(部编)人教语文2011课标版一年级下册写人记事.doc

复习写人记事类习作教学设计 平南县马练乡水晏小学 黄安妮复习目标：1. 引导学生复习写人记事类习作如何通过具体事例和抓人物描写方法来表现人物的特点。2. 引导学生复习运用“开篇点题，结尾扣题”的方法，懂得运用过渡句承接上文，引启下文。3. 学会安排材料，懂得详略得当。复习重难点：引导学生复习写人记事类习作如何通过具体事例和抓人物描写方法来表现人物的特点。复习准备:3篇范文、多媒体课件复习课时：一课时复习过程：一、 复习导入1. 小学作文有哪些分类？2. 这节课我们复习写人记事类作文。3. 写人记事类作文要注意什么？人物特点包括什么？4.课件出示：人物特点的词语。5.读一读上面的词语二、范文引路，归类写法（一）欣赏范文1我的好伙伴1.课件出示：阅读要求文章开头、结尾分别写什么？有什么特点？中间写什么？怎样写？为什么这样写？2.学生自主学习。3.出示范文：我的好伙伴4.学生汇报，教师相机总结（二）默读范文2、3，与范文1比较异同。1.默读范文2、3，填写表格。2.汇报交流、教师相机指导。3.课件出示表格。范文开头中间结尾特点 写什么怎样写为什么这样写我的好伙伴点题、定位品质特点：助人为乐 捡钱、还钱、借钱六要素具体扣题调皮大王李胜男点题、定位性格特点：调皮上树捕蝉、搞恶作剧细节描写具体、细腻扣题小赵老师二、三事点题、定位行为特点：耐心辅导、弹琴出色、写字一级棒过渡详略承上启下、详略得当扣题1.学生自主学习。2.汇报交流，师相机指导。（三）总结写人记事类作文的写作方法。出示表格，学生边说，老师边板书（用泡泡图）三、实践写法1.你印象最深刻的是谁?他的特点是什么？他做了什么事情让你印象深刻?2.选择自己印象深刻的一个人完成表格。3.出示表格，填写表格最后一行。四、课后习作1.运用写人记事类作文的方法写一写自己印象最深刻的一个人。2.出示课件：读一读习作要求。结尾开头写人记事扣题中间两件一件三件细节描写六要素过渡、详略详略点题、定位附范文我的好伙伴 我的好伙伴叫小叶，明亮的眼睛就像一泓清泉。她那助人为乐的好品质更给她添加了几分亮色。 就说暑假那天的事吧。那天，到龙岗公园游玩，不一会儿，大家就被有趣的金鱼迷住了，不时传来“嘻嘻哈哈”的笑声。忽然，从背后传来“呜呜”的哭声。我和小叶带着疑问向发出哭声的地方走去。 原来是艳姐在买门票的时候，口袋里的10块钱丢了，哭得非常伤心。这时，站在我身旁的小叶从口袋里掏出十块钱，迎了上去，对艳姐说：“你别哭了，我刚才买东西的时候，拾到十块钱，兴许是你的，刚才我忘了问你，你拿着。”艳姐接过钱，笑了，用感激的目光望着艳小叶。 我感到很奇怪：小叶一直跟我在一起吗？怎么我没听她说拾到钱？ 我还没醒悟，小叶把我拉到厕所，压低了声音说：“娟姐，反正你带了18块，借我6块吧。”“你的钱呢？”我感到非常奇怪。她说：“我的钱嘛，刚才给了艳姐，你瞧她哭得多伤心。”“ 你说你拾到钱的吗？”我问。小叶笑着说：“不然她肯收下吗？”这时，我才恍然大悟，迅速从口袋里掏出6块钱，朝她手里一放。她愉快地接过钱，并眨了眨眼睛，意思我知道。我的好伙伴小叶可爱又善良。调皮大王李胜男李胜男是我的好朋友，整天乐呵呵的，有时比男生还调皮。她长得胖乎乎的，齐耳的短发，大眼睛嵌在脸上，滴溜溜地转个不停，一张大嘴巴能言善辩。今年暑假的一天下午，我们俩在树林里玩，一阵阵蝉鸣声把我们吸引住了，四下寻找，发现蝉就在一棵大树上。她悄悄地来到大树下，双手环抱树身，双树蹬树干，慢慢向上爬。由于刚下过雨，树上很滑，手还没有接近蝉，就听见“哎呦”一声，她从树上掉下来，跌了个“四仰八叉”。我刚想上前扶她，只见她双膝跪地，双手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛紧盯着蚂蚁群，又开始看蚂蚁大军怎样齐心协力地把一小块骨头搬进洞里。直到看完，她才爬起来，一瘸一拐地走回家。还有一次，上体育课，老师教我们武术，讲完后，让我们自由练习。趁我不在意，她学着老师的样子，大喝一声，在我的背后使劲捶了一下，疼得我哇哇直叫。她慌了，忙说：“对不起，我尊敬的刘小姐。”还一个劲地给我揉背。看着她那副样子，我的气消了：“不要紧，不要紧。”可她还是过意不去，傻乎乎地说：“你打我几下吧！”我摇了摇头。她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下。“哎呦！”她叫了一声，马上又笑了，她大概认为已经惩罚了自己。看着她那顽皮的样子，我也忍不住笑了起来。她就是这样一个既顽皮又可爱的人，也可能因为她的顽皮、开朗，我们相处得一直很好，成了形影不离的好朋友。小赵老师二三事 我呀，天生就一个笨蛋性，一遇到数学难题我就怕，脑子里一片空白,什么也想不起来，没办法，我只得为自己找一个人专门来辅导我。正好，我遇到了她耐心细致、多才多艺的“小赵老师”。 小赵老师非常耐心地辅导我。所以，只要我有不懂的问题便会去问她。今天的家庭作业里，有一道题目不懂，便拨通了小赵老师家的电话号码，我便把题目报给她，她耐心地替我分析着，有时，我听了一遍还是不懂，她就会给我讲第二遍，不厌其烦，直到我明白为上止，我真佩服她有这样的耐心，如果换成我的话，我早就不耐烦了。 小赵老师不但耐心地辅导我，而且弹琴出色。有一次，我去她家里玩，无意中发现她家里竟然有电子琴，我请她为我个人独奏一曲，她同意了，音乐渐渐响起，声音是那么些的动听，那么的优美，我整个人都快被陶醉了，我十分的惊讶，原来小赵老师还会弹电子琴，而且弹得这么好，简直无法相信。 除此以外，小赵老师写字一级棒。一次，我正在写着作业，可不知怎的，心里总想去看看小赵老师写的作业，（不是去抄答案），想到这儿，我来到小赵老师的位置旁，我正看她在写作业，不好意思去打扰她，便在她身后静静地观看着，她忽然发现我在她旁边，。十分惊讶，我没说什么，只是笑笑，两人处于安静状态。我问她：“小赵老师，你的作业为什么这么干净，她回答我说：“这是学习的态度问题。”我一脸的茫然，又问：“是吗？小赵老师笑呵呵地说：“一个的态度要端正，习惯自然也要好，”她停顿了一下，又接着说：