unit 1 School教案4.doc

Unit 1 lesson 4School教案教学目标1、 知识与技能1.学习新词pencil case, backpack。2.继续学习指令用语。只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。2、 过程与方法 通过歌谣和游戏的方法学习新课，让学生在欢声笑语中获得新知识。3、 情感态度和价值观让学生充分参与到课堂学习中，认识到自己的优点，从而变得自信。教学重点学习新词pencil case, backpack。教学难点 让学生跟着录音用自己的文具表演。教学方法讲授法、游戏教学法、情景教学法。课前准备1.教学录音磁带。2.教学挂图。3.投影片。4.自制姓名卡片。5.书包，文具（铅笔，铅笔盒，尺子和橡皮）。课时安排6课时。第4课时。教学过程1、 导入新课 课前放上节课的歌谣录音磁带，让学生跟着一起打着节拍唱。2、 新课学习（一）互相问好。 （二）练习“Good morning!”等问候用语。让学生自己说。（三）新课学习。 AListen and do1.学习新词pencil case, backpack。2.继续学习指令用语。只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。3.让学生跟着录音用自己的文具表演。 （教师在指导学生学习A项内容时，要注意不断复习滚动pencil, ruler, eraser, book等词汇。）BLets talk1.跟着录音学习歌谣，理解name的含义。2.学习询问姓名的交际用语Whats your name?3.教师指导学生用自己的名字替换歌谣中的人名，反复练习歌谣。4.Group work：参照教材中图画所指示的样子，让学生分别戴上写有名字的卡片做表演。（教师设置情景，导入Whats your name? 语句的学习。如：教师向学生们介绍自己的新朋友（如手偶）说：I have a friendHe is a puppet（木偶）Do you want to know his name? 学生回答: Yes教师说: Youll say Whats your name?此时，让学生们学说这句话。教师回答（扮作木偶）My name is Tom后，可请学生重复问：Whats your name? 语句。）（4） 复习Show me. 句型。在复习的基础上学习新词backpack, pencil case。（5） 从复习Show me. 句子导入新句子Open . Take out . 为了帮助学生理解、记忆新语句。（六）开展课堂游戏活动。说B项歌谣做问答游戏。游戏方法可以是：一位学生站起来，与大家一起拍手，说：Name, name! 该学生走到另外一位学生面前说：My name is Li BingWhats your name? 这位学生站起来回答，然后重复第一位学生的动作。3、 结论总结通过询问：“理解open, take out, show等指示语，并能做出相应反应的学生有多少人？” “有英文名字、而且自己会说的学生有多少人？有自己的名字卡片的学生有多少人？”“掌握已学的指示语的学生有多少人？”等与课堂学习相关的问题，做出课堂总结。4、 课堂练习分组进行初级交际用语对话。5、 作业布置1.抄写今天所学单词，每个五遍。2.回去给家长表演今天学习的歌谣和单词。3.家长说指令，学生做出正确反应。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。6、 板书设