小学数学2011版本小学四年级三角形任意两边的和大于第三边 (2).doc_第1页
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文档简介

三角形任意两边的和大于第三边教学目标：1.探究三角形三边的关系，知道三角形任意两条边的和大于第三边。2.根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。 3.积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生学习的兴趣。教学重难点：重点：探究三角形三边的关系。难点：对三角形任意两条边的和大于第三边的判断方法。教学准备：课件教学过程：一、复习什么是线段？二、合作探究出示：课本62页例3情境图。 （1）这是小明同学上学的路线。请大家仔细观察，他可以怎样走？ （2）在这几条路线中哪条最近？为什么？ （3）家到学校的所有连接线中（ ）最短，这条线段的长度叫做（ ）。 （4）小明的上学路线图中可以看成2个近似的（ ）。（5）只要是三角形的一条边，都会比走两条边（ ），也就是说，三角形的两条边的和要比第三条边（ ）。（6）动手实验：下面4组纸条（单位：cm）。 （1）6、7、8。 （2）4、5、9。 （3）3、6、10。（4）8、11、11。用每组纸条摆三角形。请大家随意拿三根来摆三角形， 并把各组最小两条边加起来与第三条边比一比。看看有什么发现? （7）要把三条线段中的每两条线段都相加后才能作出判断?有没有更快捷的方法?（8）三角形（ )大于（ ）。三、展示汇报四、自我检测1、解释小明家到学校哪条路最近的原因吗？ 2. 教科书P66页第6、7题。五、反思总结在这节课里，你有什么收获？学会了什么知识？是怎样学习的？板书设计： 三角形任意两边的和大于第三边两点间所有连线中线
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