新日语基础教程1教学大纲.doc

新日语基础教程1教学大纲大纲宗旨本大纲为大连弗斯特高新人才培训中心，为期一学期的日语强化教学而编写，具有通用性，也具有其针对性和特殊性。本大纲 在规定基础基础阶段的教学对象，教学目的，教学安排，教学原则，教学要求和教学内容及测试，为开展教学活动和检查教学效果提供依据。教学对象：教学对象为中小中日企业的计算机人才的语言培训，初级日语进修，赴日留学人员教学目的：对学员进行日语听.说.读.写.译的教学，重点强化日语听说能了.通过一学期的教学教学，让学员掌握日语的基础知识，掌握简单的日常会话，了解一些日本的风土人情，为以后从事的工作有一定的帮助以及为留学生打下初级语言基础。教学安排：培训时间：四个月（310课时），每天平均学习4学时，其中上午两课时，下午两课时，每周共计20课时。课时分配：日语教学300课时，综合素质教育10课时教学原则：日语教学以听.说为主，精讲多练，贯彻实用性，直观性和趣味性。不断灌输日本生活常识.生活礼仪及人文教育和人性化教育。教学要求：为使85%以上学员能很快适应在日工作并能用日语进行生活.学习.工作方面的简单交流.在听.说.读.写.译方面的具体要求是：听：听懂日本人用标准日语正常语速进行的简单会话，正确理解并能复述中心内容。说：能用日语较正确地表达自己的思想，感情，能与日本人进行简单的交谈，经过较短的时间准备，能用日语发表短文，并做到语音，语调正确，自然，表达通顺，流畅，无影响内容理解的明显语法错误；能根据不同场合，不同对象选用不同的语言表达方式。读：借助工具书，字典能读懂简单的日语短文。写：能用日语写出格式标准，语言基本正确，内容明了的一般书信，日记，短文等。译：能将所学的句型，例文，会话准确的译成中文；运用工具书能翻译简单的日语短文。教学内容：综合素质教育：（10课时） 对学员实行军训，并进行爱国主义教育，素质教育，出入境常识及有关礼节礼貌，有关法律法规及健康常识介绍，日本风土人情的介绍。日语知识的教育：（300课时） 语音阶段：（共6天 6*4=24课时）学习目标：1.掌握假名的正确发音，熟识假名。 2.掌握简单的问候语。 3.掌握简单的课堂用语 4.掌握简单的数字（1100） 5.学会名字，专业，家乡，年龄的读法第一天目标：1. 教完五十音图清音平，片前五行2. 教会简单的问候语，早中晚问好，再见3. 任命并教会前排学员喊口令，演练老师或外宾进入教室时的礼节应达到程度：学员能按行，按段背诵前5行假名，并听写第二天目标：1. 教完五十音图清音平，片余五行2. 教完浊音，半浊音的平.片假名3. 教师简单的课堂用语应达到程度：学员能按行，按段背诵五十音图假名，并能听写 能准确读出并听写出浊音，半浊音的平片假名第三天目标：1. 教授长音的发音特点及表示符号2. 教授拗音，拗长音的平片假名应达到程度：学员能准确读出并听写拗音，拗长音的平片假名第四天目标：1. 教授学员促音，拨音的发音特点2. 领读前几课单词的，让学员进一步掌握促音，拨音的发音，并听写简单的单词3. 教授学员简单的数字应达到程度：学员能够准确读出简单的单词，数字第五天目标：1. 语言阶段进行复习，有任课老师进行模拟考试，检查学院的掌握情况2. 教授学员名字，专业，家乡，年龄的日语读法应达到程度：学员能够准确用日语说出自己的名字，专业，家乡，年龄；能够准确的说出100以内的数字。第六天目标： 语音阶段复习及题型：1. 清音，浊音，半浊音的平假名2. 清音，浊音，半浊音的片假名3. 拗音，拗长音的平假名4. 拗音，拗长音的片假名5. 平假名单词6. 片假名单词第一单元 （16课 共13天 共4*13=62）学习目标：1. 掌握简单的礼貌体名词句2. 掌握简单的礼貌体动词句3. 掌握一些基本助词的使用方法4. 能进行简单的自我介绍第一课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点： 1.礼貌体名词句中助动词的作用及变化2助词的用法3疑问句及回答时的用法练习重点：1. 一般疑问句“”与回答句 、2. 带有疑问词的特殊疑问句的回答3. 指导学员进行简单的自我介绍，内容包括：私（）日本語新日语基础教程1中要求自我介绍的顺序是以“”作为开始，以“”作为结束应达到程度：掌握礼貌体名词句的肯定与否定的关系 掌握助词的正确用法 能够准确的回答关于姓名，年龄，专业，国家的提问 能够礼貌，流利的进行自我介绍第二课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点： 1.由于位置不同的相互转变2.与 的区别3用助词表示所有者与所有物的关系练习重点：1利用实物练习在问答中的相互转变2.选择疑问句的回答3用助词表示所有关系时，所有物的省略应达到程度：能准确说出身边物品的饿名称 能够准确说出身边物品时谁的 能够正确回答选择疑问句第三课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点： 1.由于位置不同的相互转变2.（）（）的区别3钱数，楼层数的表示练习重点：1利用建筑物（培训中心）的结构练习场所的表示2.疑问词的区别3知道学员介绍培训中心的内部结构4.疑问词应达到程度：能够询问或介绍周围的建筑物的位置 掌握向别人询问事情的基本礼节 掌握购物时的基本用语 将中心内部结构加入到自我介绍的内容中并背诵第四课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点： 1.礼貌体动词句中助动词的作用及变化2.表示动作时间的助词的用法3动词句中的时态变化4.疑问词的用法练习重点：1时间（时刻）的表示方法2.