六年级语文情境填空练习.doc

六年级语文情境填空练习姓名 得分 在括号里填成语,横线上填古诗名句。1、俗话说：“ ”。危急关头,我们见证了哈尔威船长的（ ）,目睹了谭千秋老师的（ ）,他们虽然永远地离去了,但他们的精神却（ ）；困难之时,乔依的（ ）温暖了我们,使我们坚信高尔基的名言“ ”,同时也想到了孟子的话：“ ”；面对逆境,我们感受到了夏洛蒂的（ ）,震撼于鲁滨逊的（ ）,折服于霍金的（ ）,因此,当我们身处困境时,我时常勉励自己：“ ”。2、校园艺术节,我校师生表演了许多精彩的节目,真可谓“ ”,王小明同学的书法真是（ ）,大家看了（ ）；吴老师的朗诵更是（ ）,不知不觉中,让听众产生了（ ）的感觉；张老师二胡拉得（ ）,活动后,我们都争着问张老师有什么秘诀,张老师笑着说：“没什么,（ ）罢了！”其实我们知道“ ”,背后张老师一定下了许多苦功夫。3、我们的母校是我们学习的成长的殿堂,这里有（ ）的教室,（ ）童心园,（ ）古诗长廊,操场上体育器材（ ）；这里的老师对待工作（ ）,谁犯了错,老师总是巧妙地引导教育,真是“ ”。老师把精力全都奉献给了我们,我不由地想起了李商隐的“ ”离别之际,千言万语也道不了我的谢意,是呀,“ ”；在这六年中,我与同学（ ）,结下了深厚的情谊,可以说（ ）,分别时刻,我想把“ ”这句话送给大家共勉,也衷心祝愿同学们（ ）。4、春天风儿轻轻,雨儿细细,真是（ ）,吹着和风,沐着细雨,我不禁想起了志南的诗句,“ ”；看着万物在春雨中萌芽勃发,我脱口吟起“ ”,但春风也有无情时“ ”；夏天,一阵大风吹过,天空中（ ）,不一会儿便是（ ）,不久,风住了,雨停了,远方又是水天一色,这让我想起了苏轼的“ ”,奶奶看着忽晴忽雨的天气,不由感叹道“ ”（歇后语）；秋风带了燥热,送来了丝丝凉意,真是（ ）,这风吹熟了庄稼果实,到处呈现出_,_的喜人景象。枫叶也醉了。杜牧看了,写下了（ ）的诗句“ ”,现代诗人沙白看到湖波上的一片红叶,便有了让人（ ）的秋“ ”；冬天,北风呼呼的带来了浓浓的寒意,走在风中,让人觉得（ ）说得一点也不假。北风也捎来了冬的礼物雪花,大雪过后,大地（ ）美极了,此时我不禁脱吟诵起岑参的“ ”,农民伯看到这大雪更乐了,都说“ ”。不知不觉,走过了春夏秋冬,（ ）,（ ）说得多好呀,时光真是匆匆呀,因此我常用“ ”来勉励自己要做时间的主人。5、书籍是全人类的营养品,古往今来,凡名人大家读书做学问总是（ ）,留下了许多勤读的故事,如（ ）（ ）等,谚语“ ”也劝人勤苦求知,大书法家颜真卿也说：“ ”。是呀,多读书可以使我们更加睿智,正如刘向所说“ ”,还可以帮助我们更好地表达自己的思想,难怪大诗人杜甫说：“ ”。我们不仅要将书本读好,还要有意识地多读读课外书,正如鲁迅先生教导的“ ”。老师也时常勉励我们要记住朱熹的话“ ”,不断提高自己。当然,光有书本知识还不够,还要善于运用,正如俗话所说：“ ”,陆游的谆谆教诲也犹在耳畔“ ”,只有这样才算是一个真正有学问的人。6、国泰民才能安,说得一点不假。唐代的“安史之乱”使得多少老百姓（ ）,他们在逃亡的日子里（ ）,苦苦等了八年,终于叛乱被平,听到了这个喜讯,老百姓们（ ）,欢庆胜利,想到可以（ ）,个个（ ）,就连“ ”的诗圣杜甫也“ ”,从而留下了生平等一首快诗。当南宋小朝廷（ ）,无心过问沦陷区人民（ ）的生活,报国无门的陆游发出了由衷的长叹“ ”,渴望祖国统一是陆游毕生的心事,临终之际,他叮嘱儿子“ ”,体现了他满腔的报国热情,其实一身侠骨的大诗人也有满腹柔肠,他对儿子子聿的教诲“ ”又启迪了多少人啊。8、读了许多故事,爱国就是岳飞的（ ）,是祖逖的（ ）,是勾践的（ ）,是郑和的（ ）,是蔺相如的（ ）,是廉颇的（ ）,是钱学森的（ ）,是啊,在他们心目中“ ”（肖邦语）,读着这些故事,我的耳畔不禁回荡起许多爱国誓言,满怀壮志的岳飞的“ ”；王昌龄的“ ”,文天祥的“ ”,李清照的“ ”,曹植的“ ”, 谭嗣同的“ ”,顾炎武的“ ”陆游的“悲”： “ ”,杜甫的“喜”： “ ”。