趣味语文。教学目的：1、收集相对的词语，引导学生在积累和运用中学习语言。2、培养学生的自主探究和发现能力。教学重难点：练习对对子。教学准备：与三板块相关的卡片,小黑板。教学过程一、导语同学们，汉语的构词方式非常奇妙。这节课我们来了解一下有关颜色的词语，看看你能发现什么？二、我的发现1、（出示：“黄色”“绿色”两组词）男女生挑战读，看谁最先有所发现？2、交流发现。（出示：“黄色”一组词是由“事物十颜色”这种构词方式组成；“绿色”一组词是在“绿”前面加表示也是深浅的词。）3、词语扩展。（1）你你能根据构词方式给他们扩词吗？（2）（出示：“红色”“蓝色”两组词）自读“红色”和“蓝色”两组词语，这两组词语在构词上各有什么特点？（3）四人小组赛扩词，看谁扩词多？（4）除了这四种颜色外，还可以围绕其他颜色进行词语的扩展和积累吗？二、日积月累1、我国的语言文字非常丰富，有时候人们常常把那些意思相近或相反的词成对地用在诗文中，用来表达一定的思想感情。我们一起来看看对子歌。（出示:对子歌）（1）自读、男女生读、齐读。哪些词语是相对的？你们读后有什么感受？会背了吗？（2）你们能自己编类似的对子吗？（3）小组交流自己编的对子，并评一评，看谁编得好？小组代表汇报。2、我会填（1）（出示： “我会填”的练习内容）自读思考：你知道要求我们补充表示什么的词吗？（2）谁来填？【匆匆地（离开）快活地（唱歌）悄悄地（说话）拼命地（工作） 轻轻地（飘落）好奇地（盯着）甜甜地（笑了）认真地（思考）】（3）齐读。三、趣味语文1、（出示：绕口令）现在我们来开展一次绕口令比赛，看谁的口令绕得最准、最快？2、自由读，同时展开想象，感受文中美好的景象。3、能加快速度读准读通它吗？再指导背诵。4、小组自由读，小组代表赛读，全班评。5、课余搜集绕口令，进行交流。四课后总结五、作业：收集对子、绕口令，与好朋友交流。板书设计语文园地三小黑板:我的发现 黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 火红 粉红 橘红 桃红 绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝我会填 匆匆地（ ）快活地（ ）悄悄地（ ）拼命地（ ） 轻轻地（ ） 好奇地（ ）甜甜地（ ）认真地（ ）主板：日积月累 天地 雨风 落鸣 白红大陆长空 山花海树 赤日苍穹 秋月晚霞 水绕云横 雨中灯下 山果草
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论