助词搭配瞬间动作 搭配持续动作3助词直接接助动词4动词句中时态的变化（尤其是过去肯定，过去否定）5指导学员编写一天的作息时间并背诵6加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：能够准确说出当时的时刻 能够准确说出动作发生的时间（非过去时，过去时） 掌握助词的用法 熟练掌握助动词的几种变化 将作息时间加入自我介绍内容并背诵第五课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点： 1.移动动词（来 去 回）中（去和回的区别）2.与移动动词搭配的助词（）的用法；以及感叹助词 的用法3全面否定的表达方法练习重点：1日期（年月日）的表达方式2.移动动词与方向场所，交通工具，同伴的关系3时间的提示词中哪些须接助词 哪些不可接4移动动词与时间搭配后时态的变化5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：掌握日期的表示方法 掌握基本移动动词的用法 掌握全面否定的表达方法 能够准确的说出何时来的中心，何时毕业，并加入自我介绍的内容并背诵第六课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点： 1.助词的用法2.发出邀请及应答方法3的使用场合练习重点：1助词和 的区别2.他动词的目的语用助词 表示3助词与 的搭配4发出邀请以及接受和委婉拒绝5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：能够熟练用助词 表示动作发生的场所，对象 会向对方发出简单的邀请及如何应答邀请 掌握打电话的基本用语第一单元 复习 1.助动词的变化2.助词的使用方法3.应掌握句型 （）（）、（） 第一单元笔试试题题型1听写单词（平假名，当用汉字，片假名，汉语翻译2.听写句子并用日语回答3填空，改错，选择4组句5汉译日并用日语回答6按顺序写出含有某段假名的单词各一个第二单元 （713课 共17天 共4*17=68）学习目标：1掌握简单的礼貌体形容词句2掌握较复杂的礼貌体动词句3掌握一些较复杂的助词使用方法4能够用日语进行简单的交流第七课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1. 助词的用法2. 授受关系3. 的用法练习重点：1 用助词表示惊醒动作时使用的道具，手段；2.用助词 表示给谁或从谁那里得到3.护额的物品时助词和的区别4.具有授受关系性质的其他动词5.对带有的疑问句的肯定，否定回答6.对家庭成员的两种不同称呼方法7.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：能够用助词 表示动作发生时使用的道具，手段 能够掌握授受关系的基本用法 能够对家庭成员进行简单介绍，并加入自我介绍的内容中并背诵第八课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1形容词分类及其去别2礼貌体形容词句的肯定形式3疑问词练习重点：1 一类形容词与二类形容西修饰名词的不同用法2.一类形容词做谓语的否定变化3.疑问词的区别及回答时的要求4.顺接，逆接（转折）的关系5. 加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：能够熟练使用形容词进行修饰和叙述 掌握餐饮时的礼节 能够用形容词描述家乡及日语老师，并加入自我介绍的内容并背诵第九课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1助词的用法2疑问词3 因果关系4.不同程度的程度副词练习重点：1 通过助词 表示对象语2.通过表示原因，理由 3.带有疑问词 的疑问句及回答的要求4.程度副词的使用5. 身体不适的状况6.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：掌握助词 与 的适用场合 能够表达自己的原因和理由或询问对方 能够恰当地表达不同的程度 能够说出身体不适的简单症状 第十课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1两个存在句的差别2助词的用法练习重点：1 存在句的结构特点（人 物）2.存在的场所，动作发生的场所与助词的关系 3.助词 与 的区别4.具体位置的方位词的正确使用5.加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：能够准确说出或询问人或物的具体位置 掌握举例说明的表达方法 掌握送别时的礼节 第十一课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1人的所有关系的表达方式2新曾的数量词（个数，张数，台数，次数）3期间的表达方式4.疑问词练习重点：1家庭成员，兄弟姐妹的所有关系2.期间的表达方法及相互转换 3.的用法4加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：掌握基本数量词的数法 掌握期间的表示方法 能够在邮局办理简答业务 第十二课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1过去时态的礼貌体名词句，形容词句2两者间进行比较3三者以上相互比较4.转折语气中 与的区别练习重点：1一类形容词做谓语时的过去时态变化 2.助词的用法 3.回答句中的用法4.两者间进行比较时与三者以上相互比较时所使用的疑问词的去别5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：掌握过去时态的礼貌体名词句，形容词句 能够对事物进行比较 第十三课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1表达说话人的愿望（想要什么）2愿望助动词的用法（想做什么）3表达说话人的目的（助词 的用法）4. 不确定的表达方法（）5. 