光辉的事业 崇高的师德.doc

光辉的事业 崇高的师德周亮书记在开学师德教育动员会上的讲话刚刚过去的2010学年是学校大发展的一年，一年来学校总投资二千五百多万元，对教学楼、行政楼、宿舍楼进行了全面的加固，新建了四层教学楼、综合艺术楼、拼接了行政楼等。古朴的走廊、庄重的校门、富有传统文化底蕴的场外工程正在建设中；2010学年是学校大改革的一年，绩效工资全面实施并得到完善、高级教师星级评比如期完成、新一轮岗位聘任制将全面普开；2010学年也是学校大调整的一年，去年6月份中层干部实行岗位竞聘、学校实行了小班化教育、赏识教育着手从课堂结构、教学形式、主体确立、作业布置、后20%学生转化等方面得到深化。一年来，学校教育教学管理不断加强、德育活动丰富多彩，办学条件不断改善，这是大家共同努力的结果，也是学校的光荣！成绩代表过去，新学年已经开始，我们将面对新的挑战。就师德师风建设来说，广大教师敬业爱岗，尽心尽责，得到广大学生和家长的高度赞赏，但我们也不能否认个别教师身上还存在着一些不尽人意的地方，与社会、家长对高质教育的需求还不相适应。下面，我就新学年加强师德师风建设讲三方面的意见。一、明确市教育局对师德建设的要求，充分认识开展师德建设的重要性和必要性1、加强师德建设，是党和政府对教师队伍建设的基本需要。如果说教育是棵树，那么师德就是它的根，根牢了才能树茂。我们只有将师德规范内化为自己的教育教学行为，才能体会到教师这份职业动人的生命力和特殊的幸福感。要充分认识新时期加强和改进师德建设的重大意义，不断丰富和深化对师德精神内涵的认识，将师德建设放在教师队伍建设的首位，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，全面提高教师队伍的整体素质。2、加强师德建设，是落实家长满意工程和提升教育形象的内在需要。教师是一所学校教育工作的生命力，要使学校工作位于社会不败之地，得到社会的认可，教师自身素质的提高，职业道德的规范显得至关重要。只有爱岗敬业，乐于奉献，处处以教师职业道德要求自己的好教师队伍，才会带动学校的发展，才能使学校存在下去；才会有合格的、优秀的人才辈出。学校信誉的提高，才能取信于民、取信于社会。因此，师德师风建设是“家长满意工程”的基础，关系到学校的形象和声誉。我们要以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满意的答卷。3、加强师德建设，是着力解决当前师德师风建设中突出问题的迫切需要。我校广大教师的师德师风整体上是好的，大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行赏识教育特色；能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教；能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关心集体，尊重同志，团结协作。这些恪尽职守的敬业精神是教师队伍的主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同时，我们也应该看到仍有部分教师受社会一些不良风气的影响，在价值观、质量观、教育观等方面还存在不容忽视的问题。如一些教师对岗位工作缺乏应有的责任感、缺乏勤奋刻苦、努力争先的工作作风，教育教学业绩难有较大起色；个别教师全局意识、主人翁意识还欠强；在后20%学生转化教育方面还缺乏思路、缺少方法；个别教师教育方式简单化、情绪化，赏识教育推进步履艰难，有偿家教难以绝迹。尽管这些问题和现象发生在极少数人当中，但是，对我校整个教师队伍建设和整体形象影响很大，必须引起我们高度的重视。4、加强师德建设，是全面提高学生综合素质的根本需要。目前，我国的教育事业正在逐渐步入世界先进行列。教育体制也在由应试教育转轨到素质教育。要使我国的素质教育真正做到适应社会，落到实处，教师首先应改变以前的做法。要切实地关心爱护每一位学生，要忠诚党的教育事业，要有良好的素质，默默奉献的精神；要根据孩子的特长、兴趣诱导学生首先要做个合格的人。只有这样，教育出来的学生，综合素质才能得到全面的发展二从现状出发，认真落实提升师德工作措施 首先，坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以附中教师日常规范为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使自己真正成为合格的人民教师。学校将进一步落实师德岗位责任制，重审师德考核制度和违反师德处罚条例。部署以师德教育为核心考核机制。继续开展校级“家长最满意教师”、第五届校级“师德标兵”和“践行赏识教育优秀教师”推荐评比活动。发动广大教师开展为学生志愿服务和党团员结对帮扶活动。围绕“创先争优”组织教师与学校签订师德自律、减负工作及拒绝有偿家教承诺书。引导教师守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。 其次，以创建文明城市、提升家长满意工程、实行岗位聘任为契机，不断提升教师素质。首先，抓班子队伍重审工作职责，重点工作分块落实，责任包干，定目标、重落实。其次，抓中层干部队伍对中层干部队伍进行调整，定期培训，实施目标岗位责任制，以年度为单位根据工作业绩和创优情况进行考核。再次，抓班主任队伍根据新绩效工资方案，实行班主任量化考核制，当月与年度考核结合、绩效与评议结合。实施年青教师班主任实习制、下班教师职责制、工作责任问责制、任课教师聘任制，充分发挥班主任工作的积极性和责任心；第四，抓星级教师和名优教师队伍抓住新一届高级教师星级制和全面推广的岗位聘任制，保证名优教师高起点、高要求、高质量。围绕开学阶段的文明城市创建和下半年文明单位复检，不断提高教师职业道德水准。依托校本教研、校本培训，以老带新努力促进教师的发展与提高。实施校内名师带动工程，通过多种形式，进一步巩固落实赏识教育进课堂、后20%学生转化、小班化教育和FSP课程设置四大课题的研究，使之成为新学年全体教职工的内在需求。再次，要从小事做起，从自我做起，做文明创建的示范者、遵纪守法的表率者，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。 广大教师要进一步树立“一岗三责”的意识，关爱每一位学生，特别要关爱学习后进生、心理问题生、生活困难生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格。这就要求我们真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。今年10月继续开展“家长开放月”活动：请家长参与学校活动、各班组织小型家长座谈会、发家校联系卡、走访联系企业或社区、开展全员家访活动、请家长向学校提合理化建议、继续邀请家长参观食堂、深入课堂、参与教育教学活动。家访做到“六必访”，即访家长、访家境、访学生思想状况、访学生学习状况、访学生健康状况、访学生生活习惯。三近阶段师德建设的主要工作：1重温一次师德规范，重申师德考核办法；签订遵守常规、履行师德、落实减负、拒绝有偿家教承诺书；2全面发动、全员参与文明城市创建活动；3组织全体教师师德培训及班主任、新教师专项培训；4组织一次助学爱心捐款活动；5落实后20%学生转化工作措施和结对帮教名单；6落实行风建设十方面工作措施、制定“家长开放月”活动方案；7开展“弘扬传统民族文化月