这拳拳的爱国情也激荡着我们的情怀,作为小学生我们要牢记周恩来总理的话“ ”,长大后,更好地报效祖国。9、边塞诗悲壮苍凉,其中写青海风光的“ ”,写戍边将士思乡心切的“ ”,表达作者渴望良将镇守边关的急切愿望的“ ”,而“ ”则抒发了誓死报国的情怀,李贺马诗中“ ”的描绘则成了千古名句,我还想到了王维使至塞上的千古名句“ ”。10、“春色先以柳色归”,柳,这报春的使者,让历代诗人词客洒了多少墨水眼泪,看到河边婀娜多姿的柳,我想到了贺知章的柳：“ ”,读到折柳赠别的典故,我吟起了王维“ ”,享受着和风细雨,我想到了“ ”,寄托将士思乡情怀,我可以引用“ ”。11、传统节日“七夕”是印记了 的传说,我们都很同情（ ）的牛郎织女的遭遇,我想借苏轼的名句“ ”来祝愿他们,他们的故事也被许多诗人写入了自己的诗歌中,如“ ”。12、明月千里寄相思,望月怀远是许多文人的情怀,苏轼遥祝“ ”,王安石感慨“ ”,李白抒怀“ ”,杜甫思乡“ ”,王建吟诵 “ ”,张九龄慨叹“ ”,也许王维的“ ”道出了其中的原委。13、看到（ ）的长江,我不禁吟起了杜甫的“ ”,站在另一条母亲河黄河边上,我一下子想起了刘禹锡的描述“ ”,游览了（ ）的西湖,我想借用“ ”来赞美她。还有许多智者从滔滔的逝水中悟出了智慧,有俗话云“ ”,孔子从奔流不息的水中感到岁月如流“ ” 朱喜见到一方明净的方塘也悟出了哲理“ ”。智者乐水,仁者乐山,登临泰山,我大声诵起了杜甫望岳中的名句“ ”,来到庐山,我发现她真是美丽多姿,借用苏轼的话“ ”。提到华山,就想起“ ”的俗话,抬头仰望,不禁吟起“ ”,而从黄山下来,我想借用徐霞客的话“ ”来表达我的感受。14、童真童趣最动人,也拨动了许多大诗人的情怀,留下了许多童趣诗,有垂钓的：“ ”,有捕蝴蝶的“ ”,有放风筝的“ ”,有捕蝉的“ ”,有放牛的“ ”,有学种瓜的“ ”,有采白莲的“ ”,有吃莲蓬的“ ”,还有赏月的“ ”。15、学习时,要善于发现问题,提出问题“ ”,这些名句就是最好的证明,有了疑问,我们还要善于发问,论语中“ ”,告诉要以能者为师,我还积累了许多勤学好问的名句,例“ ”、“ ”,我知道许多名人勤学好问的成语,如（ ）、（ ）我们不仅要善于发问,还要善于思考,这样才会有更深体会,论语中说：“ ”。16、“相见时难别亦难,东风无力百花残。”依依别情让多少人心潮难平呀,王维的“ ”勾起了许多人的离愁别绪；白居易的“ ”也道出了凄凄别情。是啊,自古多情伤离别,但也有豪情万丈的,如王勃的“ ”则抚平了多少离人的愁绪；高适也劝勉友人道：“ ”。人们有时还寄情于景,借景抒情,大诗人李白送别孟浩然时,对着浩浩长江水吟道：“ ”,无独有偶,岑参的“ ”,也有异曲同工之妙,情依依那是因为情至深吧,李白告别汪伦时,说：“ ”。17、一次记者到一家因引进新技术而效益倍增的工厂采访,当谈到为何增效如此之大时,年轻的厂长便借用朱熹的“ ”道出个中原因,其中“新技术”则是“ ”,而“效益倍增则”是“ ”。的确,哲理诗往往给人以理趣之美,我知道,当形容“当局者迷,旁观者清”时可借用苏轼的“ ”；形容任何新生美好的事物是阻挡不住的,可以说“ ”；那种百折不挠的精神就是白居易的“ ”还可借刘卿娘的“ ”劝人要惜时。18、5.12大地震在新中国历史上是（ ）,地震之时真是（ ）,可怕之极,地震后（ ）,俗话说“ ”：我们的温总理得知消息时（ ）,他（ ）新赴灾区,指挥抗震救灾,数十万人民子弟兵（ ）向灾区集结,许多志愿者也（ ）赶赴灾区。在医院,义务献血的人（ ）；在单位,自愿捐款的人（ ）；海外华侨也纷纷（ ）向灾区人民献爱心。灾难是无情的,而人性的光辉与大爱却是（ ）,抗震救灾中,涌现出了许多（ ）的感人故事,从中我们感受英雄们身上（ ）的高尚品质,这印证了温总理所说的（ ）,中国人民（ ）的伟大民族精神。19、运动会即将开始了,运动场上（ ）,运动员们（ ）,同学们都祝本班队员（ ）,（ ）,短跑的