第三类动词作为目的时的特殊用法练习重点：1说话人想要什么（物 人） 2.说话人在做什么 3.移动动作的mud4.动作频度的表达方法5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：能够表达自己的愿望 能够表达自己移动动作的目的 掌握的使用场合 能够准确说出自己的饥渴状况第二单元 复习1.形容词的使用的使用方法及其变化2.助动词的使用方法3.助词 的用法4.应掌握句型 （授受）（存在） 第二单口试试题题型1自我介绍的背诵2自我介绍扩展问题的提问3抽签问答题的提问第三单元 （1419课 共14天 共4*14=58+2）学习目标：1掌握动词分类的规律2掌握动词活用的变形规律3掌握动词变形后的一些固定搭配4掌握一些常用的表达语气第十四课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1动词分类2 动词形的构成3动词形的用法练习重点：1动词礼貌形与形的相互转换 2. 动词形的前两个用法 3.的使用场合及不同应答方法4.形容词后的助词 的代替5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：准确分清楚动词的类别 熟练进行动词礼貌形与 形的相互转换 学会礼貌地请别人做某事 学会使用正在进行时态第十五课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：继续介绍动词 形的另外两个用法练习重点：1动词形2动词形 及回答方法3.动词 形4动词 形+（状态，习惯的动作）5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度：学会询问对方自己是都可以做某事 能够熟练使用句型表达状态的持续第十六课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1继续介绍动词 形的另外两个用法2 形容词，名词的类似 形的变化练习重点：1表达连续进行的动作2动作的先后次序3.形容词句，名词句的并列方法4的使用方法5 助词的用法（点菜时）6加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度： 能够熟练使用句型表达动作的连续性和次序 能够将形容词句和名词句进行并列 学会点菜时的简单用语 第十七课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1动词形的构成方法 2 动词 形的使用方法练习重点：1 动词形2 动词形3. 动词形4 的使用方法5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度： 学会劝告对方不要做某事掌握必须做某事的表达方式掌握最终期限的表达方法 第十八课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1动词原形与礼貌形的关系 2 动词短语的名词化 3 个人能力的表达方式 4.个人爱好的表达方法练习重点：1 动词原形与礼貌形的相互转化2 的使用方法3. 表示个人的能力和爱好4动作的先后次序的表示5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度： 能够熟练掌握动词的原形能够表达自己的能力及爱好形的构成 2 动词 3 个人能力的表达方式 4.个人爱好的表达方法练习重点：1 动词原形与礼貌形的相互转化2 的使用方法3. 表示个人的能力和爱好4动作的先后次序的表示5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度： 能够熟练掌握动词的原形能够表达自己的能力及爱好 第十九课：（4*2=8+2=10课时）讲解重点：1动词 形 的构成 2动词 形 的使用 3 动词 的使用方法练习重点：1 个人经历的表达方法2 例举动作的表达方法3. 形容词，名词与动词 的链接方法4 表示状态的变化5加入少量的简体句，练习学生的听力和反应应达到程度： 能够讲述自己的某种经历掌握状态变化的笑答方式掌握访问日本人家时的礼节第三单元 复习1.动词变形2.应掌握句型 、（）前、第三单元笔试试题题型1听写单词（平假名，当用汉字，片假名，汉语翻译2.听短文回答问题3填空，4动词变形5造句 6看图写问答句7看图写动作 8.利用所给写对话文第四单元 （2025课 共13天 共4*13=52）学习目标：1掌握普通体句的结构特点2掌握普通体句的一些使用方法，使要表达的意思更加准确，内容更加丰富3能够听懂简单的普通体句指令，并用礼貌体回应第二十课：（4*2+2=10课时）讲解重点：1普通体名词句，形容词局，动词句的结构2 普通体疑问句的结构练习重点：1礼貌体句与普通体句的相互转化2动词（原形，形形）3.助词 的用法应达到程度： 掌握礼貌体句与普通体句的使用场合 了解礼貌体句与普通体句的相互转换关系 能够听懂简单的普通体句第二十一课：（4*2+2=10课时）讲解重点：1助词的用法 2 推测的表达方法 3.的表达语气练习重点：1讲述自己的看法，观点，意见2 引用别人或自己说过的话3. 满怀期待地询问对方的文法及回答方法应达到程度： 学会询问别人的意见和发表自己的意见 学会引用别人曾经说过的话 学会推测的表达方法 学会日本人比较委婉的说话方式第二十二课：（4*2+2=10课时）讲解重点： 连体修饰（用普通体句修饰一个词）练习重点：1普通体句修饰主语成分 2 普通体句修饰谓语成分3.普通体句修饰宾语成分4.普通体句修饰对象语成分应达到程度： 学会使用连体修饰语，将内容表达得更加具体 掌握职场中同事之间的礼节第二十三课：（4*2+2=10课时）讲解重点：1. 的使用方式2. 助词 的使用方式练习重点：1非过去时态的普通体 2 引起必然结果的假设语气的表达方法及使用范