人教2011版小学数学三年级两位数乘一位数（积在100以内）几百几十的数乘一位数 (2).doc_第1页
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文档简介

口算乘法导学案教学内容：两位数乘一位数（积在100以内），几百几十的数乘一位数教学目标：1、使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数乘一位数的口算方法。2、使学生通过对比，自主得出一位数和两位数（或几百几十的数）相乘的简便算法。3、培养学生的口算能力。重 难 点：重点是掌握口算方法，难点是正确进行计算。教 具：多媒体课件教学过程：一、激情导课1、导入课题同学们，秋天是个旅游的好季节，你们喜欢旅游吗？出外旅游你坐过这些交通工具吗？（出示交通工具图片）你知道它们的运行速度吗？（出示各类交通工具的速度）观察并说说你获得了什么信息？提问：你知道10千米/时、80千米/时、800千米/时表示什么意思吗？看图，你能提出什么数学问题呢？列式解答，说说口算的方法。10330千米 805400千米 80064800千米这节课我们一起学习有关“口算乘法”的知识。（板书课题：口算乘法）2、明确目标出示学习目标：学会口算乘法的计算方法。能准确熟练地进行口算乘法。3、预期效果二、民主导学任务一：教学例11、任务呈现：出示自行车，直通车速度图，观察并讨论下列问题：从图中你获得了哪些数学信息？说说它的含义？你能提出什么数学问题？列式计算并交流口算方法。2、自主学习：学生以小组讨论，教师巡视指导。3、展示交流：各小组展示：1号组员；进行展示，请大家认真听，多多指正。2号组员：获得信息：16千米/时表示人骑自行车每小时大约行16千米。160千米/时表示特快列车1小时大约行160千米。3号组员：列竖式 16348 203601 6 10 6 4312 3 10330 601248 4 8 3618 301848 4号组员：1603480 1603480 2003600 603180 16348 403120 1003300 483480 600120480 3001804801号组员：大家有什么不同意见吗？请补充。在这几种算法中，你最喜欢哪一种？为什么？任务二：实践应用1、任务呈现：、口算，说说口算方法184 156 293 252 1305 2502 2404 1405、说说通过刚才的口算，你发现了什么？（说说一位数如何乘两位数或几百几十的数。）2、自主学习学生分小组讨论，教师巡视指导。3、展示交流各小组汇报任务三：解决问题1、任务呈现解决下面生活中的实际问题：课本练习六3题课本练习六6题2、自主学习学生自己读题、分析、列式解答。3、展示交流各组代表汇报三、检测导结1、目标检测练习六4题（学生独立完成）2、结果反馈出示标准答案，以小组互判，并由组长统计结果。3、反思总结你认为在这节课中自己的表现怎么样？你有什么收获？在进行口算乘法时我们应该注意些什么？前置学习卡一、口算204 2004 200048010 20040 2410 4320二、预习提示1、你坐过哪些交通工具？通过网络等方法了解它们的速度。2、观察课本第45页插图，说说你